编委介绍

<正>刘岩刘岩,医学硕士、管理学博士,山东省医药卫生科技信息研究所所长助理,研究员,硕士生导师,山东妇幼卫生发展研究中心主任;山东省卫生服务与管理创新软科学研究基地、山东省医药卫生重点学科、山东省医学科学院重点学科、济南大学-山东省医学科学院"情报学"硕士点学科带头人。现任山东省妇幼保健机构分级管理与等级评审委员会委员、     

论三级医院重点学科建设与发展

随着我国医疗卫生事业改革的逐步深化,医院进入分级管理,有力地推动着医院业务建设。三级医院由众多的临床与医技科室组成。学科建设已成为医院业务建设的主要课题,尤其重点学科建设更是如此。重点学科越多,医院专科特色越明显,知名度就越高。我院是由37个临床和医技学科组成的一所集医教研为一体的综合性医院。改革开放以来,实行目标管理,强化学科建设,现已建成8个博士点和22个硕士点学科、3个全军专科技术中心、1个国家级重点学科。这些重点学科的建设有力地推动着我院医教研工作的发展和整体水平的提高,并顺利通过“三甲”医院评审。现就三级医院重点学科建设与发展作简要论述。     

医学国家重点学科研究生培养分析与实证

研究生培养是国家重点学科建设的重要职责,也是医学国家重点学科评选的重要指标.文章分析了研究生培养与医学国家重点学科建设的意义,并以肿瘤学国家重点学科研究生培养为实例,分析研究生培养以及医学国家重点学科建设之间的相互关系,并探析医学国家重点学科中提高研究生培养质量的方法.     

基于激励理论的医学重点学科管理实践

发展医学重点学科是提升学科核心竞争力的重要措施,是医学学科成功、科学发展之路.本文总结了深圳市医学重点学科发展的成绩,突出长远规划、强化政策措施,阐述了基于激励理论的医学重点学科发展策略,为兄弟省市医学重点学科发展提供参考.     

加强管理力度促进重点学科发展

重点学科建设是集中人力、财力、物力,使一些学科上水平、出成果、创效益的世纪工程.重点学科是医院特色和优势的集中体现,是在激烈的市场竞争中使医院处于有利地位的实力所在.我院近几年加大了对重点学科的管理及支持力度,从而促进了重点学科的发展.具体做法有以下几点:     

医院重点学科建设中不可忽略的细节

目的 运用精细化管理理念推动医院重点学科建设.方法 按照精细化管理模式,积极探讨医院重点学科建设的新途径.结果 根据医院学科发展实际,在人才培养、专科特色、科研工作、硬件支撑、学科评估以及制定发展规划等方面积极推行精细化管理模式.结论 医院重点学科建设是医院学科建设的龙头和核心,是引领和推动医院的医疗、教学和科研全面发展的基础.运用精细化管理理念,助推医院重点学科建设,建立重点学科和谐发展长效机制,是一条科学发展之路.     

上海交通大学医学院“211工程”三期重点学科建设探索

重点学科是“211工程”建设核心,重点学科项目的建设成效对“211工程”总体绩效具有重要影响.为了提升“211工程”重点学科建设水平,某医学院对第三期“211工程”重点学科建设项目的管理模式进行探索,通过对“211工程”三期重点学科建设和管理实践的分析,探讨新的管理模式给“211工程”重点学科建设所带来的变化,为完善和促进“211工程”重点学科建设提供有益启示和借鉴.     

山西省某综合性医院重点学科建设及成效

重点学科建设彰显医院整体实力,是医院不断发展的原动力,也是带动全院医疗技术和科研水平不断提升的轴心力量.作为重点学科建设和发展相对滞后的一所山西省综合性医院,我院采取一系列举措,加强重点学科培育及建设,经过三年的建设周期,取得了一定的成效,为今后的重点学科建设奠定了很好的基础.     

院级重点学科遴选管理的实践

重点学科建设在医院的全面建设中具有举足轻重的地位和作用,强化重点学科建设是提升医院竞争力,提高医疗技术水平的必然选择.温州医学院附属第二医院从2001年开始开展对院级重点学科的建设与管理,就如何遴选院级重点学科,学科评分量化标准的建立原则与方法等积累了一定的经验,认为遴选重点学科需结合主客观考核,实行动态浮动管理,并有效利用遴选结果,以评审促进学科发展.     

院级重点学科遴选管理的实践

重点学科建设在医院的全面建设中具有举足轻重的地位和作用,强化重点学科建设是提升医院竞争力,提高医疗技术水平的必然选择.温州医学院附属第二医院从2001年开始开展对院级重点学科的建设与管理,就如何遴选院级重点学科,学科评分量化标准的建立原则与方法等积累了一定的经验,认为遴选重点学科需结合主客观考核,实行动态浮动管理,并有效利用遴选结果,以评审促进学科发展.     

运用系统论原理推进医院重点学科建设

学科是医院发展的基础与核心,加强重点学科建设有利于提升医院的技术水平及影响力.医院运用系统论思想指导学科建设,统一认识、完善规章制度、充分发挥学科带头人作用、积极协调外部环境为重点学科争取课题经费资助,注意点面结合,狠抓重点学科建设,成效明显,已建成由国家级、全军级、军区级和院级组成的四级重点学科网络.     

运用网络层次分析法构建重点学科软实力评价模型探析

学科软实力的研究对于新时期大学重点学科的建设与发展是全新的课题,而科学合理地评价重点学科软实力是学科软实力建设的前提.本文以软实力理论为基础,阐述了学科软实力的内涵、构成和评价指标体系,并对运用网络层次分析法(Analytic Network Process,ANP)构建重点学科软实力的评价模型进行了探讨.     

Delphi法在医学重点学科绩效评价指标体系

目的:建立一套适宜于医学重点学科绩效评价的指标体系,客观、合理地对省级医学重点学科建设进行绩效评价,以期为医学重点学科的绩效管理提供决策参考.方法:构建医学重点学科建设绩效评价指标体系,应用文献分析法和Delphi法进行指标筛选和修正.结果:通过3轮专家咨询,最终构建省级医学重点学科绩效评价指标体系,其中一级指标6项、二级指标16项.结论:专家代表性强,积极性高,权威程度、协调性较好,此次咨询筛选出的指标符合构建医学重点学科绩效评价指标体系的需要.     

部分生物学国家重点学科建设状况比较与分析——基于2007年生物学Ⅰ组国家重点学科考核评估

本文比较了2007年国家重点学科考核评估涉及的生物学Ⅰ组27个国家重点学科的5年建设成效,分析了有关高校国家重点学科的建设经验,试图探索适合地方院校国家重点学科发展的思路.     

医学临床中心和重点学科评价指标体系比较

临床中心和重点学科建设是上海市卫生系统持续发展的基础和重要保证.我国关于医学临床中心和重点学科的评价体系与国外相比,还有不少差距.文章通过整理与分析国内外相关文献资料,为上海市"重中之重"医学临床中心和重点学科指标体系框架设计提供理论基础,为实现综合、有效、客观、科学的评估指标体系提供参考及建议.     

部分生物学国家重点学科建设状况比较与分析——基于2007年生物学Ⅰ组国家重点学科考核评估

本文比较了2007年国家重点学科考核评估涉及的生物学Ⅰ组27个国家重点学科的5年建设成效,分析了有关高校国家重点学科的建设经验,试图探索适合地方院校国家重点学科发展的思路.     

加强重点学科建设促进医院科技发展

学科建设是医院建设的重要组成部分,而抓好重点学科建设对带动其它科室建设和促进医院科技发展起到至关重要的作用。几年来,我们重点抓厂中医科的建设,使之成为全军中医血液病专科中心、大连市中医血液病研究所和一级重点学科、回顾中医科建设和发展的过程,我们有以下几点体会:     

1994-2008年重点学科建设文献分析

为了解我国重点学科的研究现状,采用文献计量学方法对1994-2008年〈中国期刊全文数据库〉收录的有关重点学科建设研究的文献进行分析,发现重点学科建设的文献总体上呈逐年增多趋势,特别是近两年论文数量大幅增加,论文已经形成一定的研究特色,高等院校为重点学科建设研究论文的主要产出单位,但核心作者尚未出现.     

加强医院重点学科建设若干问题的探讨

为探讨加强医院重点学科建设,本阐述了加强重点学科建设是市场竞争的必然要求;加强重点学科建设的关键是高素质的人才;加强重点学科建设的核心是提高技术水平;加强重点学科建设的动力是依靠科技进步;加强重点学科建设的目的是发展医院特色。     

论国家重点学科建设——以南京大学医学院临床学院(南京总医院)全军普通外科研究所为例

国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求,择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地,是促进卫生事业发展的重大举措.本文以国家重点学科南京大学医学院l临床学院(南京总医院)全军普通外科研究所为例,论述了重点学科建设的内涵、方法、应处理好的十大关系,以期对广大卫生及学科建设管理者有所裨益.