关于高素质创新医学人才与培养

21世纪的国际社会将面临更加激烈的政治、经济、军事、科技和民族素质诸方面的竞争,其核心是人才的竞争,尤其是高素质创新人才的竞争.本文从医德修养、治学品德、洞察力创新等方面阐述了高素质创新医学人才的特点,同时强调在高素质新医学人才的培养上,首先要转变观念,其次加强教师队伍建设,从而寻出一条有效的培养途径.     

关于高素质创新医学人才与培养

21世纪的国际社会将面临更加激烈的政治、经济、军事、科技和民族素质诸方面的竞争 ,其核心是人才的竞争 ,尤其是高素质创新人才的竞争。本文从医德修养、治学品德、洞察力创新等方面阐述了高素质创新医学人才的特点 ,同时强调在高素质新医学人才的培养上 ,首先要转变观念 ,其次加强教师队伍建设 ,从而寻出一条有效的培养途径     

论医院创新型人才培养机制的建立

21世纪的今天,"以人为本"、"培养创新型人才"已不再仅仅是组织的时髦口号,而是体现了组织管理者对核心要素的认同,对培养核心竞争能力的追求.人力资源已从一种隐性资源逐渐浮出水面,走到前台,正成为当今社会最有价值的资源.影响医院成长与发展的战略资源中,掌握新信息、新知识、新技术,具有可重复开发性和创造性的人力资源已逐渐占据核心地位.只有拥有最雄厚、最广泛的医院,才会在21世纪的国际和国内医疗领域竞争中占有优势、把握先机.本文分析了医院创新型人才对医院发展的作用,根据医学创新型人才的特点和需求,结合医院人才管理的现状,探索了几种医院对创新型人才的培养机制.     

医学信息学专业研究生KAQ培养实践探讨

医学信息学的发展对医学信息学人才的培养提出了更高、更专业的要求;教育理念的落后和信息产业的快速发展导致了我国医学信息学人才的脱节.通过对KAQ人才培养模式的内涵以及核心进行分析,探讨医学信息学专业研究生KAQ人才培养措施及其理念创新,以期能够为医学信息专业的研究生培养提供新思路.     

浅谈培养新型医学"实用型"人才

随着医学科学技术的迅猛发展 ,知识更新速度加快 ,各学科间相互交叉、相互渗透 ,边缘学科和新学科不断涌现 ,旧的医学教育模式已不能适应时代的需要。为适应医学发展的趋势 ,2 1世纪的竞争将集中体现在人才的竞争 ,谁拥有高素质的人才 ,谁就能在竞争中掌握主动权 ,知识经济的核心是人才 ,知识经济也可以说是人才经济。比尔·盖茨说 ,新世纪衡量贫富的尺度将是教育 ,教育的核心是培养高素质人才。人才培养问题已是全球共同关注的问题。1　 2 1世纪医学专门人才的要求进入 2 1世纪 ,随着现代科学技术的飞速发展 ,医学领域中的知识增加也在不断…     

病理学专业研究生综合能力培养实践与探索

面对21世纪的人才战略,培养综合素质和创新能力全面发展的创新型医学人才显得极其必要,而对医学研究生综合能力的培养将是培养创新人才的核心.以病理学研究生综合能力培养为例,着重从科研、教学及病理检验等方面入手,对如何培养具有多方面综合能力的病理学研究生进行了探索与实践.     

面向基层中医全科人才核心技能培养体系构建初探

农村订单定向医学生免费培养计划是国家为基层培养应用型医学人才的重大教育策略,我校从2012年开始探索培养面向基层农村订单免费中医学本科生,即中医全科医学人才,从课程体系改革、实践教学改革、人才评价体系改革等方面进行了积极探索。本文以已有人才培养成果和经验为基础,初步构建与实践了面向基层中医全科医学人才核心技能培养体系,...     

医学信息管理实践教学体系的建立与实施

医学信息管理人才的培养对我国医学科学的发展意义重大，实践教学是应用型本科教育的核心。本文主要论述医学信息学实践教学体系的内涵，以及在医学信息管理教学中的重要性。通过探讨医学信息学本科实践教学体系建设，构建应用型医学信息本科实践教学模式，提出实践教学的实施策略及存在问题，为探索适合医学信息学专业特点的实践教学模式，继续完善医学信息管理实践教学体系的研究，达到培养适合现代医学科学发展的医学信息管理应用技术型人才的最终目的。     

更新教育观念,大力推进基础医学教育改革

21世纪是全球科学技术飞速发展、经济合作与竞争的时代。如何使我国的基础医学教育适应国际国内迅速发展需要 ,培养高素质的科技医学人才是关键。当前我国实行的高等院校管理体制改革为基础医学改革提供了新的条件和机遇 ,也是压力与动力并存的时期。作者以更新教育观念出发以素质教育为核心 ,以能力培养为手段。改革基础医学管理体制 ,更新教学内容 ,调整学科结构 ,大力改革实验教学 ,为培养适应 2 1世纪需要新型的医学人才打下良好的基础     

新世纪全科医学教育发展与展望

医学模式的转变,为全科医学提供了可持续发展空间,使全科医学成为21世纪医学教育发展的方向,以人为本是21世纪高等教育发展的主流;以病人为中心是21世纪医院发展的核心战略,人才培养、教育管理和医院管理已进入靠理念制胜的时代。21世纪医学教育和医院管理的竞争主要是人才的竞争,而人才的竞争主要是教育和服务理念的竞争。所以,作为培养医学人才的高等学校,要把以人为本、以病人为中心的人性化服务流程理念、环境理念、文化理念、人文理念、管理理念等始终贯穿于学校教育和临床实践当中,为社区群体输送高素质、全方位、多功能的医疗保健服务的全科医生专业技术队伍;为病人提供连续性、综合性、协调性和整体性的人性化、个体化的社区医疗卫生服务,从而保证了社区医疗卫生事业健康、深入、可持续发展。     

预防医学研究生科研实践和自我学习能力培养浅析

从预防医学研究生培养的现状和医学人才的社会需求,重新定位预防医学研究生的培养目标;以培养研究生科研实践和自我学习成长为核心,进一步探讨预防医学研究生培养过程中存在的问题。通过多种方法提高预防医学研究生的科研实践能力,培养其自我学习能力,为社会培养合格的实用型预防医学人才。     

以核心能力培养为中心的高职高专教育微生物学检验实验教学改革

核心能力是培养高技能应用型人才的重要内容.本文通过分析传统微生物学检验实验教学模式的不足,探讨了微生物学检验实验教学改革的重要性和必要性,提出以医学检验技术专业核心能力培养为中心,将微生物学检验实验教学内容优化整合为技能模块、综合训练模块和应用模块,构建模块化实验教学模式和科学合理的实验教学评价体系,以有效提高课程教学质量,为培养医学检验技术专业高级应用型人才奠定基础.     

高校图书馆与大学生信息素质教育

进入21世纪,现代信息技术的迅猛发展,信息已成为社会发展所依赖的重要资源,成为促进社会经济和科学技术变革的主导因素.一个国家科学技术和经济实力的竞争实质上是高素质人才的竞争,而信息素质教育是培养创新人才的重要环节.要培养知识经济时代所需要的学习型、创新性的高素质人才,就必须对大学生进行信息素质教育.现代社会急需具有较高的信息素质的各种人才.面对当前大学生信息素质较差的现状,对大学生进行信息素质教育已成为刻不容缓的任务.高校图书馆在为教学、科研服务的同时,还应成为对大学生进行信息素质教育的主要承担者.     

信息时代的CAI教学模式

随着计算机教育的发展和未来人才竞争的要求,改革传统的医学教学模式,创设信息时代的医学教学模式-CAI(计算机辅助教学),是今后医学教育改革的方向,它有利于提高教学质量和人才素质培养.     

浅谈计算机教学中创新能力的培养

当今国力竞争的核心是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量—个国家竞争力的重要尺度.人才,尤其是创新型人才的培养,已成为民族振兴的关键.创新人才的基本内涵包括创新意识、创新思维和创新能力等.笔者在计算机教学中探索如何培养学生的创新意识、创新思维、创新能力.     

医学人才能力培养的探讨

随着现代科学技术的迅速发展,竞争也愈来愈激烈,世界经济的进步和医疗卫生改革的不断深入,使医学面临着机遇和挑战,必须更好地适应与促进经济和社会的发展。竞争靠科技,科技靠人才,人才靠培养。从战略角度来重视人才建设,培养跨世纪的医学人才是医学发展、医院未来的希望。１　２１世纪医学人才应具备的素质 当今世界科学技术向纵深发展。不断分化又互相渗透,从现代医学发展来看,各学科之间的渗透越来越明显,新技术的应用和信息量的剧增,对医学发展将产生重大而深远的影响,高科技的进步必将带动和促进医学的改革与进步。２１世…     

加强人才队伍建设及管理 促进专科发展

<正>随着医学科学技术的快速发展,人才资源已成为医院最重要的战略资源,医疗市场的竞争实质上是医疗技术的竞争、人才的竞争。如何加强人才队伍建设,推进医院可持续发展?近年来,河南省胸科医院根据自身的实际和发展壮大的需要,牢固树立"以人为本"的科学发展观,以学科梯队建设为核心,以学科带头人和中青年学术骨干队伍建设为重点,以"培养、引进、稳定人才"为思路,全面提高,重点建设,为医院人     

《医学免疫学》教学中研究生综合素质的培养

目的 在<医学免疫学>教学中培养研究生的综合素质,为国家培养医学院校的高层次人才.方法 教学中从医学免疫学发展史、创新思维、实践能力、从事社会工作特别是团结协作能力和良好的精神、道德和心理品质等五方面培养研究生的综合素质.结果 研究生的综合素质得到较大提高.结论 对研究生进行综合素质的培养,为培养跨世纪的高层次医学人才奠定基础.     

新医科背景下医学研究生核心课程建设的思考与探索

新医科提出了探索培养素质高、创新能力强的复合型医科人才的要求,医学研究生作为高层次医学人才的后备军,其教育理念和培养模式急需改革。课程学习特别是核心课程的学习,是保障研究生培养质量的必要环节,在研究生成长成才中具有重要作用。阐述现阶段医学研究生核心课程的设置不足,并提出了有针对性的完善措施,以期为医学研究生核心课程的建设提供参考。     

培养医药大学生的核心竞争力——医学遗传学教学改革目标之一

医学遗传学是医学科学领域中十分活跃的前沿学科.如何针对当前医学生的特点,培养面向21世纪的具有综合素质的医学人才,使医药大学生走向社会后具有核心竞争力,已成为医学遗传学教学改革的目标之一.在教学改革中主要从几个方面着手:培养独立自主学习能力,培养分析问题,解决问题的能力;注重综合型,实用型的培养;培养学生的创新能力.