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目的 分析同型半胱氨酸(Hcy)与胱抑素(Cys)-C联合检测对老年高血压患者早期肾损伤的诊断价值。方法 回顾性分析老年高血压患者624例的临床资料，按照估算的肾小球滤过率(eGFR)分为肾功能正常组[eGFR≥90 ml/(min·1.73 m2)]355例，肾功能异常组[eGFR<90 ml/(min·1.73 m2)]269例，另选择健康志愿者(对照组)200例，3组均接受Hcy与Cys-C水平测量，并对检测结果进行分析，采用受试者工作特征(ROC)曲线分析血清指标诊断老年高血压患者早期肾损伤的价值，采用Spearman相关性分析Hcy与Cys-C的相关性。结果 肾功能正常组、肾功能异常组收缩压、舒张压明显高于对照组，肾功能正常组、对照组eGFR水平明显高于肾功能异常组(P<0.05)。肾功能正常组、肾功能异常组Hcy及Cys-C水平明显高于对照组，肾功能异常组明显高于肾功能正常组(P<0.05)。按照ROC曲线下面积(AUC)判断Hcy及Cys-C对老年高血压早期肾损伤的诊断价值，分析可知Hcy及Cys-C对老年高血... 相似文献
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目的与传统教学方法相比较,研究虚拟病例系统和标准化患者相结合的新型整合式教学方法(HTM)的教学效果。方法 448名医学生自愿参加测试以将学生分为两组:高分组(A组),低分组(B组)。进一步将A组和B组的学生随机分为四组:A1(79人)、A2(86人)、B1(138人)和B2(145人)。A1和B1组学生接受传统教学方法,而A2和B2组接受整合式教学方法。教学结束1周后对所有学生进行问卷调查,比较两种教学方法之间的教学效果。结果在学生反馈调查中,整合式教学在各方面均较优于传统教学方法(P<0.05),特别是在临床模拟方面。结论整合式教学方法可更好地帮助医学生获得临床经验,培养了学生自主学习能力、临床思维能力和沟通能力。 相似文献