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1.
树鼩形似松鼠,个体较小,成年体重120克左右.因其属于最低等的灵长类动物,进化程度远高于大、小白鼠、豚鼠、兔等,加之来源较易,价格适宜,是一种较理想的实验动物,正日益受到重视.我们知道,各类动物的脑重与体重的比值是有很大差异的,一般来说,进化程度高的动物都有 相似文献
2.
3.
两种新的HCC抗原的特异性 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:检测两种新的人肝细胞癌(HCC)抗原(编号为HCC-1-8a和HCC-3-13)对HCC的特异性。方法:应用重组克隆表达抗原的血清学技术(SEREX),用异体HCC血清和非HCC血清检测两种新的HCC抗原的特异性。结果:相应的抗体主要见于HCC患者,检测10例HCC血清,阳性反应例数分别为8例及9例;胃癌5例,阳性反应分别为0例及1例;正常人28例各有阳性2例;乳癌10例,无阳性例数。结论:两种新的HCC抗原对HCC有高度特异性,可考虑作为HCC血清学诊断的指标之一。 相似文献
4.
5.
视网膜新生血管性疾病是世界范围最严重致盲性眼病之一,其发病机制尚未明了,但近年来生长因子在视网膜新生血管形成中的作用已形成共识。本文就与视网膜新生血管相关的血管生长促进因子作一综述。 相似文献
6.
顺应新医学模式的组织胚胎学教学与考试改革 总被引:1,自引:0,他引:1
医学模式是人类对健康和疾病总体特征及其本质的高度哲学概括,它反映人们用什么观点和方法研究、处理健康与疾病问题,决定着人们对人的生命、生理、病理、预防、治疗等问题的基本观点。在医学发展的不同阶段,人们对健康和疾病的认识是不一样的,因而医学模式也在随着医学的发展而转变。不同时期的医学模式对人的理解不同,在培养医学人才的过程中,对其主要的要求也不同。为培养适应新医学模式的医学人才,本研究对组织胚胎学教学与考试进行了尝试性改革,取得了良好效果。1医学模式的转变及其对医学人才素质的要求随着社会科学技术的飞速发展、社会竞争日益激烈,医学模式由单纯的生物医学模式转变为现代的生物-心理-社会医学模式。新的医学模式揭示了人体不仅受理化和生物因素的影响,也受心理社会因素的制约,因而,两种医学模式对医学人才培养有不同的要求。长期以来,医学教育受生物医学模式的支配而以疾病为中心,把人的生理与心理、自然属性与社会属性割裂开来。医学生致力于追求生物医学的科学知识、理论和技能,忽视了生物医学的伦理、社会和审美价值,从而培养出来的医学生难以体现全面发展的教育目标。在生物-心理-社会医学模式下,人们正是从生物、心理、社会三方面正确地认识健康和... 相似文献
7.
英语已成为世界上使用最广泛语种之一,这已是不争的事实。要实现走向世界、融入世界之目的,就要与世界各国人民在各方面进行广泛的交流与合作,故掌握英语这一交流工具的广泛性和实际运用能力,将直接关系到我国与国外交流的程度。语言的学习需要一种环境,需要一种氛围,一个良好的语言环境和氛围,可以大大地促进语言学习的效果。开展专业课程英语教学可以从一个侧面来帮助学生们的语言学习和增加学生们的语言使用的机会,使他们在学习专业知识为主的同时又能学习到专业英语的特点、专业英语的常用词汇和句型等,这样也给他们营造了一种良好的语言学习环境,使他们在浓烈的英语氛围中,经过他们本身的努力,尽快提高语言的运用能力,达到事半功倍的效果。1开展专业课程英语教学的必要性和可行性根据我国英语的教学模式,将学习英语归为公共英语和专业英语的学习,通常较为注重公共英语的教学,而忽视专业英语的教学,往往导致许多大学生、研究生在完成学业后,对所学专业的英文资料、文献、论著等不能阅读,专业的英文单词不懂发音。学了10年英语,只懂阅读普通英文文章,却视专业性文章为“天书”,究其成因,非常重要的就是,在学习语言的过程中,没有良好的英语学习的语言环境和氛围,没有真正... 相似文献
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9.
医学专业课程的双语教学已在我校推行,由于涉及教与学两方面诸多问题,在推行的过程中会遇到不少的困难与问题,但实施双语教学是势在必行的趋势~([1-3]).为适应这一发展趋势,使教学质量得到不断提高,在广西壮族自治区教育厅和学校领导的支持下,作为国家教育部2008年度双语示范课程和自治区重点课程及精品课程的学科,本教研室在新形势下对组织学与胚胎学课程的双语教学进行了探索和实践,在对2005级~2007级5年制本科及7年制本硕的双语教学实践中,取得了一些初步的认识和经验. 相似文献
10.
对广西防城县父母均是京族、表型正常的青少年学生进行手的皮纹学调查.结果,指端纹型以斗型最多,占50.95%;其次为尺箕型,占45.02%;再次为桡箕型,占2.66%;最少为弓型,仅占1.37%.总指纹嵴计数(TFRC),男性为152.21条,女性为142.75条.a-b纹嵴计数,双手合计,男性为79.25条,女性为79.56条.atd角,双手合计,男性为82.73度,女性为86.31度.t比值,男性为15.34%,女性为17.21%.掌部真实花纹出现率依次为:第4指间区63.07%;小鱼际区13.07%;第3指间区9.34%,大鱼际/第1指间区4.98%;第2指间区1.04%.主线指数均值,左手为5.42,右手为7.37.掌褶纹出现率依次为:常见型61.62%;过渡Ⅰ型25.10%;过渡Ⅱ型9.96%;悉尼型2.49%;通贯型0.83%. 相似文献