专业设置对护理学生英语学习成绩的影响

随着全球一体化进程的加快,知识与人才的跨国交流日趋频繁,越来越多的人意识到英语学习的重要性.中国加入世界贸易组织,这为护理行业带来新的机遇和挑战,必将加快我国护理教育与国际护理教育接轨的进程,国内诸多院校开设了涉外护理专业[1].我校从2002年开始,增设护理学专业(涉外方向),并对其进行双语教学的探索.我们从教学目标、师资力量、教材选用、教学督导、教学信息反馈、课程考核的改革等方面出发,进行了一系列的教学实践与探索.本文总结我校2006级护理学生大学英语及专业英语等的学习情况,比较专业设置对其影响,报道如下.     

涉外专业护生双语教学情况的调查研究

目的 了解妇产科护理学双语教学的实际运行情况,评价教学效果,分析存在问题.方法 对2007级、2009级72名涉外护理专业护生进行问卷调查,研究他们对双语教材、任课教师以及教学效果的评价,探寻教学中存在的问题.结果 涉外护理专业护生对开展妇产科护理学双语教学是认同的,但在双语教材、教师的英语水平及教学方法上尚存有诸多问题.结论 要提高双语教学质量,须加强师资队伍及教材建设.     

多媒体在涉外护理双语教学中的应用

随着经济全球化和护理领域国际学术交流的日趋频繁,培养精通专业知识及两种语言的高级涉外护理人才已迫在眉睫.因此,针对涉外护理专业学生的培养目标,双语教学已成为高等教育培养具有国际竞争力人才的必然要求,也是当前教学改革的重点和热点.多媒体是伴随高科技发展在近年逐渐开展与普及的新事物,具有内容丰富、形式多样、使用灵活等特点,是一种很有活力的教学手段.随着多媒体的广泛应用,有关护理学的多媒体网络教学系统已得到开放和运用[1],使双语教学所面临的主要困难得到了良好的解决或缓冲,成为双语教学中积极的工具和辅助者.笔者一直从事泌尿外科涉外护理教学,结合近几年来多媒体在泌尿外科涉外护理双语教学中的应用和其他医学院校涉外护理教学的经验,体会如下.     

PBL结合双语教学在实验诊断见习课中的应用

随着中国的改革开放,我国在教育方面也与其他国家有了越来越多的交流,而且有越来越多的留学生到我国来就读,因此双语教学也显得越来越重要。双语教学的手段有助于学生在学习专业知识的同时学好专业英语,同时更有利于在我国就读的留学生学习专业知识。但由于每位学生对英语的掌握程度各不相同及每位老师的英语水平也参差不齐,如果专业课用英语讲授也必将导致学生对专业知识不能透彻的理解,将直接影响着双语教学的效果和质量。如何在让学生透彻的掌握专业知识的同时加强对英语在专业方面的应用是值得研究的课题。笔者认为,在讲授双语课程的同…     

浅谈呼吸内科双语教学

双语教学主要是指高等院校的部分专业基础课和专业课同时采用两种语言进行授课的一种教学方式,其中两种语言一般是指母语和英语或是母语和日语,医学素质教育的实行使双语教学越来越被重视.也使得双语教学的设立成为适应医学教育发展的必要.当然,在学术交流国际化的今天,高层次医学人才的一项基本技能就是具有良好的外语水平,特别是能够熟练地应用英语进行读、说、听、写,既有良好的专业知识又通晓外语的专业人才必将是我国参与国际竞争的重要条件.我们在呼吸内科双语教学中主要有以下几点认识和体会.     

本科涉外护理课程体系建设与实践

目前,我国各地的本科涉外护理专业教学课程设置差异较大,为了科学合理地设置本科涉外护理专业的教学课程[1],就如何实现本科涉外护理专业培养目标、如何突出涉外护理专业的教学特色、优化教学科目比例以及适应国际护理工作发展的需要等方面[2],对本科涉外护理专业课程设置进行一定深度的探讨,提出一套独具特色的本科涉外护理专业课程体系.     

关于在西医学院校开展中医双语教学的思考

本文探索如何在西医院校开展中医学双语教学以及怎样提高中医学双语教学质量。中医学双语教学有不同于其他专业的特殊性和必要性。目前,西医学院校中医双语教学在师资方面,缺乏一支既懂外语又懂中医学的外语教师队;学生方面,学习中医学较为困难,对学习中医学英语则更为困难。对我校今后开展双语教学主要从以下几方面提出整改:课前要求学生预习中医专业外语词汇;授课方式的改善;教材与词典的选择;加强外语师资队伍建设。     

探索双语教学在牙周黏膜病教学中的应用

目的:探索双语教学在牙周黏膜病教学中的应用方法及前景。方法:了解双语教学的基本内容,阐述本教研室的具体实施情况,研究出双语教学的具体方法。结果:通过摸索研究出本教研室在进行双语教学时应采用的的几种方式,在学习专业课的同时创造出学习英语的良好氛围;培养教师的外语水平,提高教师的自身素质等等。结论:双语教学的推广是一项需要长期坚持不懈进行的工作,合理的双语教学方法能够为医疗卫生事业培养出高素质的双语人才。     

医学高校实施双语教学对留学生全英教学的影响

医学高校开展双语教学,不仅是现代医学教育改革与时代形势的需要,也是开拓国际医学教育市场的需要,我们通过硕士点专业率先在医学专业课中实施双语教学,最后覆盖所有基础医学专业课程,大力普及开展双语教学,通过开展教学互动与以学生为主体的教改方式与丰富多彩的第二英语课堂活动,极大地提高了英语授课的师资水平,为我校的留学生全英教学工作做了必要的准备。     

药物分析双语教学技巧谈

开展药学专业课的双语教学是现阶段的必然选择。本阐述了在药物分析教学中探索双语教学技巧的体会，包括利用英语复习并引出主题、利用双语反复强调基本概念、幻灯与板书灵活运用双语、与学生的交互运用双语、运用英语总结、用英语布置作用和思考题等授课技巧以及中教材与英讲义相结合、备课、课外激励学生等其它技巧。     

七年制医学生双语教学现状调查与分析

双语教学是我国教育改革与国际教育接轨和对我国英语教学、专业教学提出更高要求的产物,且越来越受到重视[1].广西医科大学从2006级七年制临床医学专业学生中开始全面推行双语教学,所有的专业基础课、专业课均使用双语教学,学生对开展双语教学的认可情况、兴趣和评价,将直接影响着双语教学的效果和质量.为此,对这部分学生双语教学的现状作了调查.以保证教学质量,提高教学效果.     

PBL教学法在护理专业药理学双语教学中的应用与研究

以问题为基础的学习（PBL）是一种基于问题的教学方法,也是培养学生创新能力的一种重要的教学方式。为了提高人才培养质量,加强专业外文水平,将PBL教学法与英语教学内容相结合,应用于护理专业本科药理学教学中。通过在护理本科教学中进行PBL双语教学实践,从教师的作用、教材和教学内容的精选、教学手段及考核方法的选择等几方面阐述了PBL教学法在护理药理学双语教学中的应用,为该法在药理学教学中的实施和应用奠定基础,并为其他专业药理学双语教学提供借鉴。     

地方院校数学专业课双语教学实践与遵循原则

地方院校数学专业课开展双语教学应遵循如下原则:选几门相对简单的专业课实施双语教学;选择英语基础比较好自愿学双语的学生开展双语教学;采用混合型教材;选择二、三年级开展双语教学。     

医学生物化学课程双语教学初探

为了培养出适应激烈竞争的现代化医务人才,应对中国加入WTO后教育发展的要求,提高学生的英语(包括专业英语)水平已成为我国高等教育改革的重要目标之一.如何有效地提高医学生的英语水平是医学教育改革中亟需解决的重要问题,双语教学也因此受到重视.双语教学是贯彻教育"三个面向"原则在教学中的一种有效载体,其核心目的仍然是专业的思想、内容与能力的学习与培养,双语教学的立足点是使学生掌握、熟悉和了解教学大纲所要求的专业理论并在此基础上提高专业外语水平,教学过程应以此为前提引导教师开展教学方法研究.生物化学是医学院校一门极其重要的基础学科,因此通过双语教学提高学生掌握最新专业知识及跟踪科技前沿信息的能力,同时培养学生主动学习、获取知识的兴趣和提高学生运用外语的能力,从而对培养复合型、国际化医学人才起到了很好的铺垫作用.     

医药配位化学选修课双语教学的初步实践

双语教学是高等教育国际化趋势的客观需要,在编写中英双语教材的基础上,尝试实施双语教学,运用灵活多样的教学方法,贯彻生本教育理念,将科学概念和知识,用两种语言表达、阐述.通过对比讲解,着力体现中英两种语言,在描述专业概念和知识上的互补作用,从而培养学生用英语学习专业知识的能力.在双语教学的实践中,师生教学相长,共同进步,收到良好的教学效果.     

西方文化与护理理念渗透在英语学习中的教学探讨

我校从2004年开设涉外护理专业,将西方文化、护理理念有机地渗透在英语教学中,使学生熟练掌握英语听、说、读、写技能的同时,又能较多地了解中西方文化差异,一旦进入国际市场,便能很快胜任护理工作.     

药学专业药理学双语教学改革实践与探讨

我校于2002年开始在护理专业开展药理学双语教学工作．基于药学专业的特殊性和人才培养的要求．我系于2005年对于2003级药学本科专业的学生开展了药理学双语授课．紧接着又对2005级和2006级药学本科专业开设药理学双语教学,至今开展药学本科药理学理论双语教学3届11个班次。在教学过程中．从盲目疑惑到逐渐深入双语教学改革,现已积累并总结了一些经验,但在该专业双语教学中仍存在很多问题。现就药学专业药理学双语授课实践,谈谈教学体会和思考。     

药事管理学双语教学的实践和思考

双语教学,即在学校里对所授学科使用第二语言或外语进行教学.就我国而言,目前的双语教学指在课堂上使用汉语和英语2种语言进行学科内容的教育,并且英语的使用应＞50%.教育部在2001年第4号文件<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中明确提出:本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,力争3年内,外语教学课程达到所开课程的5%～10%[1].     

合作性学习在涉外基础护理技术教学中的应用

为了满足国际护理人才市场的需求,很多医学大专院校开始开办涉外护理专业。要想使护理专业学生成为国际化的护士,护生在学习公共英语的同时,必须掌握相应的专业英语。根据基础护理技术教学实践性强的特点,在教学过程中以合作学习为依托,综合情景式教学方法,取得了良好效果。     

创新理念下突出护理特色的药理学双语教学改革

护士既是药物治疗的执行者,也是护理对象用药前后的监护者,并肩负着用药咨询工作,在临床合理用药中具有十分重要的作用。护理学专业有着不同于临床医学专业的特点,因此不能沿袭传统的医学专业药理学的授课方法,同时随着近年来涉外护理的兴起,对高级护理专业进行突出护理特色的药理学双语教学改革势在必行。我们通过创新课程体系,优化教学内容及改革创新课堂教学手段和考核方式等多途径进行药理学双语教学改革,提高了学生主动性和创造性。