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了解黑龙江省高校在校大学生的突发事件应急知识掌握水平及其影响,为制定干预策略提供理论依据.方法 采取随机分层整群抽样的方法,选取黑龙江省7所高校的1 806名在校生进行问卷调查.结果 大学生普遍缺乏公共卫生应急知识,得分为(0.60±0.23)分;其次为自然灾害类知识得分为(0.79±0.24),事故灾难类知识得分为(0.78±0.24)、社会事件类知识得分为(0.81±0.26).医学生应急知识得分为(0.80±0.11)分,明显地高于非医学专业学生的得分(F=347.70,P<0.01).学生的性别、年级、高中或大学入学是否参加过演练是应急知识水平的影响因素(P值均<0.05).结论 高校应注重公共卫生应急知识的宣传和教育,优化应急课程的设置,实施有针对性的教育模式,开展模拟演练,“多管齐下”提高大学生的应急能力. 相似文献
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目的了解黑龙江省哈尔滨市居民应对突发事件应急准备现状及其影响因素,为制定干预策略提供依据。方法采取多阶段分层随机整群抽样法,选取哈尔滨市年龄≥18岁符合条件的469名居民进行问卷调查。结果 469名居民应急准备测评总体平均分为(3.4±0.4)分,仅13.0%的居民做好了充分应急准备,其中年龄≥60岁、接受过应急教育或培训、风险意识、应急态度、应急知识技能平均分≥4分的居民应急准备状态相对较好,比例分别为96.7%、63.5%、22.2%、20.2%、10.7%(P<0.05);而男性、年龄≥60岁、已婚、职业为机关/企事业管理者、有应急经历和接受过应急教育或培训、应急认知、应急态度、应急知识技能平均分≥4分的居民应急物品储备率相对较高,比例分别为63.2%、86.7%、70.5%、85.3%、78.2%、62.8%、35.5%、22.5%、12.7%(P<0.05);多因素分析结果显示,哈尔滨市居民应急准备状态的影响因素为年龄(OR=2.112、3.454)、应急教育或培训(OR=2.340)、风险意识(OR=2.351)、应急态度(OR=2.216)、应急知识技能(OR=2.418);应急物品准备的影响因素为年龄(OR=2.462、9.389)、应急经历(OR=3.483)、应急态度(OR=1.681)、应急知识技能(OR=3.125)。结论哈尔滨市居民应急准备能力水平有待提高;年龄、风险意识、应急态度、应急知识与技能及是否有过应急教育或培训、应急经历是应急准备能力水平的主要影响因素,需要加强应急教育及训练。 相似文献
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突发公共事件公众应急能力评价,是目前社会公众应急能力建设不断完善和发展中急需解决的问题。文章在明确突发公共事件公众应急能力评价涉及的相关概念基础之上,系统分析国内外现有的公众应急能力评价的概念框架,最后分析总结,为以后开发突发公共事件公众应急能力评价工具提供理论依据。 相似文献
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目的:探讨1990~2019年全球和中国归因于家庭空气污染的心血管疾病负担及其变化趋势。方法:利用2019年全球疾病负担(GDB)研究数据,通过死亡率及伤残调整寿命年(DALY)绝对数及其年龄标化率、估计年度变化百分比(EAPC)来分析1990~2019年全球和中国归因于家庭空气污染的心血管疾病负担及其变化趋势。结果:1990~2019年,全球归因于家庭空气污染的心血管疾病年龄标化死亡率(ASDR)(EAPC=-3.65,95%CI:-3.86~-3.44)和年龄标化DALY率(EAPC=-3.60,95%CI:-3.78~-3.41)及中国相应的ASDR(EAPC=-5.78,95%CI:-6.17~-5.38)和年龄标化DALY率(EAPC=-5.97,95%CI:-6.32~-5.62)均呈下降趋势。男性归因于家庭空气污染的心血管疾病负担略高于女性,75~89岁时达到峰值。菲律宾相应的ASDR和年龄标化DALY率增幅最大[EAPC(95%CI)分别为0.87(0.21~1.54)和1.32(0.60~2.03)],沙特阿拉伯降幅最大[EAPC(95%CI)分别为-18.48(-1... 相似文献
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目的了解大学生应急准备现状,提出改进建议。方法采用自行设计的调查问卷,对某医科大学236名在校大学生应急准备现状进行调查。结果大学生对突发事件应急准备能力情况仍不容乐观。风险意识、自我效能感、应急认知、应急情感水平较好,均值分别为19.93、9.97、16.87、11.21。但应急情感、行为倾向和个人准备行为水平较低,均值分别为13.32、11.70。结论高校应加强对应急教育的重视,并以学生兴趣的方式开展,发挥网络电视媒介的作用,提高大学生的应急能力。 相似文献
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摘要:目的 用因子分析方法探讨公众应急准备状态的影响因素。方法 随机选取468名黑龙江省哈尔滨
市居民为调查对象,调查可能影响公众应急准备状态的23项因素,对23项影响因素进行了初始因子分析
和方差最大旋转。结果 23项影响因素间存在6个主要公因子,其中第1公因子主要反映的是公众学习应
急知识、参与应急培训演练、思考及探讨应急逃生计划等应急准备行为情况;第2公因子主要反映的是公
众对于突发事件、应急准备的认知情况;第3公因子主要反映的是公众对于生活工作学习的场所发生自然
灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全类事件的可能性大小的判断情况;第4公因子主要反映的是公众对
增强风险意识、保持警惕、做好应急准备的重要性认识情况;第5公因子主要反映的是公众对应急内容、
掌握应急知识、技能以及探讨应急类话题的态度情况;第6公因子主要反映的是公众对于探讨应急类话题
的凶吉认识、应对突发事件责任认识等的应急心理情况。结论 加强公众的应急准备能力,需要从公众的
应急准备行为、应急认知、风险判断、风险意识、应急态度、应急心理等多个方面来进行干预。
关键词:因子分析;公众;应急准备情况;影响因素
中图分类号:R197 文献标识码:A 文章编号:1009 6639 (2014)03 0166 04 相似文献
市居民为调查对象,调查可能影响公众应急准备状态的23项因素,对23项影响因素进行了初始因子分析
和方差最大旋转。结果 23项影响因素间存在6个主要公因子,其中第1公因子主要反映的是公众学习应
急知识、参与应急培训演练、思考及探讨应急逃生计划等应急准备行为情况;第2公因子主要反映的是公
众对于突发事件、应急准备的认知情况;第3公因子主要反映的是公众对于生活工作学习的场所发生自然
灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全类事件的可能性大小的判断情况;第4公因子主要反映的是公众对
增强风险意识、保持警惕、做好应急准备的重要性认识情况;第5公因子主要反映的是公众对应急内容、
掌握应急知识、技能以及探讨应急类话题的态度情况;第6公因子主要反映的是公众对于探讨应急类话题
的凶吉认识、应对突发事件责任认识等的应急心理情况。结论 加强公众的应急准备能力,需要从公众的
应急准备行为、应急认知、风险判断、风险意识、应急态度、应急心理等多个方面来进行干预。
关键词:因子分析;公众;应急准备情况;影响因素
中图分类号:R197 文献标识码:A 文章编号:1009 6639 (2014)03 0166 04 相似文献
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