美国护理层级管理制度的梳理及其对我国护理管理的启示

正随着健康中国战略的持续推进,我国护理事业的发展进入了新阶段。《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》提出,截至2020年,我国应初步建立护士分层级管理制度,进一步调动护士的工作积极性,提升整体护理质量[1]。美国的层级管理制度起源于20世纪70年代,已有近半个世纪的历史。2017-2018年,笔者前往美国北卡罗莱纳大学医院(University of North Carolina Hospitals,UNCH)进行了为期6个月的访学,期间深入学习了该医院     

我国灾难护理学相关书籍质量评价与分析

[目的]探讨我国灾难护理学课程的教材建设方向。[方法]在国内主要的图书数据库及网站检索灾难护理学相关数据,从出版年份、出版社等级、主编资历、学科分类、是否规划教材及内容设置等方面进行评价。[结果]31本书籍纳入分析,出版时间为1992年—2013年,国家一级出版社11本(35.5%),三级、四级出版社20本(64.5%);主编职称副高级职称7人(22.6%),正高级职称24人(77.4%);规划教材12本(38.7%),非规划教材19本(61.3%);护理学类7本(22.6%),医学类24本(77.4%);总分(62.69±14.14)分,62.9%的属于较好等级;护理类书籍总分得分高于医学类(t=3.29,P=0,003)。[结论]我国灾难护理学相关书籍能基本满足灾难护理学教学需求,但仍需加强学科的相关概念、学科定位等理论研究。     

标准化操作视频在护理技能教学中的应用效果评价

目前护理技能的教学主要采用课堂教师示教和学生练习、课后学生自主练习的方法,通常需要安排较多课时,教学效率低.操作视频的应用在护理技能教学中可以发挥积极作用,能较好地解决传统技能教学中教师分组示教不统一、缺少可重复指导等问题[1-2].笔者通过在护理技能教学中使用标准化操作视频辅助教学,探讨了其在改善和提高护理技能教学质量方面的作用,以资借鉴与参考.     

美国Carolina照护模式及对我国优质护理服务的启示

Carolina照护模式是美国北卡罗莱纳大学医院在责任制整体护理的工作框架下,以Swanson照护理论为指导,经过系统的方法发展起来的一种照护模式。此文对Carolina照护模式的相关概念和发展历程,以及该照护模式的具体实施过程和效果评价进行阐述,针对我国优质护理服务的现状提出针对性建议,以期对我国优质护理服务的开展提供参考。     

2000-2012年我国专科护理技能书籍分析

目的分析我国关于专科护理技能的书籍现状与问题,为专科护理技能规划教材的建设提供参考。方法在读秀、百度、谷歌三大图书搜索数据库中检索2000-2012年出版的专科护理技能相关书籍,从出版年份、出版社、适合对象、书籍内容和形式等方面分析专科护理技能书籍的现状及存在的问题。结果最终纳入书籍74部;书籍数量总体呈上升趋势,尤其是近几年来,数量显著增加;近6年和之前的书籍相比,适用对象构成比发生了变化,主要的适用对象由临床一线护士转变为未界定对象（χ2=16.281,P=0.001）,不包括基础技能的专科技能书籍比例上升（χ2=4.889,P=0.027）,配有评分标准的书籍比例上升（χ2=4.147,P=0.042）,但总体上质量仍有待提高。结论近12年我国尚无一部公认的、权威的专科护理技能教材能适应教育教学改革的需求,为大部分本科护理院校所用,亟需大量护理技能教学研究以及教材建设方面的探讨。     

中医医院护士传染病突发事件应对能力现状及影响因素

目的 了解广东省三级甲等中医医院护士对传染病突发事件应对能力及影响因素,为医院开展针对性的应急救护培训提供依据.方法 采用传染病突发事件应对能力问卷对广东省26所三级甲等中医医院的7 314名护士进行调查.结果 中医医院护士传染病突发事件应对能力得分为(3.86±0.67)分.不同工作年限、科室、应急事件理论培训及应急演练次数、救援经历的护士传染病突发事件应对能力得分比较,差异有统计学意义;科室、救援经历、应急事件理论培训及应急演练次数是影响护士传染病突发事件应对能力的主要因素(均P＜0.01).结论 广东省三级甲等中医医院护士传染病突发事件应对能力处于中等水平,护士传染病应急事件应对知识和技能水平有待提高.需加强对中医医院护士开展传染病相关知识培训,以提高护士应对传染病突发事件的能力.     

团队任务驱动教学法对护生团队反思的影响评价

目的：探讨团队任务驱动教学法对护生团队反思的作用。方法：对2009级护理本科班级中运用团队任务驱动教学法进行临床护理课程教学,在教学前后使用团队反思量表对护生进行问卷调查,通过统计分析数据得出结果。结果：实施团队任务驱动教学法后,护生的团队反思总分（t=2.75,P=0.01）以及评价（t=3.61,P=0.00）和反思（t=2.16,P=0.03）维度得分有所提高,适应维度得分（t=-9.28,P=0.00）下降。结论：运用团队任务驱动教学法能促进护生的团队反思,提高团队素质;护生应对团队任务的能力有待加强。     

中医药高校大学生对灾难公共教育的需求分析

[目的]探讨中医药高校大学生对灾难公共教育的需求。[方法]分层抽样选取某中医药大学大学城校区的在校学生545人,使用自行设计的灾难公共知识问卷进行调查。[结果]大学生对灾难公共教育知识非常需求,总分(4.56±0.72)分,条目均分前4项依次是灾难自救技能、止血技术、心肺复苏技术及开放气道;女生与男生需求总分比较差异有统计学意义(P<0.01),不同生源地学生需求总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]中医药高校大学生对灾难公共教育知识的需求较高,迫切需要学习灾难自救技能,应大力普及灾难公共教育。     

广州市三级甲等综合医院护士对病人安全文化现状的认知调查

目的调查广州市三级甲等综合医院病人安全文化的现状。方法采用病人安全文化的医院调查问卷,对广州市7所三级甲等综合医院进行病人安全文化测评。结果病人安全文化正性应答率较高的维度为"组织学习与持续改进"(90.04%)与"科室内团队合作"(87.22%)。而有待改进的领域有"人员配置"(24.40%)、"对差错的非惩罚性反应"(32.56%)、"沟通的公开性"(40.47%)以及"事件报告频率"(44.59%)。多元回归分析显示,工作年限、是否知晓差错报告系统和对差错报告系统的评价是护士评价病人安全文化的主要影响因素(P﹤0.01或P﹤0.05)。结论广州市三级甲等综合医院在人员配置、对错误的非惩罚性反应、沟通的公开性等方面有待改进。各医院应加强对差错报告系统的完善,并鼓励更多护士为病人安全管理建言献策。     

驱动蛋白家族成员20A对结直肠癌恶性增殖和化疗耐受的影响

目的：探讨驱动蛋白家族成员20A(KIF20A)对结直肠癌（CRC）恶性行为和化疗耐受的影响及其机制。方法：12例CRC及配对正常肠黏膜组织样本获自南方医科大学南方医院病理科。免疫组化、Western blot和RT-qPCR分析CRC组织和癌旁组织中KIF20A表达水平。KIF20A短发夹RNA(sh-KIF20A)转染或KIF20A过表达慢病毒（LV-KIF20A）感染CRC细胞。将RKO或LOVO细胞分为MOCK组（未转染的RKO或LOVO细胞）、LV-NC组（对照慢病毒感染RKO或LOVO细胞）和LV-KIF20A组（LV-KIF20A感染RKO或LOVO细胞）；将HCT-116细胞分为MOCK组（未转染的HCT-116细胞）、sh-NC组（对照shRNA转染HCT-116细胞）和sh-KIF20A组（sh-KIF20A转染HCT-116细胞）。CCK-8和集落形成实验检测细胞活力和集落形成能力；流式细胞术检测细胞凋亡；Western blot检测凋亡相关蛋白cleaved caspase-3、Bax和Bcl-2及JAK2/STAT3信号通路相关蛋白的表达。免疫组化检测化疗敏感...