放射专业住培学员结业后岗位胜任力调查和影响因素分析

目的：了解放射住培学员结业后的岗位胜任力,并分析可能的影响因素。方法：采用自评价的方式对43名学员结业后的岗位胜任力进行网络问卷调查。结果：研究生学历的学员总分要高于本科学历的学员,两者的差异体现在科研与教学能力上。本单位及三级医院学员的科研与教学能力高于相应其他学员。结论：基地基本实现了对异质化学员的临床专业技能的同质化培养,下阶段可以适当加强教学和科研能力的培训。     

541教学体系在病理生理学教学中的应用

病理生理学是一门理论性和实践性较强的“桥梁”学科。为了提高学员学习病理生理学课的积极主动性,并培养学员分析、解决问题的能力和临床思维,建立了541教学体系,取得了良好效果。     

Journal Club教学法在研究生高级病理生理学教学中的应用研究

目的 探索Journal Club教学法在研究生高级病理生理学教学中的实施效果.方法 选取该校2017级39名学术型硕士研究生为研究对象,采用Journal Club教学法培养其科研素质.教学结束后,采用问卷调查测评在此教学方法下研究生语言表达能力、文献归纳整理能力、文献阅读量、英语阅读能力等项目评分.结果 通过Journal Club教学法,研究生以上项目评分均有明显提高.结论 Journal Club教学法是培养学术型研究生科研素质和能力的有效方法.     

提高研究生助教的病理生理学实验教学效果探讨

研究生担任助教已成为解决师资缺乏和培养研究生教学实践能力的一条有效途径,通过强调病理生理学实验课的重要性,建立考核制度;建立听课制度,加深对病理生理学课程的理解及教学经验的积累;抓好预试及试讲环节;强调学生的团队协作及任课教师的团队协作意识等环节,以提高研究生助教的病理生理学实验课教学效果。     

加强科研技术培训，提高病理生理学研究生培养质量

为了不断提高研究生培养质量，中南大学病理生理学系尝试对研究生进行了一系列科研方法技术培训。几年来的实践证明，注重培训内容的针对性和先进性，可以满足研究生对科研探索的需求；注重创新能力和科研作风以及工作态度的培训，有助于研究生成长为适应时代发展的新型科技人才。这些卓有成效的科研方法技术培训，既为研究生的科研工作提供了良好技术平台，也为全面提高研究生的综合素质打下了坚实的基础。     

西部民族地区高等医学院校基础医学研究生创新培养模式初探——以右江民族医学院病理学与病理生理学学科为例

研究生培养模式是影响研究生培养质量的关键因素。本文以右江民族医学院病理学与病理生理学科为例,通过分析西部地区高等医学院校基础医学研究生创新能力及培养模式现状,从优化科学研究知识体系、创新能力的培养途径和方法及科研创新团队的建立三个方面,探索构建基础医学研究生创新培养模式,旨在为高等医学院校培养创新型人才提供参考。     

论文答辩在研究生暑期学校教学中的初步应用

论文答辩是研究生毕业考评中的重要一项,也是在校研究生展示自己科研和临床成果的一种形式。2008年全国研究生暑期学校《现代外科学前沿:大师论坛》在教学过程中首次引入学员论文答辩的内容,实践证明其效果良好,是一种可行的暑期学校教学和评估新模式。     

科研型实验室在研究型医院研究工作主体人员科研能力培养中的作用探讨

研究型医院在医疗卫生事业的临床诊疗水平、科研、教学工作中起到引领作用。其科研的主体为临床医生和专业型研究生,科研能力的培养对于研究型医院主体工作人员具有重要意义。科研型实验室是医学院校及其教学医院培养研究生和临床医生科研创新能力和开展科学研究的平台基地之一。就科研型实验室在临床专业型研究生和临床医生继续教育中科研能力培养的补充作用进行讨论,探讨科研型实验室如何通过搭建有利于医学专业型研究生和临床医生的开展科研工作的平台、促进专业型研究生和临床医生科研能力的培养和提高以及加强研究生和临床医生科研中合作意识,进而对临床医生和专业型研究生科研能力培养起到积极作用。     

神经内科研究生科研能力培养的探索和思考

临床理论和科研思维的培养对于神经病学研究生的培养至关重要,而目前神经科学研究生科研培养存在科研水平不足及体制不够完善等问题。本研究结合所在医院多年培养研究生的经验,提出激发科研兴趣、营造科研学术范围、提高个人科研实力、建立科研诚信保障机制和完善毕业评估体系等改进措施。实践表明,以上措施的应用促进了神经内科学术型研究生的科研积极性和主观能动性,提高了研究生培养的质量,形成了具有一定基础与临床意义的科研产出。     

加强医学研究生科研诚信教育探析

医学研究生教育是为医院培养救死扶伤的高级专业人才、为高等医学院校和医学科研机构培养从事医学教学和科学研究人才,医学研究生科研诚信教育的好坏,将对整个学校的科研活动、创新能力、人才培养有着重要的影响.文章从科研道德素质、科学研究压力、学术规范教育三方面入手,分析了导致医学研究生进行科学研究前、中、后期科研诚信缺失的原因,提出了加强科研道德素质、制定合理毕业考评体系、设置科研诚信课程和发挥导师作用等途径来进一步加强医学研究生科研诚信教育.     

循证医学在医学研究生科研能力培养中的作用

根据医学研究生的培养特点,作者及所在团队在医学研究生中开设了循证医学理论与实践课。通过教学团队指导教师的指导,结合学生的临床实践及其导师的研究方向,学生运用循证医学方法针对具体临床问题,开展资料检索、文献评价、分析文献、提取数据、综合分析、系统评价撰写等实践与训练。学生学习和掌握了循证思维与相关的科研方法,科研能力得到了提高。     

烧伤外科学研究生临床教学中引入整合医学理念的实践

为提高烧伤外科研究生临床教学质量，培养高素质复合型人才，本文探讨了将整合医学理念应用到烧伤外科研究生临床教学的意义与作用。通过培养师生的整合医学意识，运用多种教学方法在研究生临床教学过程中，将烧伤外科知识与康复医学、整形外科学、心理学及病理生理学等多学科知识相整合。结果表明，在烧伤外科学研究生临床教学中引入整合医学理念能增强学生学习积极性，提高教学质量，并为烧伤外科高素质人才的培养模式进行有益的探索。     

《临床心电学》教学方法研究与实践

《临床心电学》是针对临床医学专业本科和内科学研究生教学的重要内容。通过3年探索总结出“以病例讨论为中心”的《临床心电学》教学方法;经5年实践证实其不仅有助于提高学生的自学能力、创新思维和解决实际问题的能力,同时有助医、教、研结合,促进学科本身发展。     

《中药化学专论》研究生优质课程的建设与思考

[目的]探讨研究生《中药化学专论》优质课程的建设模式与方法。[方法]基于课程教学是研究生教育的重要环节,通过对浙江中医药大学《中药化学专论》课程在教学内容、教学手段、教学资源、网站平台、教师素质等多方面的系列改革进行分析,归纳总结优质课程建设的具体模式与实施方法。[结果]《中药化学专论》课程以对本科阶段《中药化学》课程知识的归纳和提升为基础,重点讲授中药化学成分提取、分离、鉴定的新技术,借助课程网站平台,融合线下实验操作、线上虚拟仿真,以翻转课堂式的幻灯片(powerpoint,PPT)汇报作为课程评价体系的主要组成部分,并在教学过程中不断提升教师素质,从而有效拓展了研究生课题研究的广度和深度,研究生对课题方案的设计能力、口头表述能力乃至PPT的制作能力也得以大大提升,为后续开题报告、论文的撰写和课题实验的实施提供了良好的保障。[结论]《中药化学专论》优质课程建设过程中所形成的课程体系和讲授模式,全方位保证了研究生培养的质量,为中药学研究生专业技能和科研能力的提升提供了新的借鉴。     

基于转化医学理念的眼科研究生科研能力培养模式探索

将转化医学理念引入眼科研究生教育中,探索“四阶段一贯制”学校、附属医院及研究所联合培养模式。通过在“理论知识储备”阶段确立临床导师负责制,构建个性化的课程体系;在“课题凝练”阶段指导研究生从临床实践中凝练课题,实施临床与基础学科导师组联合培养;在“基础科研能力训练”阶段进行Seminar教学;在“科研成果形成”阶段由导师组联合指导研究生撰写学术论文与学位论文等方式;促进眼科研究生科研能力提升。     

硕士生医学统计学实验课改革初探

医学统计学是医学硕士生的一门必修课,是医学科研必不可少的工具,然而硕士生的统计应用能力与教学目标期望值有较大差距。该文分析了当前实验课教学的现状与不足,深入思考了当前医学统计学教学改革的方向,提出了PBL与统计软件SPSS紧密结合的教学模式,并详细阐述了实施及考核方案。该教学模式以解决医学实际问题为出发点,着重培养学生正确利用统计理论和统计分析软件为科研服务的能力。该模式将极大地激发学生的学习热情,有助于形成系统的统计知识体系和科研思路以及增强医学硕士生的统计实践能力。     

基于转化医学理念中医诊断学课程研究生培养的研究

研究生实践应用能力是研究生教育的重要素质之一。本研究基于转化医学理念,采取问卷调查的方式,对中医诊断学课程研究生培养实践应用能力的关键特征指标进行论述和评价。统计资料用频数分析进行描述性统计。研究结果表明,研究生自主学习、外语应用能力、专业书籍阅读、导师指导等方面存在某些不足。因此,进一步加强研究生应用能力的培养需要三方面的努力：第一是加强自主学习,完善研究生的知识结构;第二是抓好课程教学,积极进行转化医学教育;第三是健全管理机制,充分发挥导师的引导作用。本研究对研究生的培养思路有着重要的指导意义。     

利用微信平台开展学术沙龙在专业型医学硕士研究生培养中的满意度评价

分析临床医学专业型硕士研究生培养的现状,中南大学湘雅医院试图利用微信平台开展学术沙龙来解决研究生培养中存在的问题,并通过问卷调查了解学生对该教学活动的满意度和反馈意见。结果发现,学生对该教学活动的整体满意度达71.43%;该教学活动在拓宽学生知识面、启发临床诊疗思维、提高科研思维能力、提高学习兴趣、提高理论联系实际和灵活运用所学知识能力等方面效果显著;但在前期宣传、了解学生的兴趣和需求,以及提高学生自主学习能力方面仍存在不足。因此,利用微信平台开展学术沙龙对培养临床医学专业型硕士研究生的临床及科研能力是一种良好的辅助教学活动。     

将科研思维和实践引入研究生蛋白质组学教学的尝试

为了将理论知识内容与实际研究工作相结合,授课教师将科研思维和实践引入研究生的蛋白质组学课程教学中。如,为让学生真正了解2-DE蛋白分离技术,在讲授经典的2-DE技术基础上,结合实例用图示指出经典2-DE技术存在的问题和局限,再用改进的2-DE蛋白分离图谱,剖析如何在实际工作中加以应用;为提高研究生的科研思维能力,以肿瘤为实例,要求各专业的研究生查阅相关文献、提出科学问题、设计课题、寻求答案。通过这些教学尝试,探索能力型医学人才培养路径。     

研究生信息检索课教学综合实习效果的评价

目的：评估研究生信息检索课教学实习效果,改进教学质量。方法：首先对2002—2004级研究生的综合实习报告和成绩进行全面统计分析,其次在研究生毕业前,对检索课教学内容、教学方式和教学效果分别进行问卷调查。结果：95％以上的研究生对教学效果满意,肯定了综合实习的教学方式,但也存在一定的问题,35．53％研究生在检索课实习阶段没有确定研究方向,综合实习题目由自己拟定,使检索课与科研实践脱节。在教学内容方面,85％的研究生认为主题分析是课题检索的难点,提示应该加强主题分析教学。结论：综合实习的过程是理论与实践相结合的过程,也是检验信息检索课教学效果的一把尺子。重视研究生信息检索课教学的实习,不仅是信息检索课教学本身的需要,也是提高研究生综合素质和科研创新能力的需要。