教改形势下医学院校学生思想政治教育工作现状分析

1调研情况 为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，了解我院学生思想动态，准确把握学生思想政治教育工作状况，从而为进一步加强和改进学生思想政治教育工作提供科学依据和决策咨询，课题组对我院学生思想政治教育工作现状进行调研。     

医学院校大学生健康信息搜寻行为研究

通过问卷调研医学院校大学生健康信息搜寻行为，从健康信息需求、搜寻渠道、信息鉴别等方面对调研结果进行分析，总结其行为特征并提出建议。     

卫校学生学习方法调研

成功和有效的学习离不开训练有素的学习技巧。现就本校134名学生进行学习方法心理测验，调研结果表明，大部分学生学习方法欠佳。因此，笔者调研的意义是要在教育中指导学生使用正确的学习方法。     

关于我校公共理论课教学的调研报告

根据省教育厅《关于组织开展高校公共理论课教学调研工作的通知》精神，我们在全校范围内对我校公共理论课教学情况进行了认真细致的调研工作。通过召开学生、教师、政工人员座谈会、领导干部个别访谈、随机听课和问卷调查等方式，获得了大量的第一手资料。本着实事求是、原汁原味的原则，我们进行了认真的归纳整理和分析，形成了本调研报告。     

多媒体课堂教学的调研分析

山西医科大学第一临床医学院多媒体教学工作开展已有数年，为检查工作成效，对99级300名学生进行了调研，内容包括：课件制作水平、教师讲授方法、教学环境三个方面，经调研发现一些问题，章针对这些问题作一总结分析并加以探讨。     

关于卫校学生对物理学学习兴趣的调研及建议

从对卫生中专学生对物理学学习兴趣的调研入手，用问卷调查、访谈、查阅成绩资料等方法，对学生学习物理的兴趣与学习成绩作相关研究。卫生中专的物理学教师应从实验为中心，以学生为主体组织教学，提高学生学习兴趣，发展学生的创造性思维，培养学生实验能力，达到良好教学效果。     

中国学龄儿童肥胖和超重性别差异的25年趋势：应用世界卫生组织和国际肥胖工作组标准进行的多次横断面研究

目的探索1985—2010年中国城乡儿童肥胖和超重率性别差异的长期趋势。方法研究对象来自全国学生体质与健康调研，该调研是中国最大的可代表全国学龄儿童的调研，包括1280239名7～18岁儿童。按照世界卫生组织（wH0）和国际肥胖工作组（[OTV）的标准对肥胖和超重进行判定。使用Logistic回归对不同年度超重、肥胖率...     

高校学生违纪后续教育制度的认知情况调查与分析

随着当前高校招生规模的扩大，越来越多的学生进入高校，学生层次的不同，带来了学生违规违纪行为的不断发生，致使高校大学生违纪行为呈上升趋势。而在违纪学生处理过程中，往往关注学生违纪原因、违纪事件处理程序，而忽略高校学生违纪后续教育工作。通过对X省12所高校学生管理规定进行对比、实地调研，对违纪学生后续教育现状及对策进行了分析，予以阐述。     

医科院校大学生灾后心理危机干预的探索与实践

通过调研灾后医科院校大学生的心理状况，采用团体辅导、放松训练、课程讲授、学生活动等多种方式对在校医学生进行心理危机干预，并总结出医科院校心理健康教育工作中应加强的工作重点。     

加强学生党建，建立保持学生党员先进性的长效机制

保持共产党员先进性要重视把好党员入党关。在重视大学生建党工作的同时，如何加强学生党建，提高党员质量是建立保持学生党员先进性长效机制的基础工程。文章立足于对南京医科大学学生党建工作的调研，结合学生党建工作实际，分析学生党建工作的基本情况和存在问题，对做好学生党建工作、确保高校学生党员先进性提出对策建议。     

药理学实验课教学模式的探讨

本文从药理学实验课教学理念、教学内容、教学手段和教学环节四个方面初步探讨了一套药理学实验课教学的模式,以期达到增强学生的技能水平,培养学生的创新意识,提高学生综合能力的目的。     

改革医学物理学教学，培养高素质人才

目前,我国教育从应试教育向素质教育转变,21世纪的大学生应充分受到创新精神和实践能力的培养。从更新教育观念,更新教学体系、内容,运用多媒体教学等方面论述了改革后的医学物理学教学,能更有效地培养高素质人才。     

培养创新型临床医学人才的思考

文章从创新及创新型人才的概念入手，通过调研指出，目前临床医学人才培养存在的主要问题，提出在新时期要转变教育教学观念、强化创新意识教育、增强创新思维训练、着力创新人格塑造，以培养创新型临床医学人才。     

医学基础实验教学课程体系改革与实践

改革实验教学课程体系,改变实验教学依附于理论教学的传统观念,强化综合实验课程建设,加强教学实验创新、突出研学结合,建立实验教学新体系。加大综合性、设计性和创新性实验的比例,开设独立的医学基础实验课程,大学生课外研学训练和科研创新实验项目全面开展,全面提高了实验教学水平和学生的综合素质。     

药学教育中将科研资源转化为本科教学资源的实践

药学是一门实验性很强的学科,实验教学在整个药学教学中具有不可替代的重要地位。当前,药学本科实验经费不足这一普遍现象,已经影响了教学质量,造成学生动手能力、实验技能下降,导致学生创新能力严重不足。为了解决这一问题,课题组在教学内容、教学方法上进行改革与创新。在开放本科教学实验室的基础上,将全部的科研实验室、科研实验仪器向本科生开放,将科研资源合理地转化为本科教学资源。这种方法有利于学生更加扎实地掌握基础实验技能,有利于学生提高综合实验能力,有利于学生顺利完成毕业论文,加快了科研项目完成的进度,其客观效果充分体现了高校以学生为本,服务教学的精神。     

《中医基础理论》手机试题库的开发与初步应用

在教学工作中,为提高学生学习兴趣,增强学习效果,便于学生复习,用J2ME语言平台开发了《中医基础理论》手机题库软件,用于教学实践,取得较好的效果。该题库软件具有创新性和进一步推广使用的价值。     

阶段推进教学模式在《中药学》教学中的实践

《中药学》作为中医药学专业重要的专业基础课程,知识点繁多而关联性不强,采用传统灌输性教学模式,难以培养出自主的、有明确目的的学习者。我们采用阶段推进的教学模式,将教学分为以传统灌输式教学法（LBL）为主的启蒙阶段、与时俱进更新教学内容的推进阶段、以问题为基础的教学法（PBL）为主的升华阶段。此种教学模式以学生为主体,以培养学生综合能力为核心任务,更有利于培养出目有专业精神及社会责任感的创新型中医药人才。     

医疗器械工程实验中心创新实验教学改革

为了培养医疗器械行业创新性人才,上海理工大学医疗器械工程实验中心在面向创新教育的实验教学改革中,在实验教学体系、内容、方法手段、管理机制、队伍建设等方面大胆实践,构建了一体化、多层次、模块化、综合性创新实验教学体系,并取得良好的成效。     

麻醉学教学方法改革的研究与实践

临床教学是医学教育的重要阶段,对于培养高素质的医学人才具有至关重要的作用。本文仅以提高麻醉学教学质量为切入点,深入进行教学模式与教学方法改革的探索,培养长学制医学生扎实的理论知识与熟练的临床技能,实现长学制医学生培养目标和教学质量的可持续发展。     

优化医学微生物学教学方法的改革与探索

围绕优化医学微生物学教学方法的问题,分别从优化教学内容和教学手段、优化教与学的有机结合及加强师资队伍建设等方面展开讨论,旨在初步探讨如何通过优化教学方法,促进医学微生物学课程教学质量水平的提高。