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72.
应用临床护理路径对短暂性脑缺血发作病人实施健康教育 总被引:3,自引:0,他引:3
为探讨应用临床护理路径对短暂性脑缺血发作住院病人实施健康教育与一般健康教育方法是否存在差异,采用自编的短暂性脑缺血发作病人健康教育临床护理路径图对研究组108名患者进行测试,并与使用一般健康教育方法的对照组进行比较。研究组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显优于对照组(P〈0.01)。提示应用临床护理路径进行健康教育,能提高健康教育质量,是一种行之有效的工作方式。 相似文献
73.
通过对朝阳市龙城区农村留守儿童基本情况进行现况调查,分析留守儿童计划免疫工作存在的问题,研究适用留守儿童的计划免疫策略,加强留守儿童的计划免疫工作,保障留守儿童的身体健康. 相似文献
74.
目的:了解护士工作——家庭冲突与工作生活质量的相关性,为平衡护士工作与家庭冲突,提高工作生活质量提供参考。方法:采用工作-家庭冲突量表、工作生活质量量表对南充市某三甲医院273名执业护士进行问卷调查。结果:护士工作-家庭冲突评分(68.36±4.28),高于理论平均水平;工作生活质量评分(58.96±3.04),低于理论平均水平;护士工作-家庭冲突与工作生活质量呈负相关(<0.05);工作-家庭冲突影响护士工作生活质量。结论:护理管理者应重视护士群体的工作-家庭冲突,采取平衡策略降低冲突水平,提高护士工作生活质量,保障护士身心健康。 相似文献
75.
目的:探讨适用于三级甲等综合医院开展全科护士培训的课程设置,为建立全科护士规范化培训模式提供技术支持.方法:编制全科护士培训课程设置内容专家咨询表,对20名省内外三甲医院及教学医院知名专家发放3轮问卷咨询,确定课程内容、学时分布及学分设置.结果:最终确定了人文课程(必修)、专业理论课程(必修)和系统理论课程(选修)三个理论课程群,一个专业操作必修课程并将科室轮转纳入其中,共5大模块,12个培训科目.结论:最终形成的12个培训科目具有良好的代表性和权威性;本研究作为全科护士规范化培训课程设置的初步探索,为全科护士规范化培训模式的建立打下了基础. 相似文献
76.
77.
目的 有效减少护生生产实习期间安全事件的发生,保证学业顺利完成.方法 在临床实习的2008级302名中专护生,其安全管理模式实行传统的管理方法 ,即:在校上理论课时的安全由学校管理,临床生产实习期间由实习基地医院管理,管理方法 采用常规的管理方法 ,凸显属地原则,实行谁主管谁负责.在临床实习的2009级298名中专护生,在常规管理方法 的基础上,采用在安全文化理念指导下的"院校结合"、"学校负责"、"家长参与"的安全管理模式.结果 安全管理模式实施前后安全事件发生率比较, 差异有统计学意义(P<0.05); 实施安全管理模式前后各抽查500次护理操作及500份文件书写,实施安全管理模式后护生在护理文件书写、无菌操作、留送标本、药物准备方面的工作准确性明显高于实施前(P<0.05).结论 "院校结合"、"学校负责"、"家长参与"的安全管理模式能有效减少中专实习护生安全事件发生,提高护理工作的准确性. 相似文献
78.
目的:调查分析龙城区未婚流动人口及其对艾滋病病毒/艾滋病(HIV/AIDS)相关认知的现状,为开展AIDS健康教育和干预提供参考依据。方法:随机抽取1 605名在辽宁省朝阳市龙城区居住3个月以上、非龙城区户籍、年龄在14~29岁、未婚(包括离异和丧偶)的流动人口,采用问卷调查的方法了解他们的HIV/AIDS相关认知现状。结果:被调查对象AIDS相关知识整体认知水平较低。农村/乡镇户籍、文化程度低、临时职业/无职业人员,比城市户籍、高中文化程度以上和有固定职业的人员低。流动人群存在(潜在)AIDS感染的高危行为但缺乏风险意识;获取AIDS相关知识途径广泛但与知晓度不成正比。结论:为提高流动人群AIDS相关知识认知度,应构建疾控中心、社区、用工单位三级AIDS预防网络,拓宽宣传渠道内容和深度。 相似文献
79.
慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性期由于存在气道气流受限,导致缺氧、二氧化碳潴留,急性缺氧导致组织器官损害,其治疗方法常为吸氧法。吸氧法对有鼻腔疾病,或不易耐受鼻塞吸氧不适用,且慢性阻塞性肺疾病急性期本身存在气流受限,常规吸氧法要在短期内改善机体缺氧就比较困难。为此,采用注射用内给氧(注射用碳酸酰胺过氧化氢)治疗35例COPD急性缺氧患,疗效较好,报告如下。 相似文献
80.