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医学高等院校实验室是培养医学生创新能力的主要场所,其建设和管理水平是高校科研实力、学科建设实力和人才培养能力的综合体现。将精细化管理模式引用到医学实验室安全管理中,为学生提供一个安全保障的实验环境,才能更有利于实验的顺利开展和高校对人才的培养。本文主要对医学实验室安全管理存在的主要问题进行剖析,并基于精细化管理模式下通过对强化安全教育管理、保障人员配备、引进现代化管理办法等方面创新实验室安全管理进行阐述,为医学高等院校实验室现代化建设提供基本保障。 相似文献
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综合评价我国高三学生高考前焦虑障碍检出情况,为开展相关防治和控制工作提供科学依据.方法 系统检索CNKI,WanFang Data,VIP以及Science Direct,EBSCO-ASC +BSC,PubMed Central,Springer数据库,收集2002-2015年收录的有关我国高三学生焦虑障碍的文献,采用Meta分析合并发生率,并进行亚组分析,且对文献进行发表偏倚和敏感性分析.结果 共筛选出符合标准文献20篇,总样本量为13 662名高三学生,焦虑障碍合并检出率为34%(95% CI=27% ~ 42%,P<0.01).亚组分析结果显示,我国高三学生焦虑障碍检出率随研究时间段的增加呈上升趋势;高三学生轻度(23.37%)、中度(8.52%)、重度(1.65%)焦虑障碍检出率呈梯度下降趋势;女生焦虑障碍检出率(30.94%)高于男生(23.26%);我国东部地区高三学生高考前焦虑障碍检出率最高(38.35%),西部地区(29.81%)次之,中部地区(24.46%)最低;非随机抽样法高三学生高考前焦虑障碍检出率(36.80%)高于随机抽样法(32.34%);考试焦虑量表(TAS)测出的结果(55.36%)高于焦虑自评量表(SAS) (23.54%)和其他量表(42.53%).结论 高三学生焦虑障碍检出率高且呈上升趋势,需进一步加强心理健康教育工作. 相似文献
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