未婚女性人工流产的心理护理

本文通过调查研究55位未婚女性人工流产后的心理状况调查,发现大部分未婚女性在人工流产后都或多或少存在一些心理问题,而这些心理阴影在无法疏导的情况下,容易对女性的身体健康带来一定程度的伤害.笔者从术前、术中、术后三个阶段,来分析研究对未婚女性人工流产的心理护理.     

MPH教育的现状分析与几点做法

我国的公共卫生硕士专业学位（MPH）教育起步较晚，各方面工作尚处于起步阶段，存在社会认可度低、培养目标不够明确、课程设置不尽合理、实践环节落实不够、评估体系还不尽完善等等这样那样的问题。因而如何保证MPH学位授予质量，迅速与国际接轨，是摆在我们面前的一个突出问题。文章结合该校三年培养工作的实践，从生源质量、课程学习、落实现场社会实践、做好答辩资格审核和学位论文答辩等方面进行了实践性思考。     

对医学院校研究生创新能力培养的分析与思考

创新能力是研究生的核心能力,创新思维和创新意识犹如研究生创新能力培养“车之双轮”。文章针对医学院校研究生的创新主体意识、协作意识等几个薄弱环节提出了建议：一是开展研究生教育理论研究;二是加强导师队伍建设;三是夯实创新人才培养平台;四是完善研究生创新能力培养的激励机制;五是营造研究生培养的浓厚学术氛围。     

新药评价研究生暑期学校的实践与探索

暑期学校《新药评价前沿》旨在拓宽研究生新药评价方面的学术视野,激发研究生的创新热情。办好暑期学校需目标明确,齐抓共管,高标准确定教学阵容,高要求录取学员队伍,课程布局应合理恰当,特色明显,注重素质教育与人文教育,还应加强师生间的交流互动。     

浅谈公共卫生硕士专业学位的培养

开展公共卫生硕士(MPH)专业学位教育是我国医学学位制度改革的重要内容，它对于促进我国卫生事业的发展有积极作用，要确保公共卫生硕士的学位授予质量，我们必须把好课程学习关，落实现场社会实践过程，严格进行学位论文答辩，监控培养的全过程。     

军医大学研究生课程建设质量评价指标体系研究

建立一套系统、科学的研究生课程质量评价指标和标准，已成为研究生教育发展亟待解决的重要课题之一。本文依据国家、军队和我校对研究生课程质量的相关要求，构建了军医大学研究生课程质量评价指标体系，为优化课程设置、遴选精品课程和完善研究生教学管理更加科学化、具体化和正规化，提供了手段和方法。     

初探CAI课件的作者问题：第四届总后CAI课件评审体会

1998年7月作为解放军总后勤部第四届CAI课件评审的演示人员,我有幸观摩了所有的参评课件。其中有电教中心配合学科教师制作的、有学科教师单独制作的、有电教中心单独制作的、有计算机教研室单独制作的、有计算机教研室配合学科教师制作的,共五大类。由于制作部门多,因此CAI课件质量水平参差不齐。当前计算机多媒体课件制作的软硬件条件都具备了,谁来开发？也就是CAI课件的作者应该由谁来承担的矛盾也就愈加突出。有的认为应该在计算机教研室中成立CAI组,也有认为在电教中心基础上配备计算机人员成立CAI组,单独设立CAI组等。…     

海军基层卫生机构的反应性研究

目的：调查海军某基层卫生机构的反应性。方法：对海军某基层单位8类人员对卫生机构“对人的尊重”和“以病人为中心”两个方面及其8个子项目的情况进行问卷调查。结果：70％以上调查对象认为，基层卫生机构反应性很好或好，但部分师以下部队官兵对卫生系统反应性的评价不高。结论：卫生部门须强化职能意识，并有针对性地对病人反应较强烈的机构和个人加强医德医风教育，完善为兵服务措施。     

医学院校开展博士研究生创新基金资助的实践

通过对本校博士生创新基金的设立、运行情况和产生的效果阐述,总结成功经验,以期对其他医学院校博士生创新能力的培养有所启示。     

情感与编导——浅议医学视听教材编导者的情感效应

作为人的心理活动之一的情感不同于认识,不是人对事物属性及其相应关系的反映,而是人对对象与主体之间的某种关系的反应与评价,它具有强烈的主观倾向性。 现代神经生理和神经生物化学的研究证明,人类获取及巩固所学的知识,并在大脑中建立起记忆