携T型引流管出院胆石症病人自我护理体验的质性研究

目的:了解携T型引流管出院胆石症病人的自我护理体验.方法:采用质性研究中现象学分析法,目的性抽样选取2020年10月—2021年2月携T型引流管出院的胆石症病人11例,以拟定的访谈提纲为引导,对其进行面对面半结构式访谈,并使用质性研究分析软件Nvivo 11.0采取Colaizzi 7步法对转录文本进行分析、凝练主题.结果:凝练出4个主题,即健康意识转变、生理功能受限、自我感受负担、外界支持的需求.结论:携T型引流管出院胆石症病人的自我护理过程中交织着正性和负性体验,医护人员需从多途径多角度给予个性化护理,帮助其掌握营养知识与管道护理方法,满足病人生理、心理、社会方面的需要,最终全面提高病人自我护理能力.     

护理硕士专业学位研究生人文执业能力现状及影响因素研究

目的 了解护理硕士专业学位研究生人文执业能力现状及影响因素,为开展护理教育提供参考。方法 采用一般资料问卷、护士人文执业能力量表和护士职业价值观量表对300名护理硕士专业学位研究生进行调查。结果 护理硕士专业学位研究生的人文执业能力得分为（100.61±13.40）分;多元线性回归显示,婚姻状况、读研前临床护理工作年限、家人的关心程度和职业价值观是护理硕士专业学位研究生人文执业能力的主要影响因素（均P＜0.05）。结论 护理硕士专业学位研究生人文执业能力有待加强,护理教育者应制订针对性培养方案,强化学生的人文护理意识、培训人文关怀技能、营造人文关怀氛围和注重职业价值观的引导,以提升护理硕士专业学位研究生人文执业能力水平。     

新型冠状病毒肺炎疫情下本科护生心理状况及其影响因素分析

目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情下本科护生心理状况并分析其影响因素,为护理干预提供参考和依据.方法 采用一般资料问卷、突发公共卫生事件心理量表、简易应对方式量表及社会支持评定量表对991名本科护生进行问卷调查.结果 本科护生突发公共卫生事件心理量表得分为(0.54±0.42)分;年级较高、是独生子女、居住地有"新冠肺炎"确诊病例、亲人朋友曾经是或正在做疫情防控志愿者、亲人朋友曾经是或正在做疫情一线工作者、非常担心疫情爆发影响学习的护生,其突发公共卫生事件心理状况得分更高(P<0.05);心理状况总分及各维度与社会支持总分及主观支持维度呈显著负相关(P<0.01);心理状况总分及各维度与对支持利用度维度呈负相关(P<0.05).心理状况总分及各维度与消极应对呈显著正相关(P<0.01);多元线性回归分析显示,年级、居住地是否有"新冠肺炎"确诊病例、亲人朋友是否曾经是或正在做疫情防控志愿者、担心疫情爆发影响学习以及社会支持、应对方式是护生突发公共卫生事件心理状况的主要影响因素.结论 本科护生面对突发公共卫生事件心理状况整体较好,但仍存在一些问题.应根据护生突发公共卫生事件心理状况的影响因素实施个体化干预,从而改善护生的心理状况.     

214名结直肠癌患者一级亲属健康促进生活方式现状及影响因素分析

目的 调查结直肠癌患者一级亲属健康促进生活方式现状，并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法，于2020年12月—2021年12月选取2家三级甲等医院住院治疗的结直肠癌患者的一级亲属214名作为研究对象。采用一般资料调查表、结直肠癌知识问卷、结直肠癌健康信念量表、健康促进生活方式量表-Ⅱ修订版、健康信息素养量表对其进行调查。采用多重线性回归分析结直肠癌患者一级亲属健康促进生活方式的影响因素。结果 结直肠癌患者一级亲属健康促进生活方式总分为（99.14±16.75）分。多重线性回归分析结果显示，健康信息素养、结直肠癌健康知识、结直肠癌健康信念是结直肠癌患者一级亲属健康促进生活方式的影响因素（P<0.001），共解释总变异的32.9%。结论 结直肠癌患者一级亲属健康促进生活方式处于中等水平，健康信息素养、结直肠癌健康知识、结直肠癌健康信念是结直肠癌患者一级亲属健康促进生活方式的影响因素。应重视结直肠癌患者一级亲属健康信息素养水平的提升，增加其结直肠癌健康知识的储备，促进树立良好的健康信念，从而建立良好的健康促进生活方式。     

肠造口患者造口接受度轨迹及影响因素的纵向研究

目的 了解肠造口患者出院时、出院后第1、3、6个月造口接受度的变化轨迹及其影响因素，为提高肠造口患者造口接受度水平提供依据。方法 选取2021年1-7月在南充市2所三级甲等医院首次行肠造口术的患者作为研究对象，采用一般资料调查问卷、造口接受度问卷、社会支持量表、健康信息素养自评问卷于出院前1 d(T1)、出院后1个月(T2)、3个月(T3)、6个月(T4)对其进行调查。结果 肠造口患者4个时间点造口接受度得分依次为(32.57±4.51)分、(36.04±4.25)分、(39.73±3.02)分及(41.78±2.72)分。学历、性格特征、健康信息素养及社会支持是肠造口患者住院期间造口接受度的影响因素(均P<0.05);居住地、医疗费用支付方式和健康信息素养会影响肠造口患者造口接受度的增长速率(P<0.05)。结论 肠造口患者术后6个月内造口接受度水平呈上升趋势，医护人员应关注影响患者造口接受度变化趋势的因素，针对性地开展护理干预，以提高患者的造口接受度。     

肝胆外科健康教育模式和方法的研究进展

对肝胆外科健康教育模式,包括健康信念模式、赋能教育模式、PBL健康教育模式、家属参与教育模式、健康教育路径模式,以及健康教育的方法进行了综述,以期为临床护士开展健康教育工作提供参考和借鉴。     

回授式健康教育在胆道结石留置T管患者中的应用

目的：探讨回授式健康教育对胆道结石留置T管患者的干预效果,为临床护理提供参考。方法：选取2019年6月至2021年4月住院的胆道结石留置T管患者120例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各60例。观察组患者实施回授式健康教育进行干预,对照组患者采取常规健康教育。比较两组干预后的自我护理能力、并发症发生率和健康教育满意率情况。结果：干预后,观察组患者自我护理能力得分、健康教育满意率均高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：回授式健康教育可提高胆道结石留置T管患者的自我护理能力,降低并发症的发生率,提升健康教育满意率。