基于临床技能竞赛的口腔医学本科生人才培养质量提升的实践与思考——以中山大学“光华杯”口腔医学生临床技能展示活动为例

引导口腔医学生进行临床操作能力培养,提升学生临床实践和综合知识运用能力,是口腔医学高等院校的重要工作。近年来,为提升育人质量,各高校以专业竞赛形式开展临床技能的提升与交流日益频繁,但目前各校举办的专业竞赛对各个层次学生的人才培养质量影响仍不明确。本文以中山大学“光华杯”口腔医学生临床技能展示活动为例,从参赛选手、其他学生和赛会志愿者角度切入,分析专业竞赛在不同方面对提升口腔医学本科生人才培养质量的作用,并为各校专业竞赛及本科生培养提供参考经验。     

临床及科研综合考评方案在口腔医学生实习考核中的应用

目的探讨临床及科研综合考评方案在口腔医学专业本科生实习考核中的应用效果。 方法以中山大学光华口腔医学院2008、2013级本科生为对象,在2008级学生中实施传统实习考核方案,在2013级学生中实施综合考评方案。实习结束后对带教老师和学生进行问卷调查,评价两种方案的应用效果。使用SPSS 20.0软件进行统计学分析。两独立样本采用t检验,以P<0.05为差异有统计学意义。 结果2008级和2013级学生对各自考核方案的满意度评分分别为（7.52 ± 1.41）和（6.91 ± 2.04）分,差异无统计学意义（t = 1.974,P = 0.051）。两组学生临床能力相关的7项自我评分差异均无统计学意义（P>0.05）,2013级学生科研能力相关的4项自我评分均高于2008级学生（P<0.05）。另外,超过85%的带教老师对综合考评方案感到满意,认为其更有利于学生临床和科研能力的培养。 结论综合考评方案维持了本科生的临床能力并提高了其科研能力。