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在传统教师专业发展理论取向的基础上,本文提出了教师专业发展生态系统观点,并以生态学的理论视角探索了教师专业发展的过程,分析了教师专业发展生态系统的基本特点、构成要素和主要内在关系. 相似文献
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随着医学模式的转变,整合医学的概念应运而生,整合课程是整合医学教育重要的实现形式,学生能否整合学习是医学教育改革的关键。本文梳理了整合学习的理论基础、时代背景,并探讨了整合学习的促进因素。 相似文献
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教师专业发展是世界各国教学改革的重点内容.10余年来,教师专业发展模型经历了从“线性模型”到“双环模型”的发展轨迹,呈现了“目的性”、“综合性”、“持续性”、“阶段性”和“特殊性”五大基本特征.为此,应当客观审视当前我国教师发展中的问题所在,在设计教师发展路径时,进一步关注和思考教师的批判思维、内在动力与外界环境构建,从而建立全面、科学、持续的教师专业发展道路. 相似文献
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医疗责任保险体系的建立和保险机制的推行,无疑对医疗纠纷的化解带来积极的作用,但还存在法律依据的未及详尽、承保方的利益驱动与事故赔偿核定标准的权威缺失、以及因此导致投保方与患方在处理理赔时选择保险制度的愿望不高等问题.对此,笔者建议:变自主投保的商业保险方式为建立强制医疗责任保险制度,建立第三方调解鉴定机构,统一医疗损害赔偿标准,完善医疗责任保险相应的配套制度. 相似文献
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由于受军队编制体制改革的影响,军队护理人员编制不断减少,大量非现役文职护士进入军队医院,有效地缓解了军队护理人员不足的问题.然而非现役文职护士和现役文职护士虽处在相同的护理岗位,但是待遇相差很大,每年都有部分非现役文职护士离职,还有部分正从事护理工作的想要改变工作[1].非现役文职护士的高流失率加重了护理队伍的缺编问题,目前,维护护理队伍稳定、发展护理专业成为了迫切需要解决的问题. 相似文献
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目的了解男男性接触者(MSM)分布特点,初步掌握其艾滋病、性病流行情况及其影响因素。方法抽样调查了MSM 405人,了解其艾滋病相关情况,并抽血做HIV与梅毒血清学检测。结果通过乘数法估计出MSM 31 822人,其艾滋病知识知晓率为40.0%(UNGASS指标),HIV阳性检出率达到15.1%,梅毒为9.9%。结论MSM对于艾滋病防治知识的知晓情况较好,但其高危行为却较为普遍,认识与行为分离,安全套使用率较低(51.3%),MSM人群的HIV感染形势较为严峻。 相似文献
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大学学科创新生态系统的概念与特征 总被引:1,自引:1,他引:0
学科创新生态系统正在成为大学学科发展一种新的模式。本文通过对创新、创新生态系统、学科生态系统的分析,提出了大学学科创新生态系统的概念与特征。 相似文献
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随着医疗纠纷的不断增加,医患关系更加紧张,探寻一套行之有效的纠纷解决机制就显得尤为迫切和重要.而非诉讼解决机制(Alternative dispute resolution,ADR)引入到医疗纠纷的处理,将发挥巨大的功用.本文就我国医疗纠纷ADR解决机制的构建等相关问题进行了初步探讨. 相似文献