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目的:观察生脉注射液配合足三里穴位注射苯海拉明治疗院前眩晕症的临床疗效。方法:选取急性眩晕症患者116例,随机分为西药组(38例)、中成药组(39例)、中西药组(39例),观察三组患者临床症状改善情况、眩晕评分情况及治疗安全性。结果:中西药组总有效率明显高于西药组及中成药组,差异均有统计学意义(P均0.05),而西药组与中成药组总有效率比较差异无统计学意义(P0.05);治疗后2h中西医组眩晕评分明显高于西药组和中成药组,差异均有统计学意义(P0.05),治疗后2h中成药组与西药组比较,眩晕评分差异无统计学意义(P0.05);所有病例均无不良反应发生。结论:生脉注射液配合足三里穴位注射苯海拉明治疗院前眩晕症疗效显著,能确保患者生命体征平稳,提高院前转运水平,值得临床推广应用。 相似文献
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介绍蓝青强教授治疗慢性腹泻的临床经验。临床分为4型辨证论治。脾虚湿盛型治以健脾化湿,和中止泻,方用参苓白术散或资生丸加减;湿邪过盛,大便水样者用胃苓汤或藿香正气散加减;脾肾阳虚型治以健脾温肾,固肠止泻,方用参苓白术散或附子理中汤合四神丸加减;对顽固性久泻则用自拟健脾温肾止泻方治疗;肝旺脾虚型治以柔肝健脾,方用痛泻要方加味;寒热错杂型治以辛开苦降,平调寒热,方用半夏泻心汤或乌梅丸加减。同时强调辨病与辨证结合,因人制宜,起居饮食有节。 相似文献
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目的了解中职学校有关学科多媒体教学存在的问题。方法通过对在校各专业413名学生进行问卷调查,了解学生对多媒体教学的评价。结果较满意和满意多媒体教学的学生占66.1%,认为多媒体教学对培养形象思维有帮助的学生所占比例最高,为71.2%。结论为改进和提高课堂教学效果,应合理应用多媒体教学。 相似文献
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病原学是一门实践性很强的医学基础学科,实验教学作为该学科教学的一个基本组成部分,它在培养学生的实践操作能力和动手能力方面起到重要的作用。随着中等医学教育的改革和发展步伐的日趋加快,近年来对一些专业课程设置也作了相应的调整,病原学教学学时相应地减少了。那么,在病原学教学过程中,如何充分利 相似文献
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在医学教育领域,由于专业课程的特点,更适合利用计算机技术,特别是多媒体和网络技术开展CAI教学,而且这些现代教育技术已显示出了传统的教学手段所不能比拟的优越性。1基本概念1.1现代教育技术的内涵1.1.1教育技术。目前,教育技术被学术界广泛承认,并定义为“是关于学习过程学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。它是一种系统技术,强调:(1)学习过程是教育技术研究和实践对象对学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价;(2)系统方法是教育技术的核心,利用系统理论的概念和方法,可以把复杂的… 相似文献
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病原学是一门实践性很强的医学基础学科,实验教学作为该学科教学的一个基本组成部分,它在培养学生的实践操作能力和动手能力方面起到重要的作用.随着中等医学教育的改革和发展步伐的日趋加快,近年来对一些专业课程设置也作了相应的调整,病原学教学学时相应地减少了.那么,在病原学教学过程中,如何充分利用实验教学,提高学生的实践操作能力,培养学生的综合素质,以确保实验教学质量和教学改革的顺利进行,这无疑是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题. 相似文献
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目的:观察益气活血化痰方对轻型卒中二级预防的效果。方法:将120例轻型卒中患者采用随机方法分为对照组、观察组各60例,两组西药治疗均给予阿司匹林、氯吡格雷治疗,观察组在对照组基础上予益气活血化痰方口服治疗,观察两组治疗后新发血管性事件情况、神经功能缺损评分、生活质量评分、不良事件以及不良反应。结果:观察组新发血管性事件患者的比例低于对照组(P0.05)。观察组用药后第30 d以及用药后第90 d的神经功能缺损评分、生活质量评分与对照组比较均有显著性差异(P0.05)。两组在治疗中未发生不良事件及不良反应。结论:益气活血化痰方可明显改善轻型卒中患者的神经功能,减少新发血管事件,可以达到二级预防作用,具有推广价值。 相似文献