三级眼科专科医院医疗质量评价指标体系研究

目的 构建三级眼科专科医院医疗质量评价指标体系。方法 通过文献研究法、个案调查法和专家咨询法,在完成正在进行的本研究预试验的基础上根据预试验结果和预实验过程中遇到的问题做出相应调整,确定DRGs的相关指标（权重、组数、CMI、时间消耗指数、费用消费指数、低风险死亡率、入组率）及相应权重。结果 第1轮专家咨询参与调查的专家共21人,其中从事公共卫生管理的有15人（占71.43%）,本科及以上学历的19人（占90.48%）,副高及以上职称的14人（66.67%）。第2轮共有21名专家参与咨询,其中从事公共卫生管理的有16人（占76.19%）,本科及以上学历的18人（占85.71%）,副高及以上职称的14人（66.67%）。2轮专家咨询积极系数分别为80.95%和90.48%,专家权威系数平均为0.83。初步构建的三级眼科专科医院医疗质量评价指标体系,包括1个一级指标、4个二级指标以及7个三级指标。结论 专家咨询结果较为可靠,初步构建的三级眼科专科医院医疗质量评价指标体系具有较好的科学性,可以为我国三级眼科专科医院的医疗质量评价提供信息支持。     

医教协同下的临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系构建探讨

目的构建用于评价临床医学专业学位研究生培养质量的指标体系,为临床专硕人才培养及考核评价提供测量工具.方法通过文献研究法及Delphi法确定临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价指标体系的各项指标.结果构建了临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系,包括6个一级指标,即生源质量、导师指导质量、课程设置质量、临床实践教学质量、论文成果、社会评价,18个二级指标、58个三级指标.两轮专家函询问卷回收率均为100%,专家判断依据系数Ca为0.76,熟悉程度系数Cs为0.89,权威程度系数Cr为0.83,两轮专家意见的肯德尔协调系数分别为0.234、0.457.结论构建临床专硕研究生培养质量评价指标体系是学校提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量的有效途径.     

军队医院全面建设现代卫勤质量效益评价指标体系构建

本文采用文献调研、专家咨询、层次分析等方法构建了军队医院全面建设现代卫勤质量效益评估指标体系,对发现和查找军队医院全面建设的实际工作中所面临的问题和差距,促进军队医院全面建设现代卫勤各项任务的有效落实具有指导意义.     

构建儿童发展评价指标体系的研究

目的：构建一套评估我国儿童发展状况的指标体系，为进一步开发儿童发展综合指数奠定基础。方法：在文献综述和理论分析基础上建立初选指标体系，然后对儿童事业相关政府官员、非政府组织工作者和专家学者进行问卷调查，通过专家咨询会讨论形成最终意见。结果：确定儿童发展评估指标体系应包含家庭、健康、教育和环境4个测量维度和25个测量指标。结论：研究建立的指标体系具有较好的可信性，是评价儿童发展状况的有效测量工具。促进教育和健康是儿童发展的核心领域。     

军医研究生体育课程开设现状及合理构建策略研究

目的构建合理的军医研究生体育课模式,以达到最佳的教学训练效果和终身体育意识的培养。方法通过专家访谈、问卷调查等方法,从教学理念的设计到教学内容的制定、从教学方法的多变到考核模式的多元等方面人手进行研究。结果目前军医研究生体育课的教学理念相对滞后、教学内容不完善、教员队伍比例不合理。结论先进的教学理念、合理的教学内容、灵活的教学方法、自由的选课方式、适宜的考核模式5大措施,是军医研究生体育课的理想模式。     

军队医院医疗专业技术职务评审指标体系的构建

运用专家咨询法,制订了军队总医院和中心医院医疗专业技术职务评审指标体系,并对各指标内涵进行了界定,旨在为军队医院专业技术职务评审工作提供一个可供参考的标准。     

军队医院医疗质量满意度测评指标构建

本文探讨了军队医院医疗质量满意度测评的理论基础、影响因素、满意度调查指标构建的原则与方法。论证提出了＂医疗质量、服务质量、医德医风和医疗环境＂为满意度构成的一级指标,并细化为20项分级指标,为合理设计问卷调查提供了依据。     

军医大学选修课程体系管理

优质的选修课程可以激发学员的兴趣和学习主动性,拓宽学员的知识面。完善选修课程体系,提升课程管理水平是适应现代医学院校高等教育体系改革,实现军队医学院校人才培养目标的重要支撑和有效途径。要明晰选修课程与必修课程在医院院校课程体系中的共同支撑地位和相互关联性,课程设置要注意围绕军队医学人才培养目标的实现要求、注重发挥选修课的基本功能和满足学员的实际需求,课程的管理应具有灵活性。在遵循自主选课原则基础上,实行学分制及中途退续课机制,并辅以严格的考核制度。     

军队医院医护质量评价指标体系构建

为了使医疗护理绩效评价更科学合理,本文建立了一套军队医院医护质量评价指标体系,对医疗护理评价指标选取、指标体系建立、指标评价应用情况进行了介绍,并就有关问题进行了分析讨论。     

军队医院综合绩效评价指标体系构建及应用

本研究通过指标筛选、权重确定、评价模型选择等步骤构建了四级指标设计的军队医院综合绩效评价指标体系,并对某军区2005年度30所医院在服务保障、质量效益和基础实力方面进行了综合及单项评价分析。指出指标体系是否科学合理需通过实践检验,原始数据的准确性是保证评价准确、可靠、公正的基本保证,管理者的积极参与是应用成功的关键因素。     

环节质量指标与病例分型在医院医护质量评价指标体系中的应用

目的 建立医院医护质量评价指标体系。方法 提出建立指标体系的原则，用文献回顾、专家咨询、现场调研、统计分析与现场试点方法进行指标的筛选。结果 指标体系由终末质量与环节质量指标组成，评价结果用病例分型中危重病例构成比进行校正。结论 该研究理论联系实际，指标体系具有较好的科学性与可操作性。     

军队卫生专业任职教育军事课程体系构建

构建军队卫生专业教育核心课程体系,应把握核心课程设置应遵循的原则,理清核心课程设置要注重特色性、问题性、实践性、创新性,准确理解核心课程的重点与难点问题。     

基于循证评价的现代化综合性中医院医疗质量评价指标体系的建立

目的 建立一套科学合理、量化可比、简便易行的现代化综合性中医院医疗质量评价指标体系。方法 对我国现有的医疗质量评价的文献进行循证分析,按循证医学的标准和引用频率提取综合性医院的共性指标和中医院特有的非共性指标,从而拟定指标体系草案。运用德尔菲法,进行3轮专家咨询,采用相乘模型的综合指数法筛选指标,用层次分析法和比例分配法确定指标权重。结果 指标体系由5个一级指标、23个二级指标构成,其中反映中医院特色的二级指标6个,占26%。结论 整套指标体系既有医院的共性指标,又强调了综合性中医院的特性指标,既能突出中医医疗质量管理与质量控制的特色,又能结合中医医院现代化发展的需要。