健康教育方式的分析及我国健康教育现状与展望

健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责。健康教育是有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。其核心就是积极教育人们树立健康意识,养成良好的行为和生活习惯,以降低或消除影响健康的危险因素[1]。健康教育无处不在,不仅包括医院,还涉及到社区、家庭等各个领域,在医院内又包括门诊、病房。健康教育无时不有,手术前要进行健康教育,手术后、康复过程中、出院后也要进行健康教育。健康教育的对象范围也很广,不仅包括病人、家属,还包括健康人。1健康教育的方式健康教育的方式多种多样…     

护理本科生自尊现状及其与应对方式的相关性研究

护理本科生作为护理队伍中的高级人才,自身和社会期望值较高.但新的高等医学教育管理体制和医院人事制度的改革使护理本科生面临诸如学习、人际交往、就业等众多的压力,在理想与现实之间容易产生冲突.     

医学硕士研究生评判性思维的测量及相关因素分析

判性思维的教学活动,创造有利于学生评判性思维发展的环境,并引导学生端正学习态度,巩固专业思想,强化评判性思维意识,从而进一步改善医学硕士研究生的评判性思维能力.     

社区医务人员糖尿病干预的知识行为及态度调查

目的 了解长沙市社区医务人员关于糖尿病干预的知识(K)、态度(A)、行为(P)的基本情况,为相关部门采取措施更新、提高社区医务人员的知识、技术水平提供参考.方法 利用自制的一般资料调查表和KAP调查问卷对长沙市21个社区卫生服务中心的234名社区医务人员进行调查.结果 社区医务人员糖尿病干预知识得分26.34±4.78,态度得分18.09±4.74,行为水平得分8.33±3.46.糖尿病干预态度与知识及糖尿病干预行为与知识之间具有正向相关关系(r＝0.232、0.162,P＜0.01、P＜0.05).结论 社区医务人员关于糖尿病干预的知识水平较低,态度得分较高,行为水平不能达到理想水平.应通过提高社区医务人员的态度和知识来提高其行为水平.     

护理本科生自尊现状及其与应对方式的相关性研究

护理本科生作为护理队伍中的高级人才,自身和社会期望值较高.但新的高等医学教育管理体制和医院人事制度的改革使护理本科生面临诸如学习、人际交往、就业等众多的压力,在理想与现实之间容易产生冲突.     

护生情商的研究进展及展望

情商，即情绪智商（Emotional Quotient），简称EQ，也称为情绪智力EI（Emotional Intelligence），是与“智商（Quotient，简称IQ）”相对的一个心理学概念^[1]。指的是评价人的情绪智r力发展水平高低的一项指标，是相对于智商而言提出的与一个人成才和事业成功有关的一种全新的概念日。     

护理本科生自尊现状及其与应对方式的相关性研究

糖尿病已成为全球性严重威胁人类健康的主要慢性疾病之一，而胰岛素(INS)则是治疗糖尿病的主要药物，自Bending和Best于上世纪20年代发现并首次在临床应用INS以来，INS在剂型、使用方法、治疗方案、给药形式及注射装置等方面均有了很大进展，同时患者在使用该药过程中出现了一些常见错误及用药障碍等方面的问题?本文主要从护理角度对INS临床应用中的若干热点问题作一综述．     

住院与居家糖尿病患者主要照顾者的KAP调查分析

知信行理论(KAP)认为 [1] 行为改变这一目标的实现必须以知识为基础,信念为动力.知、信、行之间存在相互联系,但并不存在必然性.只有对知识进行积极的思考,对自己的职责产生强烈的责任感,才可逐步形成信念.     

人文素质教育培养护生情商的探讨

目的探讨人文素质教育培养和提高护生情商的有效性。方法将74名（大专64名，中专10名）护生随机分为对照组与人文素质教育组各37名。对照组采用常规带教法；人文素质教育组在此基础上采用情感带教方法。结果两组带教效果比较，差异有显著性意义（P〈0．01），情感带教组护生情商评分、出科总评分明显高于对照组。结论情感带教方法可提高护生的情商；提高实习护生的适应能力与社会竞争能力。     

2型糖尿病患者自我管理的研究现状及展望

目前，糖尿病自我管理水平较低，影响糖尿病自我管理水平有很多因素。怎样根据自我管理水平的影响因素找出有效的干预措施，作者在查阅了大量相关文献的基础上，对糖尿病患者自我管理现状作了描述，并且为以后有关研究提供了方向。