锌对小鼠骨髓造血细胞辐射损伤影响的研究

目的 探讨锌对γ射线诱导的体外培养小鼠骨髓细胞辐射损伤的影响及可能的机制。方法 分离小鼠骨髓细胞并悬浮于RPMI1640培养基中，分别将锌按20，200，400，800μmol／L终浓度加入细胞培养液中，5Gy^60Coγ射线照射骨髓细胞后置于37℃、5％CO2细胞培养箱中培养，16h后终止培养，分别测定有核细胞数、细胞DNA含量，并用流式细胞术和免疫组织化学技术测定细胞周期、细胞凋亡和基因表达的改变。结果5Gy60C07射线照射体外培养的小鼠骨髓细胞后，骨髓有核细胞数、DNA含量均明显下降；细胞凋亡率增加，细胞发生S期阻滞：bel-2蛋白表达下降，而p21蛋白的表达升高。照前在培养液中加入一定浓度的锌后，凋亡率下降，DNA含量升高，有核细胞数增加，细胞bcl-2蛋白表达升高而p21表达下降，细胞周期阻滞得到缓解。结论 锌可能通过影响细胞凋亡、细胞周期和基因表达而发挥辐射损伤防护作用。     

化工工人肌肉骨骼功能及其与工作能力的关系

目的 研究化工工人肌肉骨骼功能状况及其与工作能力的关系。方法 对101名化工作业工人进行肌肉骨骼功能(背肌耐力、手握力、躯干柔韧性、腹肌力和肌肉骨骼功能指数)测定和工作能力指数(wAI)测定。结果男性握力显著高于女性(P＜O.01)，腹肌力、背肌耐力和肌肉骨骼功能指数(MSFI)均男性较高，躯干柔韧性女性较高；年龄与MSFI呈负相关(r=O．489，P＜O．01)，随年龄增加，肌肉骨骼功能下降；不同劳动类型化工职工肌肉骨骼功能差异无显著性；肌肉骨骼功能与工作能力之间存在密切的关系，MSFI与WAI的相关系数为O.215(P＜O．05)，MSFI分级和WAI分级间有较好的一致性，完全一致率为56．7％。结论 肌肉骨骼功能的测定对于评价化工工人工作能力可能具有重要的意义。     

锌对体外培养小鼠骨髓造血细胞辐射防护作用研究

[目的]探讨锌对γ射线诱导的体外培养小鼠骨髓细胞辐射损伤的影响及可能机制。[方法]分离小鼠骨髓细胞并悬浮于RPMI1640培养基中。分别将锌按20、200、400、800μmoL／L终浓度加入细胞培养液中。5Gγ^60Coγ射线照射骨髓细胞后置于37℃、5％CO2细胞培养箱中培养，16h后终止培养，分别测定有核细胞数、细胞DNA含量、并采用流式细胞术和彗星试验测定细胞DNA损伤和细胞凋亡率。[结果]5Gγ^60Coγ射线照射体外培养的小鼠骨髓细胞后。骨髓有核细胞数、DNA含量均明显下降；细胞凋亡率和DNA损伤率增加。照射前在培养液中加入一定浓度的锌。细胞DNA损伤程度和凋亡率下降，DNA含量升高，有核细胞数增加，并在200～800μmoL／L的剂量范围内，存在剂量-反应关系。[结论]锌可能通过保护DNA大分子，抑制细胞凋亡而发挥其辐射防护作用。     

飞行学院教职工工作能力与职业紧张关系研究

目的 研究飞行学院教职工工作能力高低与职业紧张的关系,从职业紧张方面探讨影响工作能力的因素.方法 采用工作能力指数(WAJ)量表和职业紧张量表修订版(0SI-R)对广汉飞行学院教职工进行工作能力和职业紧张(职业任务、紧张反应、应对资源)测试,并按照WAI值将其工作能力分为差、中、好、优4个级别,分析各级别职业紧张变化情况.结果 该校教职工工作能力水平分级均在中以上,工作能力越好的组职业任务得分越低,工作能力越差的组其职业任务得分越高(F=2.99,P=0.05);工作能力越好的组紧张反应得分越低,工作能力越差的组其紧张反应得分越高(F=17.61,P＜0.05);工作能力为优的职工其应对资源得分最高,而工作能力中组其应对资源得分最低(F=21.37,P＜0.05);工作能力指数和工作能力分级均与职业任务、紧张反应得分呈负相关关系,与应对资源得分呈正相关关系,相关系数均具有统计学意义(P＜0.05).结论 职业紧张对飞行学院教职工工作能力有重要影响,降低职工职业紧张水平和增强其应变能力是提高职rT作能力的有效措施.     

化工作业工人脑力功能状况及其变化规律研究

目的　探讨化工工人脑力功能状况及其影响因素。方法　采用系统抽样的方法抽取10 1名化工职工,对其进行脑力功能测定:短时记忆能力、译码能力、脑力作业能力(AYP)指数和脑力功能指数(MFI)。结果　化工工人脑力功能呈近似正态分布;不同年龄化工工人脑力功能明显不同,>4 0岁年龄组脑力功能各项指标均低于≤4 0岁年龄组(P<0 .0 1) ;随着文化程度的提高,化工工人脑力功能各项指标均逐渐增加(P<0 .0 1) ;不同劳动类型中,各指标均为脑力劳动者最高,体力劳动者最低,但仅MFI差异有统计学意义(P<0 .0 5 ) ;女性职工各项指标均高于男性职工,除短时记忆外,差异具有统计学意义(P<0 .0 1) ;脑力功能与年龄呈显著的负相关关系,与文化程度呈显著的正相关关系(P<0 .0 1)。结论　增强化工劳动者文化素质是提高其脑力功能并进而促进其工作能力的一个重要途径。     

蛋氨酸胆碱对染铅大鼠海马神经元影响

目的 探讨蛋氨酸胆碱对刚断乳SD大鼠铅染毒后海马神经元形态及超微结构损伤的改善作用.方法 40只SPF级SD雄性大鼠随机分为5组:空白组、染铅组、蛋氨酸胆碱组、铅+低、高剂量蛋氨酸胆碱组,4和8周后分别麻醉动物,尾尖采血,原子吸收法测血铅含量;心脏灌注内固定,取海马做石蜡切片、硫堇染色观察海马神经元形态结构,戊二醛再固定,透射电镜观察超微结构.结果 铅染毒4、8周后,染铅组大鼠血铅含量分别升高至(274.85±19.51)、(294.32±11.00)μg/L,与染铅组比较,铅+高剂量蛋氨酸胆碱组血铅含量(187.25±16.02,192.68±14.17)μg/L明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);硫堇染色和透射电镜结果显示,4周时海马神经元无明显改变;8周时CAI区神经元有缺失、坏死,细胞数量由每3个视野(光镜400×)(306.00±43.05)个减少至(234.86±20.88)个,且超微结构发生改变,蛋氨酸胆碱干预后形态和结构均得到改善,且存在剂量-效应关系.结论 铅对海马神经元形态和结构损伤出现较晚,蛋氨酸胆碱可改善铅染毒大鼠海马神经元的形态和结构损伤.     

饮水铅暴露对大鼠不同脑区铁、锌、锰和铜含量的影响

目的探讨不同时间和不同浓度铅暴露对SD大鼠不同脑区铁、锌、锰和铜含量的影响。方法将36只健康初断乳(21d龄)清洁级SD大鼠随机分成3组,分别为低(400mg/L)、高(800mg/L)浓度铅染毒组和对照(去离子水)组,每组12只,雌雄各半。采用自由饮水方式进行染毒,日饮水量为100ml/kg,连续染毒8周。分别于染毒4、8周,取脑,测定额叶、颞叶、顶叶、海马四个脑区铅、铁、锌、锰和铜的含量。结果染毒4、8周时,各脑区铅含量高于对照组;与染毒4周比较,染毒8周时大鼠额叶和颞叶两脑区铅含量较高(P0.05)。染毒4周时高浓度染毒组顶叶和海马铅含量高于低浓度染毒组,差异有统计学意义(P0.05);染毒8周时高浓度铅染毒组顶叶和海马两脑区铅含量虽高于低浓度铅染毒组,但差异无统计学意义。脑铁含量随铅染毒浓度的增加而升高,脑铁含量与脑铅含量呈正相关(r=0.452,P0.01);脑锌含量随着铅染毒浓度的增加而降低,脑锌含量与脑铅含量呈负相关(r=-0.357,P0.05)。顶叶和海马铁含量随染铅时间的延长而呈统计学意义的增加,而额叶和颞叶锌随染铅时间的延长而呈统计学意义的降低。铅染毒大鼠脑锰、脑铜含量无变化,差异无统计学意义。结论铅染毒使SD大鼠脑铅和脑铁含量升高,脑锌含量降低,对脑锰、脑铜含量无影响。     

南昌市医科类大学生亚健康现状研究

目的了解南昌市医科类大学生的亚健康现状,并分析其影响因素。方法采用多阶段抽样的方法,抽取南昌市2所医科类院校的783名在校大学生为调查对象,采用自行编制的亚健康量表对其亚健康状况进行测评。结果调查对象的亚健康症状检出率为71.5%,子项目生理亚健康、心理亚健康及社会亚健康的检出率分别为64.2%、41.1%及30.8%。χ2检验结果显示,西医专业、女生和非新生的亚健康或其子项目的检出率较高,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。Logistic回归结果显示,学习成绩、上网时间、锻炼时间、熬夜、吸烟是亚健康症状及其子项目的影响因素(P<0.05或P<0.01)。结论南昌市医科类大学生亚健康症状检出率较高,学习压力和不良行为习惯等是其主要影响因素。     

南昌市高一学生亚健康现状及与个人生活习惯的关系

目的探讨南昌市高一学生亚健康的流行现状及其个人生活习惯方面的影响因素。方法采用分层随机整群抽样法抽取南昌市高一学生653名,用自制的亚健康量表评价其亚健康水平。结果南昌市高一学生的亚健康发生率为85.2%,其生理亚健康、心理亚健康、社会亚健康发生率分别为64.3%、55.9%和74.7%;个人生活习惯中,喜欢活动程度、蔬菜水果食用情况、熬夜习惯是亚健康发生的主要影响因素(P<0.05);女生、非重点班学生、学生干部、节食及锻炼时间短、食蔬菜水果少、熬夜次数多的学生生理亚健康发生率更高(P<0.05);住校学生、非重点班学生的心理亚健康率更高(P<0.05);非学生干部、不喜欢活动、娱乐时间多、蔬菜水果食用少的学生社会亚健康率更高(P<0.05)。结论南昌市高一学生亚健康发生率较高,改变不良的个人生活习惯可有效降低其亚健康发生水平,同时应对女生、住校学生、非干部学生和非重点班学生给予更多的关注。     

护士职业应激应对资源分析

目的 研究不同应对资源对护士职业应激反应水平的影响.方法 采用应对资源问卷(PRQ)和紧张反应问卷(PSQ)对387名护士进行应对资源(娱乐休闲、自我保健、社会支持、理性处事)和应激反应(业务紧张反应、心理紧张反应、人际关系紧张反应、躯体紧张反应)测试.结果 护士应激反应随应对资源的增强而减弱;应对资源与应激反应呈负相关(P<0.01),并与心理应激反应的关系最为密切,以社会支持与应激反应的关系最为密切;社会支持中,与情感支持有关的条目对护士应激反应的缓解作用最大;理性处事中,与保持良好心态有关的条目对应激反应的缓解作用最大,而同时做几种工作反而增强应激反应;自我保健中,与良好卫生习惯、勤于思考和充足睡眠有关的条目缓解护士应激反应作用最大;娱乐休闲中,与充分休息和自主决策有关的条目缓解应激的作用最大,而利用大量业余时间干其他事情则与应激反应呈正相关(P<0.05).结论 提高护士应对资源特别是情感上的支持、保持良好心态、充分睡眠与休息等是降低其应激反应的重要措施.