《老年护理学》课程设计

本文从培养护生老年护理实践能力的角度出发，结合笔者在成人教育中开展《老年护理学》的教学经验，对全日制本科和大专两个层次的《老年护理学》进行了课程设计，旨在与同行共同探讨老年护理教育。     

医学生常用软件课程设计与实践

为提高医学专业本科生对常用软件的应用能力,贵州中医药大学开设了“医学生常用软件”课程。本课程讲解文档编辑处理、图形绘制、医学文献检索等5大类12个软件的应用方法,注重提高医学专业本科生对本科阶段常用软件的应用能力,建立基本的科研思维,培养科研能力,为科研工作和论文写作打下基础。教学实践结果表明,学生基本掌握和熟悉了课程中的软件应用方法,达到了教学目标。     

瞄准实际需求教学——浅谈《临床检验学》教学内涵与课程设计

随着大教育观点的确立，临检教育内涵应包括基础学力和综合学力，避免将知识技能水平作为学力的唯一标志。临检教学的课程设计，除考虑课程设置外。课程基本要求中应补充“学会学习”和“学会独立学习”；教学大纲应是包括能力的大纲；强调学生在学习过程中的主体地位，提倡个体化学习。临检教学评估应注重教学效果的价值观及其对决策的影响。     

高校学生中开展艾滋病健康教育课程设计初探

艾滋病是一种目前尚无特效治疗药物和特异性疫苗的严重危害人类健康的疾病，大学生作为一个特殊群体，其对于艾滋病和性病知识的知晓状况、相关态度及行为状况影响着性病、艾滋病的流行趋势。     

医学论文写作教学的思考与设计

目的提高医学生的科研能力及写作水平,以促进我国医学教育事业的发展.方法从对<遵义医学院学报>多年来稿件的编辑加工,分析医学论文写作教学现状与存在的问题.结果与结论提出在高等医学院校开设论文写作课程,是一件摆在医学教育工作者面前的重要大事,是一项迫在眉睫的工作;并对医学科研论文写作课程的时间安排、内容设置、讲授方式和课时安排进行了设计.     

美国学校药物滥用预防(禁毒)教育的理念、内容、特点及其启示

D.A.R.E项目是美国最成功的学校药物滥用预防教育项目,在大麻、阿片类毒品、处方/非处方药物、酒精、电子烟等药物滥用课程理念、内容、实施、评价等方面积累了丰富经验,通过文献和调查研究,本文阐释了D.A.R.E药物滥用项目科学化、循证式的设计理念,介绍了小学、中学、大学药物滥用预防教育的分层次、多元化课程内容、互动式、网络化的教学方法以及多方参与的课程评价模式,对我国探索去中心化的药物滥用尤其是禁毒教育管理机制,建构毒品、酒精等药物滥用教育共同体课程设计理念,实现健康、可持续性的药物滥用教育课程体系等方面提出了建设性意见。对我国建构新时代科学化的学校药物滥用预防教育机制和课程模式,推进青少年学生的身心健康教育,促进和谐校园建设具有重要意义。     

对眼科教学的一点思考

眼科是一门较临床其他学科相对独立和专业的学科。眼球是非常精密的视觉器官,其直观性较差,有些眼科体征需要借助于相应的检查设备协助诊断。因此,眼科教学过程在遵循实现人才培养的目标,完善学生应具备的知识结构和能力结构的同时,应更注重讲究知识应用和实践能力的培养,提高眼科教学的科学性和实践性。     

评估体系在病理进修医师培养中的应用

提高进修医师培养质量是医学继续教育发展的关键.以病理进修医师培养为例,分析将教学计划、课程设计、教学方法和教学效果等评估指标应用到带教过程中的教学效果.     

方剂学课程设计与教材建设小议

中医药高等教育不断发展和创新,一些新兴的中医学类、中药学类以及医学边缘类相关专业或方向陆续开办,由于培养目标和培养方案的差异,必然给方剂学这门传统而经典的课程提出新的教学要求,就如何针对专业特色和培养目标需求设计方剂学课程,并对《方剂学》教材建设提出建议。