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<正>宝宝拒绝吃奶、吃饭、睡觉、便便、穿衣服……怎么办?不要急!让我来告诉你宝宝的所思所想,给你提供搞定"罢工"小孩儿的锦囊妙计。即使是最听话的宝宝,在成长的过程中也总会经历一段"罢工期",表现为对一些东西、事情或人极度抗拒,比如拒绝吃饭、拒绝睡觉、拒绝穿衣服,或者拒绝某个看护人的照顾。宝宝没来由的"罢工",常常让妈妈无法理解,难以应对。小家伙到底怎么了?我该怎么办? 相似文献
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对居家精神分裂症患者看护人的护理指导 总被引:2,自引:2,他引:0
目的 提高居家精神分裂症患者服药依从性,降低疾病复发、意外事件发生率.方法 针对患者居家安全、服药、生活自理等问题,采用家庭访视、电话随访、信件、看护人定期来院咨询等方法对精神分裂症看护人进行为期2年的护理指导.结果 指导后患者疾病复发率、意外事件发生率显著下降(P<0.05,P<0.01),遵医服药率、生活自理能力显著提高(均P<0.01).结论 针对性地对居家精神分裂症患者看护人实施护理指导,能够有效降低疾病复发,提高精神分裂症患者的生活质量. 相似文献
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目的分析四城市学生看护人限盐勺使用现状,探讨其影响因素。方法利用2014年中国城市居民盐知信行调查数据,采用分层随机整群抽样方法抽取广州市、武汉市、成都市、沈阳市12848名(男性4862名,女性7986名)学生看护人作为研究对象。采用自填问卷的方式收集限盐勺相关资料。采用Logistic回归模型分析不同性别、文化程度、家庭收入、盐相关知识等对学生看护人使用限盐勺的影响。结果33.3%的学生看护人没听说过限盐勺,41.9%听说过限盐勺但家中没有,24.8%听说过且家里有限盐勺,武汉、男性、初中及以下、职业为其他、低收入组没听说过限盐勺的比例高于其他组;广州、女性、高中及以上、专业技术和办事人员、高收入组家里有限盐勺的比例高于其他组(P<0.01);在有限盐勺的学生看护人中,10.0%不用限盐勺,60.6%偶尔用或当做普通勺使用,仅有29.5%经常/每次使用限盐勺控制用量,沈阳、男性、高收入组经常或每次使用限盐勺控制用量的比例高于其他组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,高中及以上、高收入水平、知道盐推荐摄入量、知道高盐饮食会引起高血压对学生看护人拥有限盐勺影响的OR(95%CI)值分别为1.328(1.221~1.445)、1.268(1.029~1.563)、1.243(1.145~1.348)和0.838(0.763~0.921);家中有限盐勺的学生看护人知道盐推荐摄入量、知道高盐饮食引起高血压、限盐勺来源(社区/单位发放,亲戚朋友送)对看护人使用限盐勺影响的OR(95%CI)值分别为1.473(1.259~1.722)、1.249(1.040~1.501)和0.505(0.415~0.615)/0.603(0.441~0.823),均是影响学生看护人使用限盐勺的主要因素。结论2014年中国四城市学生看护人限盐勺的拥有率和使用率低。 相似文献
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目的了解农村地区6-24个月婴幼儿看护人对辅食添加的认识。方法采用专题小组讨论的方法,对北京等5省市的5个县农村地区6-24个月婴幼儿的看护人197人进行访谈。结果多数婴幼儿看护人认为:“婴儿4-6个月时应添加母乳以外的辅食”;“婴儿可以吃肉的时间在一岁以后或更晚、牙长整齐了、断奶后等”;“有必要给孩子单独做饭”;“家庭自制的食物比市售婴幼儿食品安全、卫生”。婴幼儿看护人获得喂养知识途径主要是儿童保健医生和书刊杂志。看护人对辅食添加的认识存在地区差异。结论应针对不同地区存在的问题,采取相应措施,加强对婴幼儿看护人的喂养知识指导和营养教育,以提高农村地区婴幼儿辅食添加质量,保证和促进婴幼儿健康的生长发育。 相似文献
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【目的】探讨父母及祖辈的养育态度及行为对儿童肥胖症发生的影响。【方法】采用病例对照研究,对880例城区1~7岁儿童家长进行问卷调查分析,内容包括儿童看护人及其对儿童体型、活动、饮食及睡眠等的态度及行为。【结果】病例组儿童由祖辈为主看护比例显著高于对照组(P0.01)。病例组儿童父母养育态度较为一致,而祖辈与父母存在显著分歧(P0.01),表现在对儿童肥胖的态度、儿童进食量评价,以及是否存在鼓励儿童多吃及限制其吃零食等方面。【结论】看护人的健康理念及养育行为是影响儿童肥胖症发生的重要因素之一。应重点加强针对祖辈看护人,现代育儿理念及科学饮食教育。 相似文献
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目的:为探讨影响1岁婴幼儿智力发育不平衡的因素和寻找更好的教养方式.方法:对近三年本辖区1岁婴幼儿865例在定期保健体检时进行测量"婴幼儿发育检查手册"(即Gesell量表),并对其家长的教养方式用问卷进行调查.结果:五个能区的得分:母亲文化程度高中或以上组的得分都明显的高于初中或以下组(P<0.05);母亲为主要看护人组的幼儿的得分都明显的高于老人或保姆主要看护人组(P<0.05);母亲和孩子游戏或讲故事时间≥2小时的幼儿的得分都明显的高于<2小时组(P<0.05);户外活动时间≥2小时的幼儿组的得分都明显的高于<2小时组(P<0.05).结论:12月龄的婴幼儿由母亲为主要看护人且受教育程度高、母亲和孩子游戏或讲事故时间≥2小时及户外活动时间≥2小时等有利于智力发育. 相似文献
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【目的】 以社区家庭为纽带,了解立足社区的婴儿早期教育的综合干预模式对看护人教养态度的影响。 【方法】 选择2009年11月-2010年3月出生的新生儿422人,干预组202 人,对照组220人。两组婴儿均给予基本的儿童保健服务,干预组在此基础上给予自行设计的早期教育综合干预方案,干预为期6个月,比较综合干预前后两组看护人的育儿知识、态度、行为的变化情况。 【结果】 干预组看护者明显增加了婴儿听音乐及动作训练的频率,并主动参与其他早教课程。 【结论】 对看护人进行早期教育综合干预,可明显改善看护人的育儿知识、态度和行为。 相似文献