农村小学生心理健康的干预实验研究

目的：对农村小学生心健康问题进行干预实验研究及效果评价。方法：选取675名四－六年级农村小学生为实验组，218名条件相当的小学生为对照组。通过对实验组学生及其家长、教师分别进行为期一年的实验干预，应用《心理健康诊断测验（MHT）》对干预前后实验组和对照组学生进行测试，并将结果进行比较评价。结果：干预措施使实验组MHT各因子均分及总均分纯减少的范围为：0．95－10．95，经均数纯变化的显著性检验除孤独倾向外其余各因子均分及总均分都具有显著性差异（P＜0．001），说明干预措施对减少和改善农村小学生心理压力具有良好的作用；干预后实验组MHT各种心理健康问题检出率的纯减少范围为：0．81％－8．80％，说明对实验组各方面进行的干扰措施可以降低各种心理健康问题检出率，其中对学习焦虑、对人焦虑、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向这几方面的效果更佳（P＜0．05）；短时期对学生心理健康进行干预尚未能见到学习成绩的显著提高。结论：干预措施对预防和控制农村小学生心理健康问题的发生、发展、减轻或改善其心理压力具有显著的作用和效果。     

不同带教模式对本科实习护生职业获益感的影响

目的探讨不同带教模式对临床本科实习护生职业获益感的影响。方法选取某医学院校本科实习护生78名,按班级的不同分为观察组(42名)和对照组(36名),观察组采用一对一导师制带教模式培养,对照组以传统功能制带教模式培养,比较2组在职业获益感及出科成绩方面的差异。结果观察组的职业获益感总分、正向职业感知维度、团队归属感维度、自身的成长维度及出科成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论一对一导师制带教模式较传统功能制带教优势明显,有利于提高实习护生职业获益感,培养更为优秀的护理人才。     

三甲医院急诊科护士心理资本与工作相关生活质量的现状及相关性研究

  目的  调查三甲医院急诊科护士心理资本与工作相关生活质量的现状,并探讨两者的相关性,为提高急诊科护士工作与生活质量提供参考。
  方法  于2021年3—5月采用方便抽样的方法,选取四川省、湖南省和广东省11家三级甲等医院347名急诊科护士作为研究对象,采用一般资料问卷、心理资本量表和工作相关生活质量量表进行问卷调查,分析、比较不同特征急诊科护士心理资本及工作相关生活质量的得分,并通过Pearson相关性分析探讨心理资本与工作相关生活质量间的相关性。
  结果  急诊科护士的心理资本总均分为（98.33 ± 16.78）分;工作相关生活质量总均分为（110.67 ± 18.22）分。男性、年龄长、在编、工作年限长、职称高的护士的心理资本量表得分较高（P < 0.05）,男性、在编、职称高以及小孩数量多的护士的工作生活质量量表得分较高（P < 0.05）。心理资本与工作相关生活质量呈正相关（r = 0.706,P < 0.05）。
  结论  三甲医院急诊科护士心理资本处于中等水平,护士的心理资本越高,工作生活质量越好。管理者应关注护士的心理资本现状,可采取针对性的措施提高护士心理资本,进而提高急诊科护士的工作与生活质量。
     

护生对护理礼仪教学方法评价的调查分析

目的：探讨护生对护理礼仪各种教学方法的评价,为今后的护理礼仪教学提供参考。方法：采用自制问卷,调查2008级205名护理本科生及185名护理专科生对护理礼仪教学方法的评价。结果：205名本科生对情景模拟的评分最高,为2．81&#177;0．39,对讲授的评价最低,为2．09&#177;0．55。185名专科生对实践操作评分最高,为2．75&#177;0．44,对讲授的评价最低,为2．07&#177;0．61。本科生及专科生对护理礼仪各种教学方法的评分不一,但针对每种教学方法的两者间对比无统计学差异。结论：教师应运用丰富多彩的教学方法,特别关注学生对礼仪规范的领悟,增强护生对护理礼仪的实际运用能力。     

2011～ 2020年老年移民心理健康研究热点的文献分析

目的 分析国外老年移民心理健康研究现状和热点,为流动老年人心理健康研究提供参考.方法 系统检索Web of Science数据库收录的2011～2020年有关移民老年人的心理健康研究,通过双人筛查的方式得到与心理健康研究相关的文章,结合文献进行分析.结果 获得国外老年移民心理健康相关文章254篇,美国和韩国的发文量最高,分别为147篇和25篇.研究热点主要集中在文化适应对老年移民抑郁、焦虑状态的影响,老年移民社会支持与压力应对的关系,老年移民孤独感和社会隔离感对生活质量的影响,老年移民主观幸福感和自评健康状况4个方面.结论 老年移民心理健康研究虽处于起步阶段,但已受到国际层面的重视,应开展混合型研究、加大对流动老年人日常活动及社交网络的关注,同时着力开发适合流动老年人的心理状态测评工具.     

心理干预对孔源性视网膜脱离患者焦虑抑郁状态的影响

目的:观察心理干预对视网膜脱离(retinal detachment,RD)手术患者焦虑、抑郁及心率、血压的影响。方法:将入选住院58例视网膜脱离患者随机分为心理干预组和对照组,给予2组患者常规视网膜脱离手术治疗,心理干预组同时实施支持性心理干预和放松训练等,观察治疗前后2组患者的焦虑、抑郁情绪及血压心率的变化。结果:心理干预组与对照组比较术前焦虑情绪(41.16±4.37,46.72±6.64,t=3.81,P<0.01),术中收缩压(15.60±0.38,16.29±0.51,t=5.80,P<0.01),术中舒张压(9.88±0.49,10.67±0.40,t=6.60,P<0.01),有明显差异,统计学有显著意义。结论:心理干预可降低手术应激引起的视网膜脱离患者的焦虑情绪,缓解患者术中的紧张情绪。     

护理礼仪训练对提高本科护生自信心的效果研究

目的:探讨护理礼仪训练对提高本科护生自信心的效果.方法:在护理礼仪课程教学中加强可提高护生自信心的训练内容,采用二维自尊量表及自制的半开放式问卷对训练效果进行评定.结果:本科护生在接受护理礼仪训练后测得二维自尊量表得分与前测相比有显著的统计学差异(P＜0.01),主观评定得分在接受护理礼仪后测与前测间亦有显著差异(P＜0.01).结论:护理礼仪教学中加强与自信心有关的训练可有效地帮助本科护生提高其自信心.     

木丹颗粒联合甲钴胺治疗糖尿病周围神经病变临床疗效的Meta分析

目的 系统评价木丹颗粒联合甲钴胺治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效.方法 检索维普、万方、中国知网、中国生物医学文献数据库、PubMed及Web of science公开发表的木丹颗粒联合甲钴胺治疗糖尿病周围神经病变的随机对照研究,使用RevMan5.3进行Meta分析.结果 共纳入15篇文献,共计1460例研究对象.M...     

小组合作学习法在护理美学教育中的运用研究

目的:探讨小组合作学习法在护理美学教学中的运用效果。方法:将2010级和2011级学生按班级随机选取4个班,分为两组,实验组用小组合作学习法进行教学,对照组用传统教学法实施教学活动。最后将考评成绩进行比较,实验组122人,对照组119人。两组学生期末测试成绩总评无显著差异(p>0.05),是非题测试结果有显著差异(p<...