“医信融合”视域下复合型医学人才培养目标及效果评价

培养“医信融合”复合型医学人才是医学高等教育在新时代信息技术发展背景下的历史使命。在引入“医信融合”教育理念的基础上，提出“医信融合”教育的人才培养目标及其内容体系，并据此构建了“医信融合”人才培养质量评价指标，提出了培养效果评价方法。介绍“医信融合”教育人才培养效果的评价方法，对山西医科大学“医信融合”教学效果进行实证分析，从而为“医信融合”教育实践提供借鉴。     

基于ADOPT问题解决模式下的个体化护理对口腔正畸患者自我 护理能力的影响

目的 探讨ADOPT问题解决模式下的个体化护理对口腔正畸患者自我护理能力的影响。方法 选 取2021年1月-12月我院正畸科收诊的80例正畸患者作为观察对象，采用自拟抽签法随机分为对照组与观察 组，各40例。对照组采用常规护理，观察组采用ADOPT问题解决模式下的个体化护理，比较两组干预前后 自我管理能力、生活质量以及社会心理适应能力。结果 两组干预后1个月生活质量以及自我管理能力评分 高于干预前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组接受水平、持续担忧、积极 面对评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 ADOPT问题解决模式下的个体化护理有助于 提升口腔正畸患者自我管理能力及社会心理适应能力，进而提高患者生活质量。     

胃癌患者术后下床活动水平与自我管理效能的关系

目的 探讨胃癌患者术后下床活动水平与自我管理效能的关系.方法 选取2019年1月至2021年1月于潢川县人民医院接受手术的86例胃癌患者为研究对象.术后5 d,采用下床活动水平量表、自我效能感量表(GSES)评估胃癌手术患者下床活动水平及自我管理效能,分析二者的关系.结果 术后5 d,86例胃癌患者下床活动水平评分为(7.86±1.62)分,总体下床活动水平一般.术后5 d,86例胃癌患者GSES评分为(16.93±3.58)分,总体自我管理效能一般.有术后并发症的胃癌患者下床活动水平低于无术后并发症的患者,差异有统计学意义(P<0.05).一般双变量Pearson相关性分析结果显示,胃癌患者术后下床活动水平评分与GSES评分呈正相关(r=0.429,P<0.001).结论 胃癌患者术后下床活动水平评分与GS E S评分密切相关,自我管理效能越高的胃癌患者术后下床活动水平越高.     

护理专项培训在介入手术护理配合中的效果研究

目的探讨护理专项培训在介入手术护理配合中的实施效果。方法选取本院护理专项培训实施前后的200例介入手术患者以及22名介入专科护士为研究对象,分析护理专项培训前后介入专科护士的考核成绩及综合能力评分变化、介入手术差错率及介入手术综合效率。结果培训后介入专科护士专业理论知识、专业操作技能及手术基础知识考核成绩均显著高于培训前,前后比较存在统计学差异(P<0.05);培训后介入护士综合能力评分较培训前明显提高,前后比较存在统计学差异(P<0.05);与培训前(17.50%)相比,培训后介入手术差错率(5.50%)更低,两组比较存在统计学差异(P<0.05);培训后等待手术、用物准备及介入完成时间较培训前更短,前后比较存在统计学差异(P<0.05)。结论护理专项培训可有效提高介入专科护士的考核成绩及综合能力,降低介入手术差错率,提高介入手术综合效率,在介入手术护理配合中具有较高的应用价值。     

美国跨文化医疗实践的做法及对我国的启示

通过网页调查的方式，收集整理2019—2020年度美国最佳医院排行榜前20家医院的跨文化医疗实践的做法，总结了这部分医院跨文化医疗服务的理念、特色项目和模式等内容。整体上看，这些医院倡导“以患者为中心”的服务理念，提供就诊前、就诊期间、就诊后的全流程服务，涉及预约、住宿、交通、语言翻译、医疗流程管理等内容，重视文化因素在医疗中的作用和对员工的跨文化医疗教育和培训。在此基础上，提出中国医疗机构在涉外医疗服务工作中可从以下方面入手：接轨国际化医疗服务理念和标准，提升医务人员等群体的跨文化医疗能力，探索具有本土化特色的跨文化医疗服务模式，并以国际化环境建设塑造医院的国际化形象。