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1.
问题导向学习(PBL),它是以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例诊治等问题进行研究的学习过程.笔者所在教学团队将PBL应用于实验针灸学教学中,在多年的教学和应用中,对PBL有一些实践体会,现与同道交流,希冀共同促进PBL教学的应用和发展.1对PBL教学的认识教学,包含两个方面的含义,即"教师的教"和"学生的学".传统教学以教师的"教"为主,强调教师的课堂讲授.PBL教学则以学生的"学"为主,更加重视学生的自主学习.对学生而言,前者是被教,后者是主动学习.PBL教学多被称为PBL教学法或PBL教学模式,但笔者认为,PBL不仅是一种教学模式,更是一种教学理念,其教学理念是以学生为中心,以问题为学习导向,开展以自主学习为主的教学活动,培养学生解决实际问题的能力,培养终生学习能力. 相似文献
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高昆 《云南中医学院学报》1999,22(3):55-56
就《实验针灸学》教学实践中，如何让政论课与实验课，临床实验有机结合，以促进学生学好专业课程，提高内在素质，成为学习的主人等方面，谈了教学中的体会。 相似文献
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《实验针灸学》是运用传统和现代科学方法技术,研究经络、腧穴、刺灸、针灸防治原理和规律的一门学科。目前该课程教学涵盖了本科、硕士及博士三个层次,由于层次不同,学生的具体需求不同,教学的重点和考核目标也就有其差别。我们教研室根据“因层次制宜”的教学理念,并在这一教学理念的指导下,针对本科、硕士、博士三个不同阶段学生,开展不同层次实验针灸学的教学模式实践,尽可能增强学生的动手能力,满足不同层次学生的学习需要。现将我们在分层次教学实践中的具体做法简述于后,供同道参考。一、本科层次以科研促进临床为目标目前的本科教学主要根据教学大纲要求,结合学时具体情况,尊重教材进行教学。但相对而言,目前的实验针灸学教材内容广泛,涵盖面较广。因每一部分内容都是研究成果的集成,不仅涉及物理、化学、解剖、生理、病理、生化、分子生物学等本科课程中的内容,还包括神经生物学、基因组学、蛋白组学、分子影像学等前沿学科内容。要想使本科学生全面掌握这些内容几乎不可能,而且也没有必要。实验针灸学相对于学生们已经学习过的传统针灸学来讲,是一门新的学科,是对传统针灸学内容的现代科学阐释(至少目前的教材内容是如此)。我们的教学目的,主要是让他们熟悉实验针灸学的... 相似文献
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本案例教学法在《针灸学》教学中的应用进行了初步探索,文章总结了传统教学模式下中医类专业针灸学相关课程教学的弊端,提出了构建该课程"基于问题的学习"教学模式的框架,并分析了其优势和应用价值,目的在于为高等西医院校中医类各专业的《针灸学》教学探索一套切实、高效的教学模式,这种教学方法培养了学生临床思维、运用中医基本理论分析问题和解决临床问题的能力,为深化针灸教育教学改革,培养复合型人才积累了经验。 相似文献
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传统教学法与PBL教学法结合在针灸学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,在教学改革方面讨论较多的是将传统的"灌输式"教学法转变为PBL教学法,即以问题为基础的教学法,以激发学生学习兴趣、培养学生自学能力及思维能力.现将2种教学方法相结合应用于针灸学教学中. 相似文献
6.
闫丽萍 《山西中医学院学报》2001,2(4):61-61
在实验针灸课的教学中 ,笔者采用 :①更新教学内容 ,②鼓励学生多手 ,③初次实验采用验证理论模式 ,④吸引学生参加课题研究工作 ,取得了较好的教学效果 相似文献
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《针灸学》双语教学的效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从出勤率、对针灸学的认识、对双语教学的态度、实践考试成绩、理论考试成绩5个方面,对在<针灸学>中开展双语教学与传统教学进行比较,认为<针灸学>开展双语教学不仅不会影响教学效果,反而能促进学生学习<针灸学>的热情和实践动手能力. 相似文献
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高职高专护理专业《针灸学》教学方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专护理专业的针灸学是一门实践性很强的课程,在学时少、内容多的情况下,针对学生的特点和培养目标,把握好教材难度、知识广度与深度,合理精选教材内容,让学生在教学中结合实际操作,熟练而规范地掌握针灸方法,激发学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
10.
《针灸学》是中医专业的一门必修课。因针灸疗法临床实用性强、应用范围广,加之《针灸学》内容近年在全国中医、中西医结合执业医师资格考试中所占的比例较大,故《针灸学》这门课现倍加受到大家重视。然而因这门课内容复杂繁多、涉及面广,如学习方法不当,则较难学好之。为了帮助在校中医大学生更好地学习和掌握这门课,笔者在总结自己早年学习针灸的经验和多年从事针灸教学工作的基础上,对《针灸学》这门课的学习方法进行了一定的探索,兹谈谈自己的看法。1学经络应找普遍规律经络理论是针灸学的核心理论,经脉循行是经络理论中十分重要的内容… 相似文献
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《针灸学》“双前法”教改初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《针灸学》是中医学专业实践性较强的临床主干课程之一,也是国家中医执业医师考试课程之一。由于学习内容多,课时少,大多数学生学习效果不佳,不但针灸学基础知识掌握不牢,而且动手能力也较弱。本文结合多年教学实践,提出《针灸学》"双前法"教学方法改革,即提前练针和提前认穴的教学方法,通过前期的实践操作,增加感性认知进一步学习《针灸学》相关理论知识,利用有限的学时,让学生更好地熟悉穴位、掌握针刺要领。 相似文献
12.
胡蓉 《中华医学教育杂志》2011,31(2)
目的 探讨在针灸学实验教学中如何设计综合性实验及其教学效果.方法 将湖南中医药高等专科学校2007级针灸推拿专业96名学生随机分为实验组和对照组,实验组在针灸学实验课程中引入综合性实验,对照组则采用常规实验教学方法.从实验考核成绩、学生自主学习能力及学习积极主动性等方面对两组学生进行比较.结果 同行专家认为,综合性实验是一项很好的教学改革措施;两组学生实验考核成绩、自主学习能力及学习积极主动性方面,其差异均具有统计学意义,P＜0.01.结论 综合性实验在优化实验教学内容,引进"项目一导师制"实验教学模式,提高学生创新能力和综合素质等方面是十分有益的. 相似文献
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针灸学是我校中医学针灸推拿专业的核心课程,是中医美容、中医骨伤、康复医疗技术等专业的必修课程,也是一门实践性很强的课程。我校针灸学课程组坚持以职业需求为导向、以岗位技能为本位,广泛进行毕业生就业回访,聘请行业专家深入行业调研,分析针灸工作岗位的任职要求,以工学结合为切入点,突出"做中学、做中教、做中考、教学做考合一"的新理念,结合执业资格考试和针灸临床工作岗位要求,探讨针灸学"教学做考一体化"教学模式,在课程内容、教学方法、考核评价、师 相似文献
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随着 2 1世纪的到来 ,人类已迅速进入信息化、多元化时代 ,多媒体、Internet已在越来越多的领域中应用。随着多媒体网络教学的兴起 ,已有力地促进了中医高等院校教学内容和教学体系的改革 ,大大推动教学方法的更新 ,并将在很大程度上改观传统的教学模式 ,变学生的被动学习为主动学习 ,实现学习的多元化、主体化和社会化目标。但是由于种种原因 ,中医院校在计算机辅助教学软件的研制和开发方面 ,起步较晚、起点较低 ,前几年开发的少量教学软件亦有一定的局限性 ,并且没能充分利用目前计算机飞速发展起来的各种多媒体技术。而且多年来一直困… 相似文献
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针灸学是一门理论性与实践性很强的学科，是中医专业必修的主干课程之一。学生通过学习，能在大量记忆经络腧穴基本知识的基础上，熟练运用各种针灸操作方法辨证治疗临床常见病、多发病。笔者就改进《针灸学》教学方法谈几点体会。 相似文献
16.
王琦 《内蒙古医学院学报》2012,(S5):750-752
《针灸学》是一门以实践为主的学科,在教学中注重学生动手能力的培养是提高针灸学教学质量的关键。本文阐述了以"实践"为主的教学法在教学中的具体运用,同时强调了实践教学的重要性。 相似文献
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研究型教学模式已经成为培养创新人才的最新教学模式,在发达国家广泛使用。我国运用研究型教学模式尚处于探索阶段,《实验针灸学》本科教学改革尚未引入研究型教学模式。我们的前期调查显示,学生迫切需要提高《实验针灸学》的创新思维和创新实践能力,为此,我们在充分酝酿的基础上,做了如下相关工作实践。一、调整教学大纲,完成实践研究型《实验针灸学》教学模式教学目标的关键环节在《实验针灸学》研究型教学模式实践过程中,首要的一步是对原来的《实验针灸学》教学大纲做了较大调整。经调整后的教学大纲不仅包括对基本理论知识的掌握、熟悉、了解三种层次的要求,还增加了对基本理论知识所涉及的实验方法、技术的掌握、熟悉、了解三层次要求,这为完成《实验针灸学》研究型教学目标迈出了重要的第一步。二、课堂教学重心从教室向实验室转移,保障《实验针灸学》研究型教学模式改革实践的顺利过渡我们实验针灸学过去的课堂教学除了20学时的实验教学在实验室外,44学时的教学均在教室。在研究型教学模式实践中,除了绪论、实验针灸方法的理论教学在教室,实验教学全部在实验室进行外,其余的教学均转移到实验室进行,保障了研究型教学实践的顺利过渡。三、课堂基础理论知识教学融入实验教学,... 相似文献
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王亚军 《甘肃中医学院学报》2006,23(3):55-56
针对《实验针灸学》教学存在的问题,进行了教学模式的新探索,主要包括:整合理论课教学内容,增加科研方法学知识的传授,开展自设计实验,编写教学辅导书《实验针灸学实验指导》。通过教学实践,学生的科研素质得到明显提高。 相似文献
20.
陈晓云 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2009,(3):12-12
《针灸学》不仅是一门理论课，也是一门技能操作课，一门涉及临床多学科的实践课。笔者在教学中进行了一些新的改革尝试，现就此进行以下五方面的探讨。 相似文献