高校教师心理健康现状分析与干预对策

目的：探讨高校教师的心理健康现状，进而提出干预对策。方法：对172名高校教师进行SCL-90测试。结果：大学教师躯体化因子分和焦虑因子分高于全国常模，其余因子分均低于全国常模，差异均有显著性；男教师的人际关系敏感因子分和敌对因子分高于女教师，女教师的抑郁因子分和焦虑因子分高于男教师。差异均呈显著性；40岁以上教师组的躯体化问题较多。结论：高校教师的心理健康处于较好水平，但仍存在一些问题。根据我国高校教师的心理卫生现状提出干预对策，呼吁全社会应该关注高校教师的心理健康。     

宁夏回汉大学生心理健康状况调查

为了解宁夏回汉大学生心理健康状况，选用症状自评量表ＳＣＬ－９０对宁夏回族大学生９３名、汉族大学生６９名进行测量。结果，宁夏大学生ＳＣＬ－９０各因子分均值都高于全国常模；回族男大学生躯体化和敌对、精神病性因子分高于汉族男大学生，有显著差异性；回汉女大学生在各因子分上无差异性。结果提示宁夏回汉大学生心理健康状况较差，强迫、忧郁、人际关系敏感、偏执和敌对是主要心理问题。     

261名护理实习面试学员心理健康状况的调查分析

目的了解参加临床实习面试护理学员心理健康状况。方法应用症状自评量表(SCL-90)对四川省某市三所医学院校261名参加临床实习面试的护理学员进行问卷调查。结果参加实习面试的护理学员SCL-90总分、躯体化、人际关系、抑郁、敌对及偏执的因子分均显著低于全国常模(P<0.01),只有精神病性因子分显著高于全国常模(P=0.01)。学校3学员的总分、阳性项目数、抑郁、焦虑、躯体化和敌对的因子分显著高于学校2学员(P<0.05,P<0.01)。独生子女的人际关系、抑郁、敌对、恐怖因子分显著低于非独生子女(P<0.05,P<0.01)。本科学员和大专学员、城市学员和农村学员各项测评结果没有显著差别。结论受试护理专业学生的心理健康状况良好,受试独生子女的心理健康状况优于非独生子女,不同学校学生的心理健康状况可能不同。     

地震灾后一年半汉源县干部心理健康状况调查分析

目的 了解地震重灾区工作干部的心理健康状况.方法 采用采用症状自评量表(SCL-90)和Zung抑郁自评量表(SDS)于2009年12月对5.12文川地震重灾县的580名机关工作干部进行问卷调查.SCL-90和SDS分别比较,并对不同情况和不同级别的干部进行比较.结果 SCL-90除人际关系敏感和敌对性外总分和其他因子分均高于国内常模(t＞3.291,p＜0.001);SDS总均分为 65.47±8.25显著高于国内常模(t=11.32,p＜0.001).不同情况的干部之间心理健康水平存在显著性差异,正科级法人干部的SCL -90总分及躯体化、强迫、抑郁、焦虑等因子分均显著高于其他干部(t＞3.291,p＜0.001);正科级干部SDS的总分极显著高于其他干部(t＝2.68,p＜0.01);省外援建干部的SCL-90中躯体化因子分和敌对因子分,及SDS的躯体化因子分均显著高于其他干部(t＞2.58,p＜0.01);性别、年龄、工龄、文化程度及婚姻状况对地震重灾区工作干部心理健康状况没有显著的影响.结论 灾后一年半汉源县工作干部心理健康状况显著低于普通人群,其影响因素主要是长期较大的工作压力.     

三峡库区中学生心理健康现状及教育对策

目的:了解重庆市三峡库区中学生心理健康状况,为更好地在库区中学开展心理健康教育提供依据.方法:采用症状自评量表(Symptom Checklist,SCL-90)对重庆市三峡库区1014名中学生进行问卷调查.结果:库区中学生心理问题检出率为19.8%,排在前3位的是敌对、强迫和人际关系敏感.女生总分及人际关系敏感、抑郁、焦虑和恐怖因子分均显著高于男生(P<0.05或P相似文献   

急诊护士心理健康的影响因素及对策

目的探讨影响急诊护士心理健康的相关因素，为制订解决对策提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）及自设调查问卷对我市市级医院的86名急诊科护士进行问卷调查，与全国常模比较，对影响急诊护士心理健康状况的相关因素进行分析。结果86名急诊护士躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性九个因子评分均显著高于常模；急诊合同护士人际关系、焦虑、敌对、偏执四个因子评分高于急诊正式护士，躯体化、恐怖两个因子评分低于正式护士，有统计学意义。结论急诊护士心理健康状况较差，护士编制不同，其心理健康状况存在差异，与急诊科所在岗位的特殊性及用人劳动保障制度等有关，应当根据不同情况采取适当措施改善急诊护士的心理健康状况。     

宁夏固原地区中学生心理健康状况的调查分析

目的　评定固原地区中学生的心理健康状况。方法　对固原地区6县的1117名中学生进行了SCL-90测试,并将结果与中国青年组常模进行比较。结果　固原地区中学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、恐怖等5个因子上,其均分显著高于全国青年组常模。男生躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对等7个因子均分显著高于女生;女生在抑郁因子均分上高于男生。初中生躯体化、敌对、恐怖3个因子均分显著高于高中生,高中生的强迫症状、抑郁两因子均分显著高于初中生。结论　固原地区中学生的心理健康存在的问题不容忽视。     

地震救援部队早期心理状况分析

目的调查地震救援某空降部队早期心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）对336名参加抗震救灾的某空降部队官兵进行了测评和心理晤谈。结果①SCL-90结果显示震灾救援某空降部队躯体化因子分显著高于地方常模（P〈0．05）；强迫、人际关系、抑郁、焦虑等因子分非常显著低于地方常模（P〈0．001）；偏执因子分明显低于地方常模（P〈0．05）。②空降部队SCL-90各项目因子分均显著低于军队常模（P〈0．001）。③不同职别的SCL-90结果比较，显示出连排级干部组的强迫、人际关系、抑郁、敌对性和偏执各因子分均显著高于士兵组（P〈0．05）和士官组（P〈0．05）。④参加搬运尸体组的躯体化因子分显著高于未搬运尸体组（P〈0．001），在强迫、焦虑、敌对性因子分均显著高于未搬运尸体组（P〈0．05）。⑤独生子女SCL-90躯体、抑郁和焦虑因子分高于非独生子女。结论抗震救灾早期救援官兵总体心理状态良好；连排级干部的心理压力与SCL-90各因子分呈同步增高；搬运尸体组和独生子女组官兵的应激反应水平较高。     

医学生心理健康状况的调查分析

目的：了解医学生心理健康状况，为心理健康教育提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对郴州医专526名在校学生进行调查研究。结果：学生各因子分均高于全国常模，其中强迫、人际关系、抑郁、敌对、偏执五因子差异有显性意义；男生除恐怖因子外，各项因子分均高于我校女生，其中躯体化、焦虑、敌对、恐怖四因子差异有显性意义。结论：我校医学生心理健康不适主要表现在强迫、人际关系、抑郁、敌对以及偏执五因子，男生心理健康不适状况高于女生。     

固原市卫生学校学生心理健康状况调查分析

目的评定固原市卫生学校在校学生的心理健康状况。方法对固原市卫生学校的7个专业3个年级1022名学生进行了SCL-90测试,并将结果与中国青年组常模进行比较。结果固原市卫生学校在校学生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、恐怖等4个因子上,其均分显著高于全国青年组常模。男生躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对等7个因子均分显著高于女生。女生在抑郁因子均分上高于男生。低年级学生在躯体化、敌对、恐怖3个因子均分显著高于高年级学生,高年级学生强迫症状、抑郁两因子均分显著高于低年级学生。结论固原市卫生学校在校学生心理健康问题不容忽视。     

民族院校4782名大学新生心理健康现状及影响因素分析

目的:了解民族院校大学新生的心理健康状况及其特征,分析影响大学新生心理健康的主要因素.方法:采用心理卫生自评量表(SCL-90)对4782名少数民族大学新生进行了调查.结果:民族院校大学新生少数民族组和汉族组的SCL-90强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子分明显高于中国青年常模(P＜0.05),敌对性、偏执、精神病性因子分低于普通大学生常模,恐怖因子分高于普通大学生常模.男学生敌对因子的得分高于女学生(P＜0.05),女学生恐怖因子的得分高于男学生(P＜0.05).农村组大学生躯体化、人际关系、焦虑因子的得分显著高于城市大学生(P＜0.05),城市大学生偏执因子的得分高于农村大学生(P＜0.05).人际敏感、强迫、抑郁、恐怖阳性症状检出率较高.父母婚姻、家庭经济、同学关系、学习压力、情感问题等是影响民族大学新生心理健康的重要因素.结论:民族院校大学新生心理健康状况值得关注,应采取综合性的干预.     

军队休养员心理健康状况与休养需求调查分析

目的调查了解休养员的需求及心理健康状况。方法采用休养需求调查表和症状自评量表（Symptom Checklist 90,SCL-90）进行问卷调查。结果军队休养员躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖因子均分明显高于全国常模（P〈0.01）;军队休养员躯体化、抑郁、因子均分明显高于地方组（P〈0.01）;女性休养员在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖因子均分明显高于男性（P〈0.01）;人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对因子分与休养预期符合程度成负相关（P〈0.05）;人际关系敏感、敌对因子分与休养满意程度成负相关（P〈0.05）。结论休养员心理健康状况需要引起关注,可以通过营造良好休养环境,增强保健知识教育,丰富休养生活安排等,以满足不同休养需要,提升休养效果,促进身心健康。     

大学生心理健康状况调查分析

目的探讨大学生心理健康状况,为高校开展心理健康教育提供依据。方法用症状自评量表（SCL-90）作为测量工具,从5所不同类型的高校抽取1645名大学生进行心理健康状况调查分析。结果大学生SCL-90总分均值为（145.39±45.94）,总均分为（1.62±0.51）,大学生的SCL-90各因子分除强迫、人际关系敏感因子均分低于全国青年常模外,其余各因子均分均高于全国青年常模,差异均有统计学意义（P〈0.05）;农村大学生SCL-90各因子分高于城市大学生,两组强迫症状、人际关系敏感和抑郁因子的得分之间的差异有统计学意义;各因子的得分情况均为三年级最高,四年级次之,且躯体化、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执及精神病性因子间的差异均有统计学意义（P均〈0.05）。结论大学生心理健康状况总体上不容乐观。要加强大学生的心理健康教育工作,提高大学生的心理素质。     

川北医学院心理咨询师学员SCL-90的测评分析

目的了解川北医学院心理咨询师学员的心理健康状况。方法对42名心理咨询师学员应用症状自评量表(SCL-90),根据各自的实际情况做出独立的测试,并与全国常模进行比较。结果学员在焦虑因子分高于全国常模,其差异具有显著性(p<0.05)。敌对、恐怖和精神病因子分低于全国常模,而且其差异具有显著性(p<0.05)。男生在人际关系因子分高于女生,两者比较有显著性差异(p<0.05),女生在焦虑和恐怖因子上得分均高于男生,分数比较具有显著性差异(p<0.05)。结论心理咨询师学员总体来说心理健康程度较好,但在某些因子上略高于国内常模,学校应引起重视。     

广东省沿海武警边防官兵SCL-90调查分析

目的：了解广东省沿海武警边防官兵的心理健康状况,为武警部队的选拔、训练与管理提供科学的依据。方法：2007年4月18-22日间采用横断面调查方式,应用症状自评量表（SCL-90）对广东沿海的1160名武警边防男性官兵进行心理调查。结果：广东省沿海武警边防官兵躯体化因子分（1.43±0.43）低于武警军人常模（1.52±0.51）（P〈0.01）,总均分等其他因子分均高于武警军人常模（P〈0.01）;军官群体的总均分和各因子分均低于士兵群体（P〈0.05）;非婚状态官兵的总均分和躯体化及其他因子分均高于在婚状态的官兵（P〈0.01）。结论：广东省沿海武警官兵的心理健康水平低于武警军人常模,应重视广东省沿海武警边防官兵的心理健康,针对部队中不同群体间心理健康水平的差异,在开展心理健康教育和指导时要注意区别对待、有的放矢。     

广西交通系统处级领导干部身心健康状况调查分析

目的了解广西交通系统处级领导干部的身心健康状况,提出改善干部队伍健康状况的对策。方法采用自编身心健康状况调查问卷搭配症状自评量表（SCL-90）、社会支持量表等常用心理测量工具对227名在职处级领导干部进行调查和测量。结果处级领导干部的“亚健康”现象普遍存在;SCL-90测量结果显示,精神病性因子得分显著高于全国成人常模组;其身体健康状况、社会支持状况及个性特征与心理健康状况密切相关。结论应切实加强对处级领导干部的健康知识教育,大力倡导全民健身运动,构建多部门合作、多措施并举的处级领导干部心理健康维护平台。     

某省初中教师心理健康状况研究

[目的]了解初中教师的心理健康状况,为加强学校的心理健康工作,促进学生的心理健康提供参考.[方法]使用症状自评量表对183名初中教师进行调查,使用SPSS13.0对数据进行统计分析.[结果]心理健康较差的教师占调查教师总体的比例为21.86％,比较突出的心理健康问题主要有强迫、敌对、睡眠及饮食问题、人际关系敏感;省内初中教师心理健康状况比全国正常人的水平低,因子分有显著差异;初中教师的心理健康总体状况及各因子状况无性别、年龄的差异.[结论]省内初中教师的心理健康状况存在一定问题,有待改善.     

护理关怀在ICU患者家属关爱中的应用价值

目的 探讨护理关怀在ICU患者家属关爱中的应用效果.方法 选取100例ICU患者家属为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组仅对患者进行常规护理,观察组在对照组的基础上对家属实施护理关怀,比较两组的护理效果.结果 观察组在躯体化、抑郁、焦虑、人际关系敏感、精神病性评分等方面均显著低于对照组（P＜0.05）.观察组护理后的家庭负担评分显著低于对照组,社会支持总分显著高于对照组（均P＜0.05）.结论 护理关怀照顾到了ICU患者家属的身心需要,可有效缓解家属的不良情绪和行为,提高心理健康水平.     

临床护理带教老师的职业压力、心理健康及其影响因素

目的探讨临床护理带教老师的职业压力、心理健康状况及其影响因素。方法采用症状自评量表(SCL-90)、Zung焦虑自评量表(SAS)和压力源量表对192名临床护理带教老师进行问卷调查。结果92．4％的临床护理带教老师感受到职业压力;临床护理带教老师的心理健康水平低于正常人群。与国内常模比较,其SCL-90在人际关系敏感性、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等方面有显著差异;SAS得分明显高于国内常模。造成临床护理带教老师职业压力的因素主要有学生的课业及行为、医院管理制度和工作负荷等。结论应重视临床护理带教老师的心理健康。     

南京市全科规范化培训医师心理健康状况调查

目的 了解分析南京市全科规范化培训医师的心理健康状况,探讨改善规培学员心理健康状况方法,为进一步完善全科医师规范化培训提供参考。 方法 2018年10—11月期间,选取南京市11个区共110名全科规范化培训在培学员作为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90),以现场发放问卷方式进行心理健康调查,采用SPSS 19.0统计软件对数据进行统计分析。 结果 南京市全科医师规范化培训在培学员SCL-90的阳性检出率为24.5%,总平均分为(121.51±30.69)分,低于全国常模[(129.96±38.76)分],差异有统计学意义(t=-2.888,P<0.05),除强迫因子外,躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等8个因子平均分均低于全国常模,其中躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执因子差异有统计学意义(均P<0.05)。规培时间≥1年学员的心理健康状况优于规培时间<1年学员,已完成全科理论学习学员心理健康状况优于未参加全科理论学习学员(均P<0.05)。 结论 南京市全科规范化培训医师整体心理健康状况尚良好,优于全国常模,提高学员专业兴趣,实施全科学员双导师制、进行团体心理健康教育等措施有可能有效改善全科规范化培训医师心理健康状况。