过敏性紫癜急性期血液流变性改变及其临床意义

为了研究过敏性紫癜（ＨＳＰ）急性期血液流变性改变及其临床意义，采用ＮＸＥ－Ｉ型锥板式粘度计，测定了２１例ＨＳＰ急性期血液流变学各项指标。结果表明，ＨＳＰ组全血粘度、血浆粘度、红细胞聚集性增多显著高于对照组；氧释放系数ＯＤ值较对照组明显降低；ＨＳＰ患儿红细胞压积、血小板计数、血清ＩｇＡ和ＩｇＭ呈明显升高。提示ＨＳＰ时存在明显的血液流变性异常，其发生与血液浓缩、高Ｉｇ血症等因素有关。及时治疗ＨＳＰ高粘滞血症对减轻症状、防止复发是十分有益的     

金银花的体外抑菌作用研究

目的：探讨金银花体外抑菌作用。方法：用K—B纸片扩散法100％金银花浸出液滤纸片对金黄色葡萄球菌、白色葡萄球菌、甲型链球菌、乙型链球菌抑菌作用进行了研究。结果：金银花对以上细菌均有明显抑菌作用。结论：金银花在体外有明显的抑菌作用。     

丹参的体外抑菌作用研究

目的：探讨丹参的体外抑菌作用。方法：用K-B纸片扩散法。100％丹参浸出液滤纸片对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色葡萄球菌、变形杆菌、乙型链球菌抑菌作用进行了研究。结果：丹参对以上细菌均有抑菌作用。结论：丹参在体外有明显的抑菌作用。     

白术对抗体形成细胞的作用研究

目的：观察白术对小鼠抗体形成细胞的作用。方法：用100％浓度白术浸出液定期给小鼠灌胃，然后检测小鼠抗体产生能力．特异玫瑰花环结形成细胞检测(SRFC)、血清IgG检测。结果：用药组以上三项免疫学指标均增高，结论：白术有明显促进抗体形成细胞的作用。     

不同剂量定痫丸加减治疗癫痫的临床研究

目的：：探讨不同剂量定痫丸加减治疗癫痫的临床效果。方法：80只断乳的6周龄的小白鼠，全部构建急性癫痫模型，按照简单随机分组法，分为治疗组和对照组，每组又分为4个不同的剂量组(10只)，将用药物纯化的不同浓度的定痫丸提取液，经过胃灌肠灌入治疗组的胃内，对照组給胃灌以生理盐水，观察两组小白鼠癫痫模型的临床效果。结果：两组之间有效率经过秩和检验后差异具有统计学意义( P<0.05)；治疗组和对照组两组小白鼠在治疗前每次惊厥持续的时间、发生的次数在两组之间的差异无统计学意义( P>0.05)，治疗后惊厥持续的时间、惊厥次数在两组之间的差异具有统计学意义( P<0.05)。对照组四组经过方差分析差异无统计学意义(P>0.05)，给小白鼠给予定痫丸提取液按照0.16mL/kg的量时治疗效果最佳。结论：定痫丸加减治疗小白鼠的癫痫，效果明显，且当剂量为0.16mL/kg时治疗效果最佳，具有一定的安全性，在临床上有一定的研究价值。     

综合医院住院患者情绪问题的调查

目的:探讨综合医院住院患者情绪问题。方法:应用综合医院焦虑抑郁量表(HADs)对榆林市5家综合医院14个科室1 216例住院患者进行评估及分析。结果:本组70.9%(862例)患者有情绪问题,其中焦虑273例(22.5%),抑郁433例(35.6%),焦虑合并抑郁156例(12.8%)。不同性别、文化程度的患者焦虑、抑郁发生率差异无统计学意义;40岁患者焦虑发生率明显增高(P0.05)。外科、内科、妇产科患者情绪问题发生率明显高于五官科(P均0.05)。胸外科患者抑郁发生率最高(56.5%),内分泌科患者焦虑发生率最高(29.9%),血液科患者焦虑合并抑郁发生率最高(21.3%)。结论:综合医院住院患者情绪问题发生率高,40岁患者更容易出现焦虑,外科患者更容易出现抑郁。     

尖锐湿疣治疗方法的比较

尖锐湿疣（Condyloma acuminatum，CA）3L称性病疣或生殖器疣，是由人乳头瘤病毒（human papilloma virus，HPV）6型和11型感染所引起的外生殖器部位皮肤黏膜良性赘生物，是一种性传播疾病。其发病率日益增多，且传播快，如不及时治疗或治疗不当，很容易反复发作，还可以致癌变，应引起人们的高度重视。     

土茯苓体外抑菌作用研究

目的探讨土茯苓的体外抑菌作用。方法用K-B纸片扩散法。100%土茯苓浸出液滤纸片对金黄色葡萄球菌、白色葡萄球菌、绿脓杆菌、大肠杆菌、伤寒杆菌、甲型链球菌、乙型链球菌抑菌作用进行了研究。结果土茯苓对以上细菌均有明显抑菌作用。结论土茯苓在体外有明显的抑菌作用。     

互动式教学在手术室临床带教中的应用及效果分析

目的探索运用互动式教学方法提高手术室临床教学质量的效果。方法对照组35名实习大专护生采用传统教学方法,实验组32名实习大专护生采用互动式教学方法,并对两组护生的实习效果进行比较。结果两组护生对指导老师的满意度差异具有统计学意义(P<0.05);护生工作态度、工作积极性和学习积极性差异均具有统计学意义(P<0.05);老师工作积极性增加(P<0.01);两组护生的收获和对工作程序的熟悉度,以及常见手术配合的熟练度差异具有统计学意义(P<0.05);护生对手术室带教方式的满意度差异具有统计学意义(P<0.05);在提高护生无菌技术观念方面两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论互动式教学重视护生和老师平衡发展,贯穿“以人为本”的教学理念,使人性化的教学得以体现,提高了教学质量。     

心理干预对截肢患者情绪障碍及生活质量的影响

目的探讨心理干预对截肢患者情绪障碍和生活质量的影响。方法采用SDS、SAS和WHO生存质量测定量表（WHOQOL）对72例截肢患者进行情绪障碍和生命质量的评估，根据评估结果进行有针对性的心理干预，并对干预结果进行分析。结果经过6个月心理干预，截肢患者的心理状况明显好转，焦虑、抑郁状态显著改善，干预后心理状态及生活质量较干预前比较差异有统计学意义（P〈0．05）。心理干预后截肢患者健康状况及生活质量、生理功能、心理状态、独立生活能力、社会关系等较干预前有显著提高（P〈0．05）。结论心理干预明显改善截肢患者的情绪障碍，提高其生活质量。