研究生学习、工作及生活情况调查分析

为了解医学院研究生的学习、工作及生活情况 ,以利进一步提高研究生的培养质量 ,特进行了本次调查。本调查于 2 0 0 3年 4月进行 ,共发出调查表 14 0份 ,收回 112份。现将调查情况统计资料分析如下 :1　研究生课题的相关情况1.1　课题来源在 112位学生的课题中 ,由导师或他人命题者 77人 (占总开题人数的 95 .l% ) ,独立设计者 4人。其中在已开题的应届生中 ,由导师或他人命题者 37人 ,占应届生开题人数的 92 .5 % ;独立设计者 3人 ,占 7.5 %。在已开题的在职生中则分别为 97.6 %和 2 .4 % ,与应届生之间无显著性差异 (P>0 .0 5 ) ,见图 1…     

住院患者对护士沟通情境及其需求与现状评价调查分析

目的:了解住院患者对护士沟通情境及内容的需求及对现状的评价.方法:采用自行设计调查问卷,对九江市某三级甲等医院住院患者中的91人对护士沟通情境及内容需求与现状评价进行调查.结果:目前患者对护士沟通情境和内容两方面的需求与现状存在统计学差异(P＜0.05).结论:通过对住院患者对护士沟通需求与现状的调查发现,临床护士对于护患沟通在情境及内容的效果方面均与患者对沟通的需求存在差异.     

医学院校辅导员进行专业拓展的可行性与必要性

医学院校的辅导员就其专业背景而言,有医学、法学、心理学、语言学等,而辅导员面对的学生群体都是医学生.而学生在校期间与教师交流沟通最多的则是辅导员,辅导员要想更加深入的融入到学生中,了解学生的思想动态和学习情况,具备必要的专业知识就显得尤为重要;因此,发挥该校的专业优势,对医学院校辅导员进行必要专业拓展具有一定的必要性和可行性.     

医学本科临床实践阶段的医患沟通教育现状及需求分析

目的调查我院医学本科临床实习阶段医学生的医患沟通能力教育现状和教育需求。方法对2015年在我院实习的322名医学实习生采用问卷调查的形式对医患沟通中是否遇到负面经历、对建立和谐医患关系的信心和对于培训的需求进行评分统计。结果共305分问卷有效,36.07%的被调查学生有时或经常遇到负面医患沟通情况,仅有38.69%的学生对建立良好的医患关系具有信心,94.49%的学生希望接受接受相关医患沟通的培训。结论医患沟通教育在医学生教育中势在必行。     

培养药事管理硕士研究生的探索

对西安交通大学医学院药学系招收培养的7届19名药事管理硕士研究生工作进行了总结。从八个方面做了介绍:采用讨论、师生互动的方式上课;注重获取文献、信息能力的培养;加强调研能力培养;举办研究生学术报告会;带领学生参加学术会议;总结工作、撰写论文,培养初步科研能力;参加教师有关研究工作及学术活动;重视实践活动及工作能力的培养。实践证明,上述举措对药事管理研究生的培养收到了明显的效果,毕业生在工作岗位上发挥了较好的作用。     

护理心理学教学中师生关系的沟通艺术

教学过程是一种特殊的认识过程。师生之间良好的沟通,是实现教学目标,取得教学实效的重要途径,也是影响教育成功的重要因素。并且对学生的身心健康和能力发展产生深远的影响。本文通过详细分析师生沟通障碍的影响因素,提出了如何在教学过程中应用有效的沟通艺术从而促进师生的有效沟通,提高教学质量。     

护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养效果分析

目的:了解护理硕士专业学位研究生临床实践能力培养效果。方法:采用整群抽样对某校2015级45名护理硕士专业学位研究生进行问卷调查。结果:无论是否有临床护理工作经历,经过研究生临床实践培养,学生的理论知识、护理专科操作技能和护理科研能力均明显提高(P0.05);无临床护理工作经历的研究生护理基本操作技能和交流沟通与协作能力有不同程度提高(P0.05);研究生的批判性思维能力、临床决策力、临床护理管理能力和教学能力经过临床实践培养提高均不明显(P0.05)。结论:建议护理硕士专业学位研究生在临床实践开始前首先评估学生的临床实践能力,有针对性的安排实践内容,制定个性化的临床实践培养方案。     

浅谈本科护生在实习不同阶段对带教老师的素质要求

目的 了解本科护生在实习不同阶段对带教老师的素质要求.方法 采用问卷对本科实习护生进行调查,评价我院带教老师的综合素质.结果 在实习初期护生对带教老师的素质要求与中后期相比较,有显著性差异.结论 在护理本科生的带教初期中,带教老师应注意关爱学生,加强师生之间沟通,协助学生稳定专业思想.     

Seminar教学模式在医学研究生专业英语教学中的应用

研究生专业英语是研究生阶段必修的一门基础课程,直接关系到研究生的培养质量,是培养研究生综合素质和科研能力的重要组成部分。 Seminar教学能培养学生的探究精神和协同解决问题的能力,利于提高学生主动对现有理论知识的掌握,培养其主动独立思考能力,同时加强了师、生之间的交流与沟通。鉴于此,我们在医学研究生的专业英语教学中,引入该模式进行教学探索,以期提高专业英语的教学质量。     

研究生思想政治教育现状的调查

基于对中国药科大学研究生思想政治教育现状的调查，分析当前研究生的思想现状及其特点，探讨当前研究生思想政治教育过程中出现的问题，就如何加强研究生思想政治教育工作提出建议和对策。     

医学生医患沟通认知情况调查及分析

目的:调查河南省某大学医学本科生对学习医患沟通的认知,为有针对性的教学提供依据。方法:应用医学生沟通技能态度量表CSAS(communication skills attitude scale),采用分层抽样的方法以问卷形式调查河南省某大学大一、大二、大三、大四的医学本科生共754名,采用SPSS19.0进行统计分析。结果:学生积极态度得分为(50.54±4.97)消极态度得分为(32.66±4.56),不同年级间学生在积极态度分量表得分存在差异(P0.01),不同性别学生在消极态度分量表得分存在差异(P0.01)。结论:医学生对医患沟通技能的学习总体持积极态度,学校应加大对医学生医患沟通能力的培养,管理者及教师需采用不同的教学方法提高学生医患沟通的认识和技巧。     

辅导员在教育管理中的方法和艺术

高校辅导员是教育管理工作中的中坚力量,由于履行不同的职责和任务,辅导员又是大学期间“任课”时间最长,“课程”内容最繁杂的教师.辅导员要想成功地参与教育管理工作,就必须善于沟通,在培养学生综合能力上精心指导,在心理健康方面树立防优于治的正确观点,在日常工作生活中身体力行,为人师表.     

新时期高校辅导员工作的思考

21世纪是人才竞争的世纪,人才的竞争其实是人才素质的竞争.在人才素质的培养和提高的过程中,高校辅导员扮演了重要的角色.辅导员的言行无不对学生的人生观、价值观产生一定的影响.尤其在当前,随着科学技术不断进步和教育体制的深化改革,高校迅猛发展,办学规模越来越大,所招学生来自不同区域,基础参差不齐,这对学生管理工作提出了较高要求.没有一支高素质的辅导员队伍,就不可能很好地培养和发展学生的学习兴趣与爱好,就不可能为祖国的建设培养出合格人才.因此,了解辅导员工作的作用,明确辅导员应具备的素质,分析当前辅导员的工作现状,进一步加强高校辅导员队伍建设,在新时期具有重大的意义.     

护患沟通障碍的分析及对策

随着人类社会的进步,人们文化生活水平日益提高以及健康观念的转变,住院患者的自我保护意识日益增强,护患沟通显得越来越重要。沟通的形式:语言沟通和非语言沟通。影响沟通的因素主要有:护患交流信息量不足;语言使用不当、专业术语过多;专业技术不精湛而致的不信任;语言失度、解释工作不到位。针对以上原因采取的对策:办公室护士热情接待,分管护士耐心细致的解释,了解产妇的心理,做好相应的护理;提高护士自身素质、增进护患关系;倾听患者心声,提高服务质量;营造温馨环境,实现环境治疗。总之,在护患沟通交流时,要多为患者着想,采取各种形式与方法,消除患者的顾虑,降低护患之间交流障碍的发生,增进彼此间的信任与理解,使患者早日康复。     

高校低年级学风建设问题与对策

学风建设是高校建校之根本。该文在对低年级统招学生和扩招学生学习情况调查的基础上,分析学生在学习动机、学习兴趣、学习态度和目前的学习状况中存在的各种问题,并结合辅导员工作的实际情况提出相应的对策,充分发挥辅导员在高校低年级学生学风建设中的作用。     

护理院校实施本科生导师制的现状调查

目的通过调查了解护理本科生导师制实施现状。方法选择护理学院本科生三、四年级学生473人,通过问卷进行调查。结果 49.6%的学生的学生认为导师制的实施效果一般,导师指导形式调查中显示导师指导形式单一且多为集体指导。导师制存在问题的调查中显示55%的学生认为导师太忙,且指导时间不固定。结论学校应实施对导师的培训工作,完善学校的管理制度,以更好的开展护理本科生导师工作。     

以器官系统教学为中心的医学影像教学体系的构建

目的构建"以器官系统为中心"的医学影像教学体系,优化教学内容,加强形象化教学和实践性教学,培养学生临床多学科知识的综合应用能力。方法学院参加本次教学改革实践的为2008级精神本科专业142名学生和2009级精神本科专业130名学生,教师人数12名,教学管理人员6名,实践进行时间为2011年3月~2012年5月。通过问卷调查的形式,了解师生对以器官系统为中心医学影像教学的反映,共发放2009级精神本科专业学生调查问卷116份,教师调查问卷12份,教学管理人员调查问卷6份。结果 99名学生和11名教师认为,以器官系统为中心教学模式有利于学生形成系统、连贯、完整的知识,有利于培养学生的综合能力;5名教学管理人员认为,该教学模式节省了教学时间,避免了重复教学,教学效果很好。结论"以器官系统为中心"的医学影像教学模式优于传统的"以学科为中心"的教学模式,为将来的实践工作打下扎实的基础。     

临床医学专业实践基地建设研究

目的:分析目前临床医学专业实践基地建设存在的问题,提出相应对策,旨在建立结合医院实际情况的、提升培养质量的临床医学专业实践基地。方法:采取调查问卷形式,对山西医科大学第二医院各导师、学生及相关科室进行随机调查,找到阻碍实践基地建设中的因素,广泛征求加强实践基地建设的建议。通过相关文献的学习以及调查数据的汇总分析,得出满意度较高的方案。结果:目前临床实践基地存在诸多问题,如教学基地配套制度的不完善,基地对教学工作的认识程度和重视程度不一,教学基地遴选标准不够细化,教学基地对导师的遴选标准和尺度掌握不同,教学基地的教学水平和教学条件不尽相同,硬件和软件不能满足研究生招生规模扩大之需求等等,都在不同程度上影响医学研究生的培养质量和教学效果。结论:研究生的能力培养与教育问题岌岌可危,应强调教学实践基地的重要性,建立合理的临床医学专业实践基地,并加大投入力度,严格控制环节质量,提高研究生的综合素质。     

关于"大学生辅导员是全职保姆"的思考

学生管理工作是一门科学,也是一门艺术。辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。走出全职保姆的工作模式,辅导员要有所为、有所不为,有所变、有所不变。辅导员在开展学生管理工作时要有高度的责任感,真心真意关爱学生,注重疏通与学生之间的信息渠道,增强创新意识,努力使自己成为学生的旗帜和榜样。     

工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系改革探索

目的:为完善工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系提供参考。方法:采用比较研究法分析了国内9所"985"高等院校工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系现状,在此基础上对我校药学院工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系的改革思路及措施进行总结和阐述。结果与结论:工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系方面,存在部分高等院校课程体系定位不明确、课程多与药学学术型硕士研究生或制药工程硕士研究生趋同、职业培训知识课程有名无实以及缺乏实践性课程等问题。我校药学院以努力实现工业药学领域药学硕士专业学位研究生课程体系的独立性和实践性为主要思路进行课程体系改革探索,重新定位了区别于药学学术型硕士研究生的培养目标;本着"充分合理利用现有课程"的原则梳理了现有课程;增加了职业培训知识课程和实践性课程;创新了教学方法。经过改革,该专业研究生毕业时的就业率逐年提高。