特色教学和科研结合创新航空疗养与康复课程

为贯彻新时代教育方针和加强内涵式发展要求，我校航空航天医学系不断创新教学内容，以更好地培养航空医疗和航空医学专业人才。现有的航空航天医学教学体系中针对航空疗养与康复的内容较少，而航空疗养与康复是飞行人员医学保障的重要内容。因此，我们分别在《航空临床医学》、《航空航天医学》和《航空航天医学前沿》三门已有课程中增加了航空疗养和康复内容。教材编写和教学内容设计突出需求，比如重点阐述心血管系统疾病的疗养与康复等，区别不同教学对象和课程教学重点、难点，将教学和科研有机结合，有效拓展了航空航天医学教学体系。     

小鼠骨髓巨噬细胞分离培养及吞噬能力检测综合实验的设计

目的 细胞培养是现代生物技术中最核心、最基础的技术.目前细胞生物学实验课程对原代细胞分离培养技术培训不足.因此文章设计了实验以进一步提高医学生细胞培养技能.方法 分离4～6周龄雄性ICR小鼠骨髓细胞,在体外使用含有巨噬细胞集落刺激因子的RPMI 1640培养液培养七天,于第三天更换培养液一次,第七天通过乳胶珠吞噬实验检测细胞吞噬能力.结果 小鼠原代骨髓单核细胞经巨噬细胞集落刺激因子诱导一周后,分化为巨噬细胞,同时该细胞具有吞噬能力.结论 通过实验,学生掌握了相关实验技能;加深对相关理论课程的理解;科研能力及综合素质得到有效提升.     

艺术活动：小老鼠的旅行照

设计意图：在孩子们的日常生活中,各种废旧材料随处可见,这些用剩下的废旧材料都被孩子们带到班级里来,因为我们班有个“变废为宝”的材料箱,以备做手工时用。既然孩子们收集来这么多品种的物品,于是,我结合我们园童话剧的特色课程设计了这次利用废旧物品为小老鼠设计制作服装的教学活动“小老鼠的旅行照”。     

基于过程性考核的食品包装技术课程设计与实践

过程性考核是高职高专教育教学改革的重要环节.在学校加大专业内涵建设的背景下,对食品包装技术课程实施过程性考核进行探索,以保证教学质量,促进学生可持续发展.     

线上教学与翻转课堂相结合的《高级循证护理》设计与教学评价

目的：构建线上教学与翻转课堂相结合的混合模式教学,以促进教育资源的整合和共享。方法采取CMB八校合作方式构建护理博士核心课程之一《高级循证护理》,以微课视频、教学课件、教学内容笔记、主题讨论、阅读材料及小组作业作为教学和考核方式,以复旦大学elearning系统作为网络平台,联合专题研讨为主的翻转课堂,构建全新的护理博士联合培养模式,并评价其教学效果。结果24位博士参与《高级循证护理》混合模式的教学,课程团队构建了完善的教学资源,在14周的线上教学和1周翻转课堂中,学生参与学习的积极性非常高,在课程前后,对循证护理的知识掌握急剧增加,态度积极,并达成了对学习循证护理的期望。结论高校联合培养的混合模式教学有效地促进了教育资源的整合和共享,提高了教学质量,促进了学科文化的多元化发展。应采取措施应对该模式持续发展带来的挑战。     

对人体生理学课程说课说案属性的初步探索

人体生理学课程说课的基本框架为：（1）说课程性质、理念与思路;（2）说教学内容与课程内容改革;（3）说教学程序;（4）说教法、手段;（5）说课程资源建设;（6）说教学评价和教学反思。把握课程说课的基本内容,可以完善教学环节,提高教学质量。     

基于岗位胜任力的住院医师规范化培训师资课程设计

因住院医师规范化培训实施过程中发现带教师资在带教方面普遍存在着一定的问题,影响了住院医师规范化培训质量,亟需实施师资培训。在住院医师规范化培训师资的带教特性基础上,以岗位胜任力模型为抓手,分析浙江省住院医师规范化培训师资课程的设计。     

对医学生心肺复苏课程设计的思考

心肺复苏是医学生必须要掌握的临床急救技术。进行心肺复苏课程设计的思考与探索，通过发现问题、确定目标、选择内容与方法、帝】订评价方案，对心肺复苏课程设计进行整体改革，能提高医学生心肺复苏课程的教学成效，培养医学生实施该项技术的综合能力。     

高职院校思想道德修养与法律基础课程整体设计研究

根据中宣部和教育部的规定,思想道德修养与法律基础是高等学校和职业院校的一门公共必修课,是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地。本课程根据高职院校培养高素质技能型人才的具体要求,着重培养高职生具备良好的职业素质,使其具备良好的职业人文素质、基础职业能力和专业职业能力,为高职生成长、成才和可持续发展打下坚实基础。