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1.
2.
先天性颅底裂鼻腔脑膜脑膨出一例苏宁冯勇姚长积陈景汉黎琳患者女,9岁。因进行性右侧鼻塞,嗅觉障碍4年余。右鼻腔内发现肿物,破溃流出较多“清水”1月入院。查体:眶间距略过宽,鼻根部扁平,右鼻腔内可见粉红色囊性肿物,占满骨性鼻腔内,呈椭圆形,约5.0cm×...  相似文献   
3.
目的:比较两组过敏性鼻炎治疗方法的差异和临床症状改善。方法:通过临床症状和皮肤点刺试验(Skin Prick Test,SPT)筛选过敏性鼻炎确诊患者345名,分别采用抗组胺药物和鼻喷激素+抗组胺药物治疗2周复诊,比较临床症状改善程度。结果::鼻喷激素+抗组胺药组患者鼻堵的症状改善更为明显,与单纯使用抗组胺组相比,差异具有统计学意义(P=0.032);而喷嚏、流涕和鼻痒症状两组间差异无统计学意义。结论:对于中重度过敏性鼻炎患者的治疗策略以鼻喷激素+抗组胺药为主,疗效优于单纯使用抗组胺药物。  相似文献   
4.
黎琳 《山西临床医药》2014,(12):911-913
目的:探讨婴幼儿良性颅内压增高症的病因及治疗方法。方法:对42例婴幼儿良性颅内压增高症患儿的临床资料进行分析。结果:引起婴幼儿良性颅内压增高症的病因中,药物因素45.2%,呼吸道感染19.1%,急性中耳炎14.3%,幼儿急疹9.5%,急性黄疸型肝炎4.8%,缺铁性贫血7.1%。药物反应和感染性疾病是诱发婴幼儿良性颅内压增高的重要原因,经积极治疗基础疾病,使用甘露醇及地塞米松降颅压,所有患儿均痊愈。结论:婴幼儿良性颅内压增高症预后良好,其原因多为小儿用药剂量过大及药物不良反应。  相似文献   
5.
引导口腔医学生进行临床操作能力培养,提升学生临床实践和综合知识运用能力,是口腔医学高等院校的重要工作。近年来,为提升育人质量,各高校以专业竞赛形式开展临床技能的提升与交流日益频繁,但目前各校举办的专业竞赛对各个层次学生的人才培养质量影响仍不明确。本文以中山大学“光华杯”口腔医学生临床技能展示活动为例,从参赛选手、其他学生和赛会志愿者角度切入,分析专业竞赛在不同方面对提升口腔医学本科生人才培养质量的作用,并为各校专业竞赛及本科生培养提供参考经验。  相似文献   
6.
目的对一起食物中毒事件的病原菌进行调查检测,为食物中毒提供诊断依据。方法根据流行病学调查,采集相关标本,用食源性致病菌的实时荧光定量PCR试剂盒筛检,阳性者再用国标法进行致病菌培养和生化鉴定。结果综合流行病学资料和实验室检测结果,中毒是由于食用了被阪崎肠杆菌污染的变质饮料引起。结论荧光定量PCR检测特异性和敏感性高,检测时间短,通过筛查可以很快指向可疑食物,节省人力物力。建议国家在食物中毒诊断标准的修订中,将核酸检测方法与传统培养方法相结合,提高实验室诊断的效率。  相似文献   
7.
目的:探讨中期妊娠合并胎盘前置状态的治疗措施。方法:回顾2005年1月~2007年12月收治的中期妊娠合并胎盘前置引产病人7例,对其治疗处理进行分析。结果:中央性前置胎盘病人行剖宫取胚,术中出血多,如行宫腔填塞纱条24小时取出,子宫收缩好,阴道出血少。结论:对中期妊娠合并胎盘前置引产需高度重视,尤其是曾有剖宫产史者应考虑到可能有胎盘粘连、胎盘植入。选择适当的终止妊娠的方法,同时可配合药物治疗,更安全、更有效,避免造成更严重的损伤,也避免了医患纠纷。  相似文献   
8.
本文通过中国大陆、香港和台湾三地医学生的人文素质教育的对比,显示出我国大陆在人文教育方面存在一定的差距,成为当今医患矛盾激烈的部分原因。为此本文积极寻找对策,通过增加人文课程,改革教学方法,加强人文社会科学人才建设,营造人文素质教育环境,强化社会实践环节等提高医学生的人文素质,改善医学教育。  相似文献   
9.
高校学生骨干是大学生中的典型代表,也是“青年马克思主义者培养工程”的主要培育对象。为了更好地推进“青马工程”,发挥其对高校学生骨干培育的重要作用,本文主要采取文献研究和调查研究的方法,对“青马工程”实施背景下高校学生骨干培养的重要意义、现状进行剖析,进而从模式、方法和保障等方面探讨培养路径,以期提升高校学生骨干培养的科学性、系统性和有效性。  相似文献   
10.
目的研究低温等离子上呼吸道多平面成形术微创治疗阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的疗效及手术安全性。方法对56例中重度OSAHS患者特异性定位,低温等离子手术同期多平面消融打孔,解决鼻、软腭后区、舌后区多平面阻塞。将阻塞区立体式扩宽,尽可能保留鼻甲及悬雍垂功能。术后插管监测24~48 h拔管。结果手术6月,12月后总有效率分别为96.43%,91.07%(P〈0.01)。结论舌后区以上多平面阻塞所致的中重度OSAHS患者,手术后鼻甲回缩,软腭和悬雍垂缩短,舌根瘢痕收缩防止塌陷,咽腔扩大,改善通气,手术安全性提高,避免了气管切开。有较好的远期疗效。  相似文献   
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