依托省部共建教育部重点实验室提高中医药科研水平及人才培养质量

省部共建教育部重点实验室旨在加强地方高等学校科技创新平台建设和重点学科发展,提升地方高等学校服务区域经济与社会发展的能力。目前,各中医药大学实验室建设已取得初步成效,整合现有科研资源,搭建开放、共享和高水平科研平台,是提高中医药科研水平面临的一项迫切任务。依托省部共建教育部重点实验室,完善实验室的建设和开放使用,建设高水平中医药科研团队,培养学生创新能力,为培养现代化中医药科研人才贡献力量。     

中医专业本科生科研创新能力的培养

文章主要探讨中医专业本科生科研创新能力培养的方法。结合中医药专业特点,提出对中医专业本科生要加强科研创新意识培养;建立科研师资队伍,实行本科生科研导师制;定期举办学生科研论坛,设立学生专项科研基金,对学生科研项目进行资助;开放重点实验室,让本科生直接参与科学研究;通过多途径培养中医专业本科生科研创新能力。     

中医药院校研究生实验室管理及科研素养培养之管见

提高中医药院校研究生实验科研素养并建立有效的实验室管理体制,对提高研究生培养质量,增强中医药院校科研实力至关重要,也是当前高等医学教育工作者共同关心的问题。本文对中医药院校实验室现有研究生培养模式现状进行分析和探讨,重点分析了PI科研实验室的规范化专人管理、软硬件设施及学术例会制度,并提出科研实验室之间应开展广泛的学术交流、实验室应重视对研究生的科研道德教育、重视人文素养的培养和人文关怀等若干思考及建议。     

提升高等中医药院校研究生创新能力的探索

高等中医药院校研究生创新能力培养面临一些新的问题,为提高中医药院校的研究生创新能力,通过探索培养模式(创新培养基地模式、科学制定培养计划)、搭建创新平台、改善科研导向(改善科研评价方式、改善激励机制)、改革导师选拔与培养、改革招生复试制度等一系列措施,来提高研究生的创新能力,探索培养高质量的医学创新人才。     

浅谈对中医药科研的几点认识

从中医药学科特点出发,提出中医药科研应注重科研实验室建设,以市场促进高校科研水平的提高,借用循证医学模式创新中医药临床科研方法,阐明作者对中医药科研的认识.     

导师制培养本科生科研创新能力的实践与分析

针对目前高校本科生多局限于课本知识,而在科研创新实践方面能力不足的问题,文章对培养高校本科生科研创新实践能力的必要性和重要性进行了分析,并进一步阐述了学校中药学教研室招收本科生进入实验室,通过本科生导师制的方式培养学生科研创新能力,并对其取得的成效进行分析。     

培养中医药大学生科研创新能力的思索

提升中医药大学生的综合素养是所有中医院校的核心任务之一。科研创新能力培养是提升综合素养的有效手段。关于如何提高大学生的科研创新能力,仍需不断的尝试和探索。针对在中医药大学生科研创新能力培养中存在的问题,我们结合自身的经验,从创新氛围、教学改革、培养机制、平台建设和激励机制等方面提出一些思考。     

基于大学生科研创新能力培养的细胞培养实验平台管理探索

细胞培养实验平台是进行细胞培养以及细胞相关研究工作的重要场所,是大学生开展科技创新活动的有力依托和平台。文章从高校细胞培养实验平台在大学生科研创新能力培养中存在的问题为切入点,以辽宁中医药大学细胞培养实验平台为例,探讨细胞培养实验平台的管理模式,重点从鼓励学生参与细胞培养实验平台的管理、创新实验室培训及准入流程、充分发挥高端大型仪器设备在大学生创新能力培养中的作用三个方面,提出了面向大学生创新能力培养的细胞培养实验平台管理策略。     

高等中医院校研究生创新能力培养体系的构建

正医学研究生教育是医学高等教育的最高阶段,其核心是培养研究生的创新意识和创新能力。目前,我国中医药高等学校培养研究生过程中出现了一些不可忽视的问题,如生源规模和素质对创新教育的影响,导致学生对中医药基础知识、经典著作的学习和中医临床实践无法深入;中医课程设置过于专业化,未注重中医药深厚的人文气息;对中医临床的考核不规范等。因此,如何系统地从研究生创新能力培养体     

医学学生培养模式改革的探讨

本文针对高校医学学生,从其培养的过程管理角度系统分析高校医学学生教育体系建设中存在的问题及对策,为其培养模式的改革提出一些思路,提高医学院校学生创新能力,以全面提高学生的培养质量。     

以文献检索教学为支撑培养医学生循证医学能力

随着循证医学思想在中医药研究中越来越深入地应用,培养医学生循证医学能力的重要性也为学者所公认。文章认为,通过中医药高校文献检索课教学,渗透循证医学思想,不仅是医学发展的必然,而且对培养医学生完善的信息素质以及严谨的科研思维都有着重要的意义,并必将对中医药事业的发展产生深远的影响。     

中医药院校科研实验中心绩效考核评价指标体系研究初探

实验室是研究型高校科研体系和实践教学体系中至关重要的一环,为了促进高校实验室的建设,本文探讨新时期中医药高校科研实验中心绩效考核中存在的问题,并提出相应的评价指标。希望能够为其它高校实验室开展绩效管理、促进实验室建设、更好的培养人才提供一定的借鉴。     

依托教育部重点实验室培养创新型中医药科研人才

将传统中医药理论与当今高科技及实验技术相融合,有利于探寻中医药的宝藏,更好的继承和发扬中医药理论,这也是我们中医药科研工作者的首要任务。依托中医药教育部重点实验室,鼓励学生积极参加学术会议及学术讲座,深入到实验室中进行各项实验技能的学习。通过加强学生的创新思维、科研意识、实验技能等综合素质,能够培养出更多的创新型中医药科研人才。     

中医药科研实验室的安全管理探讨

随着社会的发展与科学技术的进步,如何将中医药标准化、国际化已经成为当今中医药事业的一大议题,与此同时,作为培养高质量中医药技术、科研人员的中医药研实验室的建设日益受到广泛重视。越来越多的中医药科研实验室建设,使得实验室的安全问题逐渐凸显,如何最大程度地减少中医药科研实验室安全隐患,保证实验室的安全是中医院校乃至社会各界的重大议题。本文从中医药科研实验室特殊性、实验室主要安全隐患以及如何建设完善的中医药科研实验室管理体系等多个方面进行探讨,以期为中医药科研实验室的安全管理提供新思路。     

我校实验室建设与管理中存在的问题与解决对策

高校实验室是教学、科研的重要基地,是培养具有创新意识和实践能力的人才摇篮。作为少数民族和民族地区培养高素质医学人才的重要基地,我校在实验室建设和管理中存在一些问题,本文就我校实验队伍、设备、组织管理等方面探讨了加强实验室建设与管理的措施。     

构建跨学科双导师制提升中医内科学硕士研究生科研创新能力的探讨

通过分析当前中医内科学硕士研究生培养存在的问题,并基于转化医学理念构建跨学科双导师制模式培养中医内科学硕士研究生,旨在提升学生的科研创新能力,同时提出评价体系;并在实践的基础上提出进一步的改进措施后发现该培养模式能够提高学生的科研创新能力和综合素质     

医学研究生统计学课程中开展统计软件实验的体会

笔者根据以往中医药研究生医学统计学课程教学中存在统计软件应用薄弱的问题 ,尝试在专业知识教学中加强培养学生应用计算机技术解决医学科学研究实际问题的能力 ,对教学与科研相结合的方法进行了探讨。1　医学统计学课程教学中加强统计软件应用的必要性、紧迫性统计分析以其重     

医学机能实验教学体系的改革与实践

实验教学是医学教育的重要组成部分,对培养学生科研思维和创新能力起重要作用。文章介绍了河南中医学院近几年对医学机能实验教学改革,在实验室管理体系、实验教学内容、教材建设方面进行了初步探索,提高了实验用房、实验仪器设备的利用率,实验课的开出率及所开实验的层次,对加强本科学生实践能力、综合分析问题、解决问题的能力和培养学生创新意识能力等方面发挥了积极的作用。     

创新型中药学人才培养模式初探

创新教育是新时期高等教育改革的主流趋势,创新型中药学人才是中医药事业发展的核心力量,中药现代化亟需引进中药学创新人才。创新人才的培养离不开科研活动,科研实践是其创新能力培养的基础。笔者通过分析当代背景下中医药学生培养及中医药发现所遇到的问题,从师资队伍建设、创新型科研学习平台运用、课程体系和考核评价体系设置等方面,对中药学创新型人才培养教育进行探讨。     

从循证医学的发展谈中医药人才的培养

循证医学(EBM)核心内容是有关医疗的各项活动必须以客观的研究成果为依据,要求临床实践应以科学证据为指导,进行科学治病和客观研究,是医学治疗学的决策指南和发展方向,是世界医学界普遍适用的.中医药学重视对临床经验的积累和总结,以及对医学文献的收集和整理.传统中医药人才的培养模式是在中医的学术框架下发展起来的.随着循证医学的发展,中医药人才应当是具有较高的科研素质,能写出高水平的研究论文,是经验丰富的病史采集者、临床体检者、考虑周详的诊断者和治疗者.同时对中医药学生的创新能力和创造力的培养尤为重要.