实施研究伦理和发表伦理,促进规范研究、规范出版和规范转化——中国临床试验注册和发表协作网第二次声明背景文件

随着世界卫生组织(WHO)、Cochrane协作网(CC)等共同推进临床试验和系统评价注册制度的实施与发展以及研究伦理学和出版技术的进步,医学研究伦理和发表伦理日益受到关注。2006年中国临床试验注册与发表协作网(ChiCTRPC)成立并发表第一次声明,在中国推行临床试验注册制度;2010年ChiCTRPC召开第二次会议,提出临床试验注册建立伦理审查制,并赋予发表伦理新内涵。本文在ChiCTRPC第三次会议充分交流并达成共识的基础上,总结2006年ChiCTRPC第一次声明发布后5年的经验与教训,结合研究伦理、发表伦理、临床试验和系统评价注册的最新进展,发布ChiCTRPC第二次声明背景文件,以期实施研究伦理和发表伦理,促进规范研究、规范出版和规范转化。     

推动我国医学期刊发表伦理发展的联合声明

2006年中国临床试验注册与发表协作网(ChiCTRPC)创建并发表第1次声明(《成都宣言》)[1-2]以来,临床试验注册逐渐被我国医学界知晓.2010年ChiCTRPC成员杂志召开第2次会议,重申发表伦理的重要性并赋予其新内涵,即编辑利用已有的临床试验注册和伦理审查平台及资源,从入口、过程和出口3个环节实时临督临床试验质量[3].2011年5月6日ChiCTRPC成员第3次会议再次提出实施研究伦理和发表伦理,促进规范研究、规范出版和规范转化的理念[4-6].为探索和研究我国医学期刊发表伦理学发展的新内涵及意义,与会全体成员决定共同推动我国医学期刊发表伦理学的发展,特发表本声明.     

以和谐文化打造医院核心竞争力推动医院持续健康发展

为进一步深化医疗卫生体制改革,切实满足人民群众健康需求的要求,使医院能够在新形势下,化解好医院内外的各种矛盾,坚持以病人为中心,构建和谐医患关系,更好地     

构筑健康教育工程实现社会医院双赢

介绍了四川大学华西医院10年来构筑普及医疗卫生保健知识系统工程的认识体会、经验和取得的成效,指出医院在普及卫生保健知识中的职责和优势。     

鱼腥草注射液临床不合理用药不良事件分析

目的 分析鱼腥草注射液临床不合理用药情况及发生不良事件(adverse event, AE)的风险,为其上市后再评价和临床合理使用提供参考依据。     

探索人才资源向人才资本转变的创新机制

我院是国家卫生部、教育部在中国西南地区的疑难重症治疗中心、临床医学教育中心、医学科学研究中心和大众医学科普传播中心.近10年来,医院立足于增强核心竞争力,发挥科技优势,促进可持续发展,重视各类医学专业技术人才资源的优化配置和资源的效益转化,在人才评价、人才选拔、人才引进、人才培养、人才保障等方面不断创新机制,实现了人才资源向人才资本的转变,增强了医院的发展实力     

大地震中无坚不摧的战斗堡垒

汶川地震发生后，四川大学华西医院作为距离震中最近的、惟一的国家级大型综合性医院，在抗震救灾中，充分发挥国家级部属医院的骨干支撑和引领作用。本文从党的组织领导作用、坚强后盾作用和党员的先锋模范作用等几个方面着手，突出大地震中无坚不摧的战斗堡垒作用。     

高危患儿分娩骨折引发的责任、教训与启示

本刊于2008年第1期开始与"广东省律师协会医疗法律专业委员会"合作,在"继续医学教育园地"栏目中,连续刊登妇产科临床医疗纠纷的案例分析文章。旨在使临床妇产科医师能从中汲取经验、教训,规范日常医疗行为,防范医疗纠纷的发生。并以法律赋予的权力,在医疗纠纷的处理中做到最大限度的维权。最终实现医患和谐关系的长久发展和稳定,促进医疗法律制度的建设,改善医疗行业整体环境,推动医学科学事业的更大发展。     

中国护理学科发展面临的挑战与应对策略

目的基于当前可得最佳证据,评价我国护理学科发展面临的挑战及应对策略,为促进护理学科、平台、梯队建设提供建议。方法系统检索CNKI（1979～2012．8）、VIP（1989～2012．8）、CBM（1981～2012．8）,以及世界卫生组织、国际护士协会、世界银行、中国卫生部、教育部和全国大、中专院校官方网站,收集护理学科发展,人员培养和执业等相关资料,采用SPSS13．0和MicrosoftExcel软件进行统计分析。结果①截至2012年,全国共有855所护理院校,本科和独立学院招收护生38212名,大专或职业中专招收护生130837名。②2010年中国医护比例为1：0．9,实际需求医生260万,护士短缺34．6万。⑧护理人员〈35岁者占50％,低级职称占64％。69％,高级职称〈2．5％。④中国培养1名医生和护士／助产士的费用仅为印度的2／5,撒哈拉沙漠以南的1／5～1／4。⑤截至目前,灾害护理文献中有科研数据者仅占30．1％,体会及综述类分别占30．6％和38．3％。结论中国医疗卫生和教育系统尚需深入改革,培养护生核心胜任能力和转化式学习方式,合理增加卫生投入,及时更新护理教材及教学方法。提倡护理学科与各学科间协作及循证护理,改善卫生服务质量和病人满意度。