锌对冬凌草产量及其有效成分含量的影响

目的:在大田条件下,考察不同浓度的锌对冬凌草产量及有效成分含量的影响,为锌的合理施用提供科学依据。方法:在冬凌草生长发育初期,叶面喷施不同浓度的锌,以冬凌草的产量、冬凌草甲素及迷迭香酸、冬凌草乙素的含量为指标,优选出锌的最佳喷施浓度。结果:与喷施清水的对照相比,叶面喷施0.10%的锌有利于提高冬凌草的产量及冬凌草甲素的含量,冬凌草的产量增加16.5%、冬凌草甲素的含量提高40.28%。结论:锌的合理施用可使冬凌草增产,同时可显著提高冬凌草甲素的含量。     

冬凌草甲素、迷迭香酸在冬凌草植株内空间积累的动态规律

目的:揭示冬凌草甲素、迷迭香酸在冬凌草植株内空间积累的动态规律.方法:用高效液相色谱法测定冬凌草甲素、迷迭香酸的含量.结果:在同一株植物内,从上到下随着叶位及节问的降低,冬凌草甲素、迷迭香酸的含量也逐渐降低.结论:本结果为确定冬凌草的最佳采收部位提供了依据.     

综合运用多种教学法提高药用植物学教学效果

药用植物学是中药及相关专业一门重要的基础课。该门课程内容较多、知识点琐碎、抽象。针对这一现象，在授课过程中采用比较归纳、密切联系实际、设问置疑等方法，调动了学生的积极性，激发了学生的兴趣，取得了较好的教学效果，同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

社区走访护理对提高老年人接种新冠疫苗的依从性研究

目的 分析社区走访护理对提高老年人接种新冠疫苗的依从性的影响。方法 对2022年1月至2022年10月期间389名老年人实施社区走访护理,对比护理前后老年群体接种新冠疫苗的心理状态,依从性,接种新冠疫苗知识知晓率,护理满意度及不良反应发生率。结果 护理前后心理状态方面,389名受访对象在护理后抑郁情绪、焦虑情绪明显比护理前低,差异具有统计学意义（P <0.05）;接种新冠疫苗依从性方面,389名受访对象护理后287名完全依从,95名部分依从,7名不依从,依从率为98.20%;接种新冠疫苗知识知晓率方面,护理满意度方面,211名为完全知晓,154名为部分知晓,24名为不知晓,接种新冠疫苗知识知晓率为93.83%;284名非常满意,92名基本满意,13名不满意,总满意度为96.66%;接种后不良反应方面,7名出现肌痛,6名出现发热症状,4名出现嗜睡,3名出现咳嗽,2名出现皮疹,不良反应发生率为5.66%。结论 在老年群体中开展社区走访护理,可以帮助老年人了解更多新冠疫苗接种相关知识,有助于缓解老年人心理焦虑,抑郁情绪,提高依从性和护理满意度,且接种后不良反应更少。     

离体条件下培养物中冬凌草甲素积累与其组织结构关系

目的： 研究冬凌草甲素动态积累变化关键期培养物显微、超微结构的变化,探讨培养物组织结构与冬凌草甲素积累的相关性。 方法： 采用高效液相色谱法研究了离体培养过程中培养物内冬凌草甲素积累的动态变化规律。在此基础之上,采用石蜡切片、透射电镜方法研究了培养物组织结构与冬凌草甲素积累的关系。 结果： 离体培养过程中培养物中冬凌草甲素积累表现出有-无-有的规律性,随着叶片外植体的脱分化,培养物内叶绿体数目逐渐减少,冬凌草甲素的含量也随之逐渐降低,当冬凌草甲素再次积累时,培养物内叶绿体数目再次增多且出现了维管组织的分化。 结论： 冬凌草甲素积累合成与培养物叶绿体数目的多少及内部维管系统的分化有着紧密的联系。     

基于植物识别软件的药用植物学野外实习教学模式探索

随着互联网技术的发展和智能手机的普及,基于手机、PAD等移动学习的模式极大地满足了学习者的个性化学习需求,如何更好地引导学生利用手机等移动设备进行自主学习是教育教学研究的热点。文章基于传统药用植物学野外实习模式的不足,分析了当下智能手机植物识别APP在药用植物学野外实习中促进学生自主学习的可行性,结合当下以学生为主体、将学习的决定权从教师转移给学生的翻转课堂教学模式,提出了基于智能手机植物识别APP探索药用植物学野外实习翻转课堂教学模式。该模式对提高学生野外实习的自主性学习和教学的整体效果具有明显的促进作用,可为药用植物学野外实习教学模式的创新改革提供一定参考。     

预防接种护理安全管理对预防接种效果的影响

目的 探讨儿童预防接种护理安全管理对预防接种效果的影响.方法 选取2014年1月—4月来我院进行预防接种的儿童467例,根据采用护理措施的不同将其分为对照组231例和观察组236例.对照组儿童在常规预防接种护理下进行预防接种,观察组儿童在预防接种护理安全管理下进行预防接种,比较2组在疫苗接种率、儿童配合度、家长知晓率和家长满意度等方面的差异.结果 对照组儿童疫苗接种率、儿童配合度、家长知晓率和家长满意度均明显低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对儿童进行疫苗接种的时候,前期给予预防接种护理安全管理,能提高儿童的配合度及家长满意度,有较好的临床推广价值.     

我校药用植物学实验教学问题探讨与解决对策

为提高药用植物学实验教学质量,增强学生自主分析、学习能力,文章针对药用植物学实验教学中存在的问题,提出了一些建议,期望学生的自主学习能力在药用植物学实验中得到培养。     

药用植物学实验教学改革之刍探

为适应培养高素质人才的需要,增强学生分析问题、解决问题的能力,并针对药用植物学实验教学中存在的问题,笔者对药用植物学实验教学内容和考核方法做了相应的调整和改革,使学生的创新能力在实验中得到锻炼和培养。     

青少年颈椎病变的调查与研究

目的：了解青少年颈椎病变的现状，探讨青少年颈椎病变的发病原因，为青少年颈椎病变的预防和治疗提供依据。方法：以中学生为调查研究对象，分为初一组和高一组。初一组170人；高一组58人。两组人员均采用实际调查和摄取颈椎侧位X线平片的方法。结果：初一组颈椎影像异常者为37人，占调查人数的21％；高一组颈椎影像异常者为22人，占调查人数的38％。结论：青少年颈椎病变的特点是以生理曲度改变为主。长时间操作电脑、执笔方法不规范导致写字姿势不正确以及学习任务繁重等是青少年颈椎病变的主要发病原凶。