大学生夜食现象现况及影响因素调查分析

目的探讨大学生夜食现象现况及影响因素;方法采用自编问卷法对4 075名大学生进行调查。结果 (1)18.77%的大学生存在夜食现象,不同性别大学生夜食现象差异不具有统计学意义(χ~2=5.412,P0.05),高年级、城镇生源大学生夜食现象高于低年级(χ~2=35.843,P0.001)、农村生源大学生(=6.406,P=0.041),差异具有统计学意义;(2)大学生夜食现象受生源地、晚饭后手机使用情况、卧床后至睡前是否使用手机或电脑、经常暴饮暴食、爱好饮酒5个因素影响。结论部分大学生存在夜食现象,夜食现象受多方面因素影响。改变大学生夜食现象应从校园文化氛围着手,营造健康的校园饮食文化,树立健康的饮食观念,达到维护心理健康的目的。     

中国社区中的心理健康案例研究（十七）——冠心病伴情绪障碍

继"澳大利亚John Murtagh全科病案研究"全科医学中的心理健康病案研究"之后,我刊又推出了"中国社区中的心理健康案例研究",旨在通过一个个生动的病例,向广大全科医生介绍国内外知名专家在处理社区常见问题中的全科思维与诊疗经验,受到了读者的广泛好评。今年本刊将继续邀请李荐中教授组稿本专栏,以推动我国社区心理学服务的能力建设,并带动社区心理学研究的深入。如果您在工作中遇到典型的案例,希望推广自己的诊疗经验和技巧,希望得到国内外专家的点评,欢迎您登录《中国全科医学》官网：http：//www.chinagp.net投稿至本刊,投稿时注明本栏目即可。     

认知行为取向团体辅导对大学生生气情绪管理的干预效果研究

目的：研究认知行为互动团体辅导对大学生生气情绪管理的干预效果。方法：筛选出21名大学生为试验组,进行4期8次的认知行为取向的团体心理辅导;同时设立对照组21名,不参加团体训练。通过定量和定性的方法对于干预效果进行评估。结果：通过团体心理辅导后,试验组在情境生气、特质生气、生气表达及非理性信念的后测结果较前测显著降低（P〈0．05）,对照组的前后测分数无显著差异（P〉0．05）;后测和追踪测量的结果：在情境生气、特质生气等4个维度方面,试验组显著低于对照组（P〈0．05）。结论：认知行为取向团体心理辅导对改善大学生生气情绪管理具有积极正向的效果。     

医学院校大学生心理危机调查与干预策略研究

目的 调查我院大学生心理危机现状,探索解决途径.方法 对我院大一至大五的学生进行随机问卷调查,分为高年级组和低年级组,运用自制的调查问卷,调查我院大学生心理危机的整体情况和影响因素,通过SPSS 13.0统计学软件进行分析,记录统计结果.结果 整体情况,危机感低年级组要低于高年级组,女生表现更有危机感,城市中学生更有危机感.在影响因素方面,在就业因素上、竞争压力、人际因素相比差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）.结论 通过了解大学生心理危机,制定相应干预机制,帮助学生正确疏导心理危机.     

浅谈医学心理学课堂教学中的举例艺术

教学是一门科学,也是一门艺术,而且是一门富有魅力、高超的艺术。失去艺术的滋润,教学难以完美和充满激情。而举例是教学过程中很重要的一个部分,通过举例可以把教学中复杂的问题简单化,深奥的问题浅显化,抽象的问题形象化。实践证明,举例时教师用普遍的、典型的事例来说明复杂的、抽象的事物,可以减轻学生对问题理解的难度,提高学习质量。     

青少年网络成瘾者的网络使用现状分析

目的研究青少年网络成瘾者的网络使用行为及其特征。方法采用网络成瘾问卷、网络使用行为问卷作为研究工具,对在校高中生网络成瘾者进行测试,并进行对照研究。结果青少年网络成瘾者使用年限多在2～3年以上;平均上网时间在每日5小时;上网地点集中在网吧和家里;其上网行为以聊天和游戏为主;上网目的表现为娱乐和交友为主;网络体验表现为寻求感觉刺激和心理释放。结论关注青少年网络成瘾行为,密切注重对青少年的心理健康教育,并加强对网络成瘾者的心理干预。     

宗教信仰与人的心理行为

古往今来,世界上还没有发现在哪个地区、哪个民族或哪个国家是没有宗教的.有一份资料表明:据1990年统计,在世界约53亿人口中,信教者42亿余人,无神论者不足20%.基督教人口有17.58778亿,遍及252个国家;伊斯兰教人口有9.35亿,遍及172个国家;印度教人口有7.05亿,遍及88个国家;佛教人口有3.03亿,遍及86个国家[1].     

精神医学专业学生临床综合技能的培养

伴随现代医学模式的转变，传统生物医学观开始被彻底改变，医学教育日益开始向综合性、创新性和实践性的方向发展。精神医学专业作为一个专业性较强的医学学科，在其发展过程中一直强调对精神系统疾病的关注，但在实践中我们发现，很多精神疾病的背后往往结合着较多的临床疾病和社会心理问题在其中，因此在精神专业人才的培养中开始逐渐关注学生综合技能的发展，尤其是实践技能的培养。     

心理健康教育在大学思想政治工作中的定位

人的思想发展在很大程度上受心理发展规律的影响。同时,正确的思想指导人们形成健康的心理,心理健康教育与思想政治教育从其任务和内容来看具有同一性,从规律、评价体系、对象上看二者又有差异性。大学生正处于身心发展的重要阶段,面对来自各方面的压力,除了需要思想政治工作之外,还需要给予他们心理健康方面的指导。心理健康教育在大学思想政治教育中应明确定位,充分发挥其理论性强和实践性高的特点,主动出击发挥积极的作用,合理有效的促进大学生的健康发展。