临床见习方法改革的初步探讨

我校试行临床见习方法的改革,改革后的方法主要体现以问题为中心、以学生为主体的教学方法,见习围绕提出问题-见习-学生查文献资料-集中讨论总结-专题讲座,同时能够减轻医疗工作的压力及患者负担,更好地保证见习效果,有利于提高临床教学质量,促进教学水平的提高.     

严格教务管理提高教学质量

教务管理在高等学校所有管理工作中占据重要的地位 ,一所高校的教务管理水平反映该校的教学水平。科学化、规范化的管理有助于提高教学质量与办学效益。随着我校教育与教学改革的深入 ,加强教务管理变得更为重要 ,只有科学而严格的管理才能保证教学活动在高层次运转 ,才能保障教学改革深入发展。1　科学严格的管理制度是稳定教学秩序、提高教学质量的保障　　我校在几十年的办学经历中 ,制订了大量的规章制度。尤其近十五年来随着教育教学改革的深入和发展 ,教学管理文件和各项规章制度也在不断地完善 ,更趋科学和规范化 ,今年教务处又制定…     

医院经营观念现状调查分析

在社会主义市场经济条件下 ,目前多数医院尚处于向经营型转轨的过渡阶段 ,属于不成熟的初级经营管理 ,主要表现为缺乏现代经营观念 ,还是“产品和推销观念”,开始向着“以病人为中心”的“市场观念”转变。应该树立“以病人为中心”和“以社会效益为主导”的现代医院经营观念。通过对医院职工进行全方位、综合性、长期性的系统全面的教育培训 ,强化“以病人的需求为起点、服务满意为结果”的全员经营观念 ,将病人的需求转化为病人与医院双赢的手段 ,从而实现社会效益与经济效益的统一。加快医院向经营型转换的进程。     

七年制“二三四”医学人才培养模式的建立与实践

为了满足不断增长的卫生服务需求,适应医学现代化和卫生人才的国际竞争,大连医科大学近年探索建立与实践七年制“二三四”医学人才培养模式,即“两贯穿”,将综合素质和学生外语学习与应用能力的培养贯穿于七年医学教育全过程;“三强化”,强化基础、临床实践能力和科研学术能力;“四结合”,专业思想教育与职业道德教育、医学教育与人文教育、基础医学与临床医学、整体教学管理与学生个性化发展相结合.实践证明,“二三四”医学人才培养模式取得了较好的效果.     

临床医学专业临床见习内容与方法改革的研究

临床见习是医学生由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁 ,是培养和提高医学生运用所学理论进行逻辑思维与临床实际综合运用能力的重要阶段 ,是实现由医学生向实习医生角色转变的必需过程。随着高等医学教育模式的转变 ,传统的临床见习内容与方法 ,对医学生综合素质和创新能力的培养已不适应。为此 ,我们对临床医学专业学生临床见习内容与方法进行了一些探索性改革 ,收到了显著的教学效果。1　调整教学计划 ,创建见习大纲我们依据教材 ,结合实际 ,修改了教学大纲 ,调整、压缩了内、外、妇、儿等 9个学科理论授课时间与相互重复的内容 ,将教学…     

临床见习教学改革的尝试

临床见习是医学教育的重要环节 ,是实现由医学生向实习医生角色转变的必需过程。传统的临床见习是在理论授课进行了一段时间后在学期中后期进行 ,没有统一规范的见习内容与程序 ,见习教学效果教师、学生都不满意 ,尤其不利于锻炼和培养学生临床独立思维和实践操作能力。作者认为临床见习的目的在于巩固和验证专业理论知识的同时 ,更重要的是培养学生的临床思维能力 ,促进学生主动学习 ,以更快地实现从学生到医生角色的转变。为此 ,作者在确定了临床医学专业临床见习内容与方法后 ,对规范临床见习教学程序作了一些改革尝试。1　建立教学管理…     

辽宁省5城市医院管理干部素质结构现状调查分析

为了解目前医院管理干部的素质结构现状 ,我们对辽宁省 5个大中城市的 5 0所不同类型医院的管理于部素质结构、知识结构状况进行了调查。1　调查对象和方法本次调查依据地域位置和医院隶属关系 ,采取分层整群抽样方法 ,选取大连、辽阳、抚顺、锦州、盘锦 5个大中城市 5 0所医院 ,其中省属医院 5所、市属医院12所、区属医院 17所、企业医院 18所。调查对象为各医院的管理干部和一般职工 (非管理人员 )。调查方法采用现场访问问卷调查 ,获取有效问卷管理干部 15 5份、职工 176份。数据处理采用 FOXPRO建立数据库 ,用 EXCEL E进行统计处理…     

七年制“二三四”医学人才培养模式的探索

通过“两贯穿”、“三强化”和“四结合”的实践,即将综合素质教育、外语学习和应用能力的培养贯穿于七年教育全过程;强化基础、强化临床实践能力、强化科研能力;将专业思想教育和职业道德教育相结合,人文教育与医学教育相结合,基础医学与,临床医学相结合,教学管理与学生个性化发展相结合,创建七年制人才培养模式。