多媒体教学在病理实习教学中的应用与体会

目前大多数医学院校中以教师主讲、课堂灌输为主要形式的传统教学模式，很难适应和满足当前这种培养与时代发展同步的医学毕业生的教学要求，而与之相适应的现代教学模式则要求教学过程中普遍使用现代教育技术——多媒体教学。     

现代教育技术在中医院校病理学教学中的应用

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用和评价，以实现教学优化的理论和实践。根据病理学学科的特点应用多媒体等现代教育技术，从而使教师具备现代教学思想和教学观念，掌握现代教学手段和多样化的教学模式，使学生从“被动学习”变“主动学习”，充分调动学生学习的主动性、自觉性和创造性，使学生在得到最大限度发展的同时，始终主动地参与教育过程，最终达到使学生学会学习的教学目的。     

临床医学教育改革与创新教育的思考

面对知识经济的挑战,医学科学发展的机遇,高等教育的功能要从继承和传播知识向运用知识、发展和创新知识的方向拓展。被国际２１世纪教育委员会视为教育的四大支柱,即“学会认知（学习）、学会做事（工作）、学会生存（生活）、学会共存（共处）”,其实质乃是学习化社会中的自我更新。因此,转变和更新教育观念（功能观、素质观、学习观、效益观）,重组和优化教育要素（课程、教学、评价）,开发教育资源与技术,使高等临床医学教育的目标转移到培养创造性人才上来。其中,课程结构和教学体系的内容、方法、手段改革,则是改革人才培养…     

浅谈21世纪医学生素质教育

培养新世纪高层次、高质量人才的教育目标是培养学生学会“关心、生存、学习和创造”。培养创造型人才是经济发展的基础,是未来社会和医疗事业的需要。为适应社会发展的需要,让学生在学校受到良好的素质教育与能力培养,将使学生终身受益。新世纪的教育目标是：①学习教育：培养学生“爱学、会学、学会”学习,使学生参加社会工作后继续学习先进的医疗科学技术,培养他们以未来学习为目标,养成终身的习惯。②生存教育：培养学生在激烈竞争、挑战和变化的社会形势下的生存意识和具有耐受挫折和战胜危机的良好个性及一定的社会交往、职业劳…     

医学院校加强人文社会科学教育的思考

江泽民总书记今年在庆祝北京师范大学建校 10 0周年大会上讲话中指出 :“要改革教学内容、方法和手段 ,完善人才培养模式 ,充分吸纳当代自然科学和人文科学的最新成果 ,建立符合教育者全面发展规律 ,激发受教育者创造性的新型教育教学模式。”根据讲话精神 ,医学院校要适应形势发展的需要 ,转变医学教学模式 ,加强人文社科教育 ,面向未来 ,培养创新型医学人才同样非常重要。1　医学院校加强人文社科教育是现代医学发展的要求自 1977年美国曼彻斯特大学恩格尔教授提出“生物、心理、社会”医学模式以来 ,医学与社会现象的联系受到普遍关注 ,…     

现代教育技术在医学院校应用初探

教育技术学是教育学的二级学科,它的定位在于技术及技术的应用。美国教育传播与技术协会(AECT)九四年对教育技术的定义:“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。”教育技术的设计、开发、应用是个至关重要不容忽视的问题。教育技术随着社会的发展而发展,随着科学技术进步而不断进步,教育技术在二十一世纪医学院校的地位是举足轻重的,直接影响着医学院校的发展程度。目前我们的医学院校教育技术的应用只是重视利用幻灯、投影仪、摄像机、影碟机、录像机、计算机等单机设备,教学的空间和范围也只是…     

《外科护理学》教学方法的改革初探

传统教育教学中,教师主要是培养学生以学习知识、掌握技能为主的教育模式。而现代教育则提倡素质教育、职业能力培养,重视学生的全面发展。护理教学模式不断地由传统的“以知识传授为主”转向现代的“以能力与素质的培养为主”。根据现代的教育观念,我们不是抓住学生学了多少知识,考了多少分,而是重视学生有没有不断学习的动力。     

信息技术的应用与普及对西部地区医学教育的影响

信息技术广泛应用到现代医学教育领域,信息技术已成为现代医学教育技术的特色之一。信息技术与医学教学相结合的教育模式已成为医学教育模式发展的趋势[1]。以信息技术为基础的现代医学教育技术应用医学教育是西部地区高等医学院校现代化、信息化建设的重要内容,是衡量西部地区高等医学院校教学质量和办学水平的重要标准。西部地区高等医学院校应该切合实际的根据当地具体情况而制定或者引入适合于西部地区高等医学院校的教育模式与教育手段、教学内容,实现网络化教育资源共享。1教育模式转变长期以来,西部地区高等医学院校的医学教学活动都是在以教师为主导的前提下进行的,由于课堂教学内容繁多,医学生在学习大量抽象的医学理论时常常感到枯燥乏味,难理解,很容易产生厌学情绪。信息技术在西部地区医学教育中的应用使传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,广泛应用引导式、问题式、交互式等教学模式,促进培养学生自主学习能力、理解和解决问题的能力、动手能力、交流能力等[2],例如,构建基于网络环境的研究性学习模式,通过在校园网中建立“医学课程研究性学习支持网”的网络平台,以学生为中心,实施研究性学习的基本过程,如从网络上收集资料、上网交流讨论、...     

浅议心理健康教育理念在体育教学中的运用

“心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,而健康的心理形成需要系统的培养和教育,必须把培养健康的心理素质作为更加重要的教育内容。””。因此,现代学校教育不仅仅是为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要让他们学会生存,学会求知,学会共处,把他们培养成具有良好的社会适应能力和健全发展的人。     

面向21世纪医学病理学教学模式的改革与实践

现代教育技术与信息技术的高速发展 ,社会的知识化转变 ,对高等医药教育正产生着强烈的震憾 ,高等医学院校发展所面临的抉择变得更加严峻 ,所面临的竞争变得更加激烈 [1 ] 。面对新世纪的挑战 ,在教育部实施新世纪高等教育教学改革工程的精神指导下 ,我院与北大医学部合作成为我国高等医药院校首批启动医学网络课程教学唯一一所西医院校。在传统病理学教学体系的基础上 ,结合现代教育技术和远程教育 ,对医学病理学教学模式进行了初步的改革与实践 ,为医学基础教育今后的发展及全面深入的进行教学改革、提高教学质量积累了宝贵的经验。1　改…     

《时间管理与学习技巧》

20世纪60年代,美国学者哈钦斯(Hutchins)最早提出学习型社会的概念。1972年,联合国教科文组织发布了《学会生存——教育世界的今天和明天》一书,正式确立了“终身教育”的概念,将学会学习的重要性引申到了学会生存。1976年,该组织在第四次全体会议上通过的《发展成人教育建议书》中又进一步提出了“终身学习”的思想,正式提出了创建学习型社会的目标。     

为高等医学院校培养现代医学教育技术人才的思考与设想

随着教育现代化进程的加快和现代教育技术的广泛应用,国内高等医学院校相继成立现代教育技术中心。根据医学院校的教学需求,提高在校现代教育技术人员的医学素养,促进现代教育技术与医学教育更好地融合和体现,是现代教育技术中心人才培养所面临的重要课题。以提高现代教育技术专业人员的医学素养为出发点,对构建现代教育技术专业人员的知识结构和培养模式提出了几点思考与设想。     

省属医学院校仪器分析分专业、分层次教学模式的探索与实践

省属医学院校仪器分析采用分专业、分层次教学模式，符合现代教育发展趋势，对提高大学生仪器分析知识与技能水平，促进专业发展起到保障作用。实践证明，分专业、分层次教学模式能够满足不同学生的需求，提高学生主动学习能力、实践能力和科研创新能力，符合省属医学院校专业办学定位和人才培养目标。     

谈医学现代教育技术的持续发展

新世纪即将来临，知识经济对教育领域发起了全球性的冲击，教育改革面临着信息技术领域的严峻挑战。高等医学院校电化教育如何创造优势、抓住机遇，加强理论研究，深入教学、深入学科、深入课堂，搞好硬件、软件和潜件（管理和培训）的建设，以推动学校教育改革的进程，是每一位教职人员必须深思和为之不懈努力的。l现代教育技术的本质及重要性l·l现代教育技术的本原美国教育传播与技术协会1994年提出的教育技术定义为，“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。这一定义深化了教育技术的内涵，…     

重视宿舍文化教育加强学生管理工作

宿舍是学生学习生活的重要场所，宿舍之于学生犹如教室同样重要。但在学生管理中往往重视学生的学习，而忽略了学生的生活；或者只重视宿舍的卫生、环境等物质因素的管理，而忽略宿舍文化的建设，忽略了宿舍文化在学生素质培养中的重要作用，这都是与培养“四有”新人的教育目标不相符的，因此必须加以改进和纠正。下面笔者谈一些自己的看法。现代教育特别强调素质的提高，要让学生“学会学习”，“学会生存”，“学会关心”，“学会创造”，这与过去过分强调学习有很大区别。教育观念的更新必将带来教育管理模式的转变。而以前我们之所以对…     

关于实用医学外语教学的思考

随着现代信息技术的发展及其在教育中的应用,医学外语教学从内容、形式、方法和组织等方面发生根本性的变革。加强医学院校学生的专业外语应用能力特别是听说能力是未来医学外语教学改革的主要目标。本文将从现代信息技术、建构主义教学原理,实用外语教学模式三方面,探讨医学外语的教学模式,最终创建以学生为中心的“实用型”医学外语教学环境,培养学生终身的外语学习能力。     

语言表达在护理临床工作中的具体应用

临床护理的服务对象是人，人是具有生物性和社会性双重属性的统一体。作为一个现代护理专业工作，既要重视人的生理和心理需要，也要重视人的社会需要。要把以“疾病为中心”、以“患为中心”的护理观念和护理模式转变为以“整体人的健康为中心”的现代护理模式上来。因此，如何把人际沟通与现代护理有机地结合起来，突出和加强实践性教学和人知识的培养，特别是护理职业礼仪和护理语言的教育，则是当前医学院校和卫生部门所面临的一项重要课题和任务。     

高等医学教育的"生态位"困境及其出路

“生态位”是自然界生物物种的一种存在形式。“生态位”原理对高等教育发展具有普遍性意义。当前,高等医学教育的“生态位”存在不同程度的问题,医学院校的生存与发展面临着困境。因此,医学院校必须找准自己的“生态位”,尽量减少重叠,在“生态位”的平衡与和谐之上寻求发展。     

用先进文化塑造班级灵魂

先进文化是指符合人类发展方向，体现社会生产力发展要求．代表社会广大成员利益。反映时代发展潮流的文化。先进文化的实质是一种高层次的文化教育。从“文化人”的意义上讲．其本质是教育人“学会做人”。这种教育不是一般意义上的教人学会生存的技能和懂得生活常识，而是引导人们明确生存的意义．培养人们树立正确的人生观、价值观，确立科学的信仰和信念的文化教育。     

现代教育技术在《病理学》教学中的应用

1994年美国教育传播和技术协会对教育技术作了全新界定:“关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。该定义将教育技术的研究对象表述为“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,改变了以往“教学过程”的提法,体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变[1]。在教学过程中,教育者可以利用教育技术所提供的学习资源,把教育技术当作学生获取信息、探索问题、解决问题和建构知识的认识工具,促进学生自主、合作、探究性地进行学习。1现代教育技术的优势与传统的教学手段相比,现代教育技术的应用具有能扩大教学规模,增进教学改革,优化教学效果等诸多优点。特别是其中的形象性、可再现性等特点,在教学过程中能够引起学习者的学习兴趣,创设学习情景,激发学生思维,有助于调动学生学习的主动性和积极性。2现代教育技术应用的误区现代教育技术正影响着教育的方方面面,无论是教师的教或学生的学,现代教育技术无所不在。但由于技术的强势,使人们在使用技术的过程中越来越只能看到技术的影子而见不到人本身。其中,最为突出的是技术决定论,即现代教育技术“决定一切”。在目前教育的实践过程中,一些...