面向二十一世纪加强医学生的素质教育

21世纪医学科学的发展将呈现高度综合又高度分化的趋势，一方面从微观进一步深入到分子水平，另一方面又从宏观拓宽到群体乃至全社会，医学知识更新的周期将变得越来越短，这一切都将使医学人才不断面临新的挑战。面对社会的激烈竞争以及科技的高速发展，我们必须转变教育思想，更新教育观念，着眼于创造能力和终身学习能力的培养，向素质教育转轨。1加强医学生素质教育的必要性社会的进步和科技的迅猛发展，医学模式的转变，都迫切要求加强医学生的素质教育。1．1加强医学生素质教育是适应科学技术发展的需要21世纪科学技术的迅猛发展将极…     

实施素质教育培养面向21世纪的医学专科人才

目的：实施素质教育,培养面向21世纪的医学专科人才。方法：①实行“三一制”教学体系,改革“本科压缩型”。②加强实习管理。③举办社区/全科医学班,开展“以问题为中心”的教学试验。④调整专业结构,发展高等职业教育。⑤实行考试改革。结果：①新的教学模式适应医学模式的转变,体现了专科特色。②拓宽专业结构,更加适应社会的需求。③提高了教学和实习质量,突出了对学生“实用性”的培养。结论：实施素质教育,推进人才培养模式的改革,构建具有中国特色的医学教育体系,是培养面向21世纪医学专科人才的必由之路。     

21世纪高级医学人才素质教育及实施的基本途径

（1）目的 探讨21世纪高级医学人才的素质教育及实施的途径。（2）方法 根据21世纪医学和社会发展的需要,分析了21世纪高级医学人才的素质及实施素质教育的基本途径。（3）结果 21世纪高级医学人才要掌握高新技术,拥有广博的知识和坚实的医学基础,具有创新精神和开拓能力,对具体工作具有较强的适应性。转变教育思想,调整新的医学教育课程结构和优化课程内容体系,建立一支适应素质教育需要的师资队伍,创建校园精神文明和营造素质教育氛围是实施素质教育的基本途径。（4）结论 21世纪需要高素质医学人才,转变教育思想和观念,优化课程体系和教学内容、构建新的人才培养模式是实施素质教育的基本途径。     

人文素质教育在现代护理教学中的运用

随着医学模式不断的转变，21世纪对护理队伍的人才提出了更高更人性化的要求。经济知识时代的特质强调“以人的发展为中心”，对现代教育提出了培养一大批高素质全面的创造型人才的要求，是对教育的人文精神的升华。随着护理学科的不断发展，“以病人为中心”整体护理已全面实施，护理工作已从治疗一预防一宣教发生了根本性转变。这要求护士必须具备良好的人文素质。因此，护理教育者将人文素质教育运用到护理教学中是势在必行，已是我们广大护理工作者近年来教学研究的重要课题。     

医学人才素质要求和培养模式的思考

医学人才是卫生事业发展的基础，全面提高医学人才素质是社会经济以及医药卫生事业发展的要求。对医学人才的素质教育应该着眼于社会实际的需要，教育部门首先应当转变教育思想与观念，在培养目标、办学体制、课程结构和体系、教学方法、临床实习制度等方面加以改革和完善，达到“通才教育一专业教育一素质教育”并重，培养具有创新意识的医学专门人才。     

21世纪医学发展与海军医学教育改革

21世纪医学科学将出现第三个里程碑性的飞跃,对医学人才的要求也将呈现深刻的变化。我国目前医学教育存在诸多问题,面临新的挑战,必须在教育模式、专业设置、课程结构、教学内容及教学方法和手段上进行全方位改革。为适应高技术条件下海上局部战争及海军“近岸防御”的战略转变,海军医学教育必须更新教育思想和观念,着力加强素质教育,培养跨世纪高素质的合格医务人才。     

长学制医学生素质教育途径的研究与实践

转变教育思想、教育观念,深化教学改革,以创新为基点,用科学的管理机制,强化素质教育,是实现21世纪高级医学人才培养目标的根本途径。     

长学制医学生素质教育途径的研究与实践

转变教育思想、教育观念，深化教学改革，以创新为基点，用科学的管理机制，强化素质教育，是实现21世纪高级医学人才培养目标的根本途径。     

人文教育是不可替代的教育——兼谈我校开展人文教育的做法与体会

加强人文教育,是医学教育改革的重要课题,是对医学生实行素质教育的具体措施,也是医学模式转变对医学教育提出的新的挑战和要求。多年来,我校在加强人文学科建设、强化人文素质教育方面进行了积极的探索,做了许多工作,取得了一定成绩和经验,我们深深体会到,人文教育是不可替代的教育。１我校多年来实施人文素质教育的具体实践１．１转变观念,提高认识医学模式的转变给医学教育改革提出了新的课题,新的医学模式要求教育工作者必须加强人文教育的研究和实践。为此,我们从２０世纪８０年代中期就开始关注探讨这些问题,并组织全校教…     

加强学生综合素质教育培养跨世纪的医学人才

面向21世纪,加强学生综合素质教育,是世界各国都在探讨的热点问题。21世纪将是医学与生命科学的新纪元,医学教育将以什么样的态势迎接新世纪,是摆在我们面前一个十分重要的课题,高等医学教育深化改革的中心是进一步提高教育质量,培养更多的适应社会和科学技术高速发展,适应人类预防保健需求的医学人才。中国教育改革和发展纲要指出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位”加强学生的综合素质教育,现已成为高等教育界的共同呼声。 1、综合素质教育的提出     

加强医学院校学生人文素质教育的几点思考

现代医学模式的转变对医学人才的综合素质提出了更高的要求。改变我国传统医学教育“重专业教育,轻人文社科教育”的现状,实现由“以疾病为中心”到“以患者为中心”的转变是时代发展的必然要求。1医学院校学生人文素质教育的重要性1.1医学自身不断发展的需要人文素质包括人文知识和人文精神,是一个综合素质的重要体现。以提高综合素质为目的,加强医学生的人文素质教育,是我国医学教育发展的趋势。医学发展的历史证明,没有良好而深厚的人文知识,就不可能有医学的卓越成就。失去人文精神的医学必然导致医学目的的偏差和人文医学发展的滞后。…     

论在我区如何进行创新医学人才的培养

21世纪医学快速发展,医学人才必须具备德高、学博、医精、能力强、身心健康等素质,我们必须转变教育观念,形成全方位教育结构,改革课程体系和教学内容,不断提高教师素质,以全面推进医学生素质教育,加快医学教育改革.     

现代医学专业学生的综合素质培养

加强学生综合素质教育，是我国医学教育深化改革的中心，是针对我国教育在基础教育阶段存在“应试教育”和高等教育“偏重于专业知识教育”，忽视全面综合素质教育的问题而提出的。加强高等医学生的综合素质教育，使他们既有厚实的基础医学理论，又具有全面的医德、预防保健知识，还具有高尚的医德、严谨的科学态度和强烈的事业心，成为能适应21世纪医学发展所需要的高等医学科技人才。     

关于在我校进一步深化教学改革实施素质教育若干问题的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(简称《决定》)为高等医学教育工作者主动适应21世纪医疗卫生工作和医学科学技术发展指明了方向,改革我校各类医学人才培养模式,实现我校高等医学教育的教育思想、教学内容、课程体系、教学方法和手段的现代化,努力建立与国内、国际医学教育惯例接轨的开放式高等医学教育体系,培养21世纪社会需要的高质量高素质的高级医学人才是时代赋予我们的历史使命。现根据我校情况结合学习体会,就素质教育问题谈几点思考与同志们商榷。一、全面实施素质教育的主导思想在我校全面实施素质教育,…     

对医学实习生素质培养的实践与探讨

素质教育是适应21世纪知识经济时代发展而提出的一种现代教育思想和教育理念。医学科学的迅猛发展，迫切需要造就具有丰富创新能力的高素质复合型人才。医学模式的转变，要求医学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，而且要具备广博的社会文化内涵，不仅要追踪科学技术的发展，而且要关心人类的价值，做一个政治思想好、业务素质高、人际关系和谐的适应21世纪医疗卫生事业发展需要的高素质合格的医学人才。     

以创新能力培养为主线构建医学检验专业课程体系的思考

（1）目的：探讨构建21世纪医学检验专业课程体系的指导思想，基本原则和基本思路。（2）方法：根据21世纪医学和社会发展的需要，分析了医学检验专业教学中存在的问题和我们的优势，以明确构建21世纪医学检验专业课程体系的指导思想，基本原则和基本思路。（3）结果：构建21世纪医学检验专业课程体系必须以创新能力培养为主线，突出知识，能力和素质教育，坚持拓宽基础，优化专业的人才培养模式，以培养具有创新精神和开拓能力的医学检验高级人才。（4）结论：医学检验专业新的课程体系是保证21世纪医学检验教育质量的主要措施之一。     

整体护理与护士素质

随着医学模式的转变，社会的发展，人们对健康要求的提高，护理工作必须从以前的“以疾病为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变。护理人员为了适应新的护理方式，必须在各方面得到提高、锻炼。21世纪的护理人员如何适应整体护理，现将本人在临床工作中的心得体会总结为四点：（1）新趋势下的护理工作；（2）护理人员如何适应整体护理：（3）改变医护和护患关系：（4）良好的护理人员职业道德在经济市场中的作用。     

人文素质教育与21世纪医学人才培养

社会发展、科学进步,特别是医学模式的转变,对医学人才的素质提出了新的要求。21世纪的医学的发展寄托于能够将科学精神与人文精神融于一身的医学人才。医学院校应该明确所面临的形势和任务,大力开展人文素质教育,培养适应21世纪需要的高素质的医学人才。 一、医学院校学生人文素质现状和人文素质教育存在的问题 (一)医学院校学生人文素质现状。 1.人文素质观念滞后。 在大力加强素质教育的背景下,仍有相当一部分学生持     

整体护理与护士素质

随着医学模式的转变,社会的发展,人们对健康要求的提高,护理工作必须从以前的“以疾病为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变。护理人员为了适应新的护理方式,必须在各方面得到提高、锻炼。21世纪的护理人员如何适应整体护理,现将本人在临床工作中的心得体会总结为四点：（1）新趋势下的护理工作;（2）护理人员如何适应整体护理：（3）改变医护和护患关系;（4）良好的护理人员职业道德在经济市场中的作用。     

整体护理与护士素质

随着医学模式的转变，社会的发展，人们对健康要求的提高，护理工作必须从以前的“以疾病为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变。护理人员为了适应新的护理方式，必须在各方面得到提高、锻炼。21世纪的护理人员如何适应整体护理，现将本人在临床工作中的心得体会总结为四点：（1）新趋势下的护理工作；（2）护理人员如何适应整体护理；（3）改变医护和护患关系；（4）良好的护理人员职业道德在经济市场中的作用。