过敏,原来你是这样的

春天来了,百花盛开在给人们带来艳丽春光的同时,也带来了过敏的麻烦.过敏到底是怎么回事?认真读完本文,你将对过敏的定义、分类、病因及发病机制、过敏的特殊现象、预防等最核心的问题具备专家级的专业素养.     

Epstein-Barr病毒舆其相网疾病研究造展

长期以来，Epstein-Barr病毒（简称EB病毒）一直被认为是人类某些严重疾病以及肿瘤的致病因子。它与许多疾病的发生都有着密切的关系，威胁着人类的健康，因而受到医学研究工作者的广泛重视，本文旨在对EBV与其相关疾病的研究进展情况进行初步的总结。     

以竞赛激励促进医学免疫学双语教学的开展

教学激励是促进学生自主学习。引导学生进行创造性学习的重要手段。该文对竞赛机制在医学免疫学研究型双语教学中的应用和效果评价分析，探索激励机制的创新对基础医学教学改革的促进作用。并寻找完善教学激励的新途径。     

以创新人才培养为目标,建设北京大学生物医学实验教学中心

在教育部世界银行教育发展项目的支持下,北京大学基础医学院建立了生物医学实验教学中心(简称实验中心)。实验中心将12门基础学科的教学室重组为机能学、形态学、生物化学和分子生物学、病原学和免疫学、细胞生物学和遗传学五个综合实验室,并将实验内容分为基础、综合和研究三个层次,所有的学生都接受基础和综合实验训练,少部分创新能力强的同学在教师指导下,接受创新人才基金支持,进入科研实验室,进行科研训练,到目前为至,共发表论文58篇,其中Sci文章9篇。详细介绍了实验中心的管理机制。     

SARS病毒S2基因的克隆、表达、纯化及其免疫学特性研究

目的 :在大肠杆菌中表达SARS病毒S2与硫氧还原蛋白 (Trx)的融合蛋白 ,并对其进行血清学鉴定。方法 :克隆编码SARS病毒S2蛋白的基因 ,并在原核表达系统中表达了 6×His S2硫氧还原融合蛋白。用Westernblot分析纯化Trx S2融合蛋白 ,分别与 6份SARS流行前的正常人血清和 6份SARS患者恢复期血清的反应性。结果 :Westernblot分析表明 ,6份SARS患者的恢复期血清均能识别Trx S2融合蛋白 ,且在Mr为 76× 10 3 附近出现特异性的结合带 ;而 6份SARS流行前的正常人血清则不与Trx S2融合蛋白起反应。结论 :本研究获得了纯化的SARS病毒Trx S2融合蛋白 ,它可与SARS患者的恢复期血清产生特异性结合反应 ,为研究SARS病毒感染宿主细胞的过程和制备针对SARS病毒的重组疫苗提供了条件。     

恶性心包积液中树突状细胞的生物学特性研究

肺癌是一种常见的恶性肿瘤 ,虽然采用手术、放疗、化疗和生物治疗等综合疗法 ,在不同程度上延长了患者的生存时间 ,但 5年生存率仍较低 ,大多数患者最终死于肿瘤转移或肿瘤复发。临床上有时可见肺癌心包转移 ,因转移部位的特殊性 ,预后很差。在此 ,我们尝试利用心包置管引流患者的心包积液 ,从中提取树突状细胞 (ＤＣ)的前体细胞 ,在体外采用多种细胞因子联合诱导 ,使其分化成熟为功能性ＤＣ ,并对其生物学特性进行了初步的探讨。材料与方法　 (1)主要试剂和仪器及其来源 :人重组粒巨噬细胞 集落刺激因子 (ＧＭ ＣＳＦ)购自北京医科大学、人…     

胚肝细胞中树突状细胞的分离,培养和表型鉴定

本实验主要以胚肝细胞作为细胞来源，通过贴壁处理，分离ＤＣＳ的前体细胞，在含细胞因子的培养体系中培养，诱导其分化为树突状细胞，比较不同处理和不同来源细胞所得到的树突状细胞生长状况，细胞表型的异同，细胞功能，以寻找一种体外大量扩从树突状细胞的新方法。     

辐射对树突状细胞的影响及其机理的研究

目的：研究γ射线对树突状细胞（DCs)生长及其功能原影响。方法：采用γ射线对单核细胞来源的DCs进行照射，经流式细胞仪表型分析、活细胞计数，混合淋巴细胞反应等方法测定γ射线对DCs的生物学效应。结果：γ射线照射抑制DCs的体外增殖，显著地下调DCs表达GM－CS－FR、flt-3和gp130分子，但能上调DCs表达CDD80、CXD86和HLA－DR分子；同时γ射线照射增强DCs激发T细胞的增殖，抑制DCs对抗原摄取的能力。结论：γ射线照射能量影响DCs的成熟和功能。     

细胞因子诱导不同来源的贴壁细胞分化为树突状细胞的研究

通过贴壁的方法分离胚肝、脐带血、造血动员后的外周血及正常人外周血中的树突状细胞 (DC )的前体细胞 ,体外采用细胞因子诱导 ,并对其进行形态学观察和细胞表型分析 ;同时比较了不同来源DC的增殖、分泌IL 12的能力及激发同种异体T细胞和脐带血幼稚型T细胞 (naiveTcell)的作用。实验结果表明 ,经过造血动员后的外周血细胞产生的DC数量和纯度均较高 ,而且能经体外细胞因子诱导为功能性DC ,是较理想的DC来源     

医学免疫学双语教学引入激励手段的探索

医学免疫学的学科特点决定了教学过程中需要学生积极主动地进行学习，教师可以通过适当形式的教学激励引导学生进行创造性的学习，以保证医学免疫学教学顺利进行。本文对将英文文献演讲比赛应用于医学免疫学双语教学的做法进行了探索，并对这种教学激励手段的应用及其效果进行了初步的评价与分析，目的在于探索基础医学教学改革的新思路。