预后不同的双侧大脑脚梗死二例报告并文献复习

双侧大脑脚梗死(Bilateral cerebral peduncular infarction,BCPI)是一种极少见的急性缺血性卒中,最常见的临床表现是闭锁综合征和意识障碍,其他常见的临床表现还包括四肢瘫痪、言语不清、共济失调、假性球麻痹等,其在头部弥散加权成像(Diffusion-weighted imaging,DWI)上呈典型的"米老鼠耳征"("Mickey Mouse ears" sign)~([4])。文献报道的大多数患者预后不良,仅有少数几例患者预后较好。本文报道2例预后差别较大的双侧大脑脚梗死病例,综合其临床表现、影像学特点等因素并结合相关文献,分析其预后差别原因。     

中国老年人遭受虐待现状及应对措施

目的探讨中国老年人遭受虐待现状及应对措施。方法对2010年第三期妇女社会地位调查数据中的老年人虐待题项进行分析。结果虐待总体发生率为7.0%,精神虐待最高,经济与自理水平是遭受虐待的重要因素,老年人遭受虐待时主要应对方法是"自己忍了",相关权益法的认知率较低,受虐待的老年人除增加收入、医疗的需求外,更需要养老院与权益维护。结论中国老年人虐待总体发生率较低,但需要重视受虐待老人的需求,提高受虐待老人的应对能力。     

开展院前心肺复苏培训的必要性及措施

心肺复苏（CPR）是针对呼吸、心跳停止所采取的抢救措施。院前呼吸心跳骤停患者的生存率与旁观者及第一反应者采取的CPR有关,若能及时施以正确的CPR,可大大降低病死率,复苏成功率的决定因素是在现场必须有经过培训、有实施急救能力的第一目击者,因此建立省、地（市）、县三级管理的培训体系,开展CPR的培训工作,让公众掌握CPR技能以作为第一目击者参与呼吸心跳骤停的现场抢救,是提高院前CPR成功率的重要措施。     

甘肃省平凉市崆峒区公众心肺复苏技能培训效果评价

目的：探讨对公众进行心肺复苏知识和技能培训的方法及效果。方法：随机抽取平凉市崆峒区不同公众共160人,进行CPR问卷调查与CPR技能的培训。结果：培训前公众普遍缺乏心肺复苏知识和技能;培训后,公众对CPR知识知晓情况、CPR技能操作测试及施救意愿程度与培训前相比,差异均有统计学意义（〈0.01）。结论：公众心肺复苏知识及技能普遍缺乏,培训能有效地提高公众心肺复苏知识与技能并有助于提高公众实施CPR的信心及意愿程度。     

自制模型在会阴切开缝合术实验教学中的应用

[目的]探讨会阴切开缝合术实验教学方法.[方法]实验组在会阴切开缝合术实验教学中应用自制会阴切开缝合模型进行训练,对照组在布条或纱布垫上进行传统单项缝合训练.通过技能操作考核及问卷调查评价实验教学效果.[结果]实验组技能操作考核成绩高于对照组.[结论]自制会阴切开缝合模型有利于提高学生学习兴趣、实践动手能力及临床操作技能水平.     

老年人孤独感、婚姻满意度与亲密恐惧的关系

目的探讨老年人的孤独感、婚姻满意度和亲密恐惧之间的关系。方法采用亲密恐惧问卷、孤独感量表和婚姻满意度量表对250名老年人进行调查。结果亲密恐惧男性低于女性,单独居住高于与子女一起居住的,随年龄增长亲密恐惧水平增加,但均无明显差异(P>0.05)。孤独感70~75岁的老年人显著高于60~64岁、65~69岁的(P<0.05)。亲密恐惧与孤独感呈正相关(P<0.01),与婚姻满意度量表呈负相关(P<0.01)。婚姻满意度对亲密恐惧有显著的预测作用,解释其41.9%的变异。结论降低孤独感,提高婚姻满意度,可以降低老年人的亲密恐惧水平,满意的婚姻对老年人的亲密恐惧具有保护作用。     

多元化教学法在妇产科护理学教学中的应用

为了探讨多元化教学方法在妇产科护理学教学中的教学效果,对2009级护理1、2班的同学采用多元化教学后,通过问卷调查发现,采用多元化教学能充分调动学生学习积极性,发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,强化知识应用能力,提高学生学习兴趣,激发其自主学习、不断创新的积极性及潜能,明显提高教学效果.     

自制腹腔镜模拟器在手术学教学中的应用研究

随着腹腔镜技术的广泛应用和普及,微创外科被誉为21世纪最具有前途的医学发展领域^[1],腹腔镜技术将是每个外科医生必须掌握的技能。为了更好地将微创外科手术教学在基础教学中开展,初步建立微创外科手术教学理论和操作技术体系,自行设计简易腹腔镜模拟器,探讨自制腹腔镜模拟器在外科手术学教学中的应用及效果。     

姜黄素对于老年痴呆症模型大鼠外周血单个核细胞中组织蛋白酶B表达的影响

目的研究姜黄素对β淀粉样蛋白(Aβ1-42)诱导的老年痴呆(AD)大鼠外周血单个核细胞溶酶体中组织蛋白酶(Cat B)的表达及对Aβ的降解能力的作用;同时探讨对于大鼠认知功能的影响。方法将Aβ1-42微量注射至SD大鼠右侧海马制作AD模型大鼠,假手术组海马注入等量PBS。于建模后随机分为AD模型组及姜黄素干预组,姜黄素干预组给予300 mg/(kg·d)二甲基亚砜(DMSO)溶解的姜黄素连续腹腔注射7 d,AD模型组以及假手术组腹腔注射等量DMSO;术后第9天心脏穿刺采集大鼠外周血,并采用Ficoll密度梯度离心法分离外周血单个核细胞,用定量PCR方法及酶活性分析法检测其中Cat B表达;采用定位航行和空间探索水迷宫试验分别检测大鼠的学习和记忆能力。结果与假手术组及AD模型组相比较,经姜黄素处理过的干预组大鼠外周血单个核细胞中Cat B表达及活性均上调;且经姜黄素干预后AD模型大鼠空间学习记忆能力明显改善(P=0. 021)。结论姜黄素可以上调AD模型大鼠外周血单个核细胞Cat B表达及活性;姜黄素有改善Aβ1-42诱导的AD模型大鼠空间学习记忆障碍的作用。