甲状腺术中神经监测技术的沿革、创新与规范

正甲状腺手术不断进步,但手术导致的喉返神经损伤(recurrent laryngeal nerve injury,RLNI)一直是困扰医生的主要并发症之一。本文结合文献复习并重点介绍甲状腺术中神经监测技术的最新进展与使用规范。一、喉神经保护与神经监测技术的发展与沿革1.喉返神经保护的沿革:喉返神经保护一直是甲状腺手术中的焦点。19世纪末,Billroth提出区域保护法,强调远离神经走行区域,这使得甲状腺手术死亡率降低,但喉返神     

多层次创新人才培养教学基地的建立

建立培养多层次创新人才标准化的教学基地。根据需求制定科学合理的培训方案,制定多层次创新人才的培养机制SOP,选用合适的教材和优秀的带教老师,依托先进实验室培训教学平台建设,实施激励约束和考核制度。建立了一整套多层次创新人才的培养制度,确立了多层次、多方向、多学科的带教老师。十年来培养应用型和研究型人才1197人,合格率100%,发表专业学术论文114篇。加强输血医学专业人才的培养至关重要,有必要在血液中心层建立多层次创新人才的培养机制和实施方法,需要与时创新,不断改进我们的模式和方法,为输血医学人才的培养提供有力的教学资源保证和优良的平台。     

PBL与思维导图相结合教学模式在临床教学中的应用

目的探讨PBL与思维导图相结合教学模式在临床教学中的应用。方法本文研究对象为在我院见习的临床本科生,为大理大学2015级一个班级,共55名学生,数据收集时间为2019年1月;按照授课方式的差异将学生分为实验班与对照班,实验班27名学生,对照班28名学生;对照班实施常规教学法,实验班实施PBL与思维导图相结合教学法。结果实验班教学结束测试得分为(85.60±3.46)分,对照班教学结束测试得分为(77.48±3.12)分,差异具有统计学意义(P<0.05);实验班教学方式满意度评分为(90.35±4.12)分,对照班教学方式满意度评分为(80.25±4.05)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床教学中采用PBL与思维导图相结合教学模式,能够提高学生的专业知识掌握水平与对教学模式的认可度。     

复工复产篇

石四药集团:防控经营两手抓力争首季开门红2月22日,在石家庄经济技术开发区石家庄四药有限公司新型制剂及生物制药产业园项目现场,十几台推土机、挖掘机和打桩取土设备隆隆作响,--派繁忙。石四药集团副总经理赵勇征说:“新型制剂及生物制药产业园项目已经正式启动,它是石四药集团加快发展,实施动能转换的战略之举,--批具有较强市场竞争力的创新药物和高端仿制药在此落地,项目建成达产后可使集团销售收人突破100亿元大关。”     

PBL引入循证医学构建内分泌科教学新模式

近年来内分泌代谢学发展日新月异,知识更新迅速,传统的教学模式已经无法满足新型创新医学人才培养的要求,也难以适应现代本科教学的要求。循证医学(evidence-based medicine,EBM)的出现改变了医学教育模式,使传统的、以经验为基础的决策上升为以科学研究证据为基础的理性决策,PBL教学(problem-based learning,PBL)与EBM理念相互补充,调动医学生的主动性、积极性,在内分泌代谢临床教学中引入循证医学思维,有助于提高学生创新能力和临床思维能力,开拓学生视野,吸纳世界前沿科研成果,结合我国医学教育现状,探索适合我国医学教育的新教学模式将有利于促进拔尖创新医学人才的培养。     

CBL联合PBL教学法在泌尿系结石实习教学中的应用

目的泌尿系结石是泌尿外科实习教学中的重点及难点,传统的教学方法效果不佳,本研究观察以病例为基础教学法(CBL)联合以问题为基础教学法(PBL)在泌尿系结石实习教学中的应用效果。方法选取2018年9月-2019年7月在我院泌尿外科实习的临床专业实习生78名,随机分为对照组(n=39)与CBL+PBL组(n=39)。对照组实施常规教学,CBL+PBL组采用CBL联合PBL的教学模式。学习完成后两组均进行出科考试和自制问卷调查,评价授课效果。结果 CBL+PBL组在出科考试成绩及问卷调查的评分上较对照组更优,且有统计学意义(P <0.05)。结论在泌尿系结石的教学过程中,采用CBL联合PBL的方式可以取得较好的课堂效果。     

组织认同在高等院校青年教师心理契约对创新行为影响的中介作用

新时代背景下,建设创新型国家需要作为人才储备库的各高校提供源源不断的创新型人才,而高校青年教师无疑在社会创新体系中扮演者不可替代的角色。青年教师即是科学研究工作的实施主体,又肩负着培育科创新生力量的重任,因此如何利用科学合理的管理方式,有效提高高校青年教师的创新热情,激发其创新行为,不断提高创新能力,这对于我国建设现代化强国有着重要的意义。     

《当代护士》征稿启事

一、栏目设置《当代护士》栏目设置包括论著、护理研究、综述、临床实践与研究、护理教育、健康教育、护理管理、专科护理(内科、外科、妇产科、儿科、肿瘤、老年等)、循证护理、安宁疗护、个案护理、心理护理、基础护理、护理创新等。本刊热忱欢迎从事护理、医学、医院管理以及相关工作的医疗机构从业人员投稿。     

更正声明

本刊2020年第42卷第6期第810~813页《微生物在痤疮发病中的作用研究进展》一文漏排“★基金项目:昆明医科大学研究生创新基金资助项目(2020S192)”,特此更正。