中年肺癌患者的心理护理

目的：探讨中年肺癌患者的护理方法,总结护理经验.方法：通过分析得出中年人生病后的心理特点为角色紊乱、焦虑、恐惧、猜疑心重、绝望等;护士针对这些心理特点采用“同理心”对待患者、巧用暗示疗法、使用保护性语言、帮助患者克服恐惧和绝望心理,鼓励患者正确表达情绪和情感以及在治疗护理时掌握心理护理的策略与时机等方法给予心理干预.结果：由于心理干预措施得当,中年肺癌患者均未出现轻生念头,并且积极配合治疗.结论：针对中年人这一特殊群体给予的心理干预,对于延长中年肺癌患者的生命,提高生活质量有极大的帮助.     

有创动脉血压监测在临床实践中的应用

目的 探讨有创动脉血压监测在临床实践中的应用价值.方法 选取2012年06月～2013年08月本科收治的病情危重患儿22例,作为本次研究对象.所有的患儿选取有创动脉血压监测,记录数据,与同侧无创血压监测取得的数据做比较,观察两组血压监测数据的差异,借此评估有创血压监测的准确性;同时记录患儿穿刺部位情况及并发症发生情况.结果 有创动脉血压监测值与无创血压监测变化同步,可呈现连续性的血压监测;所有患儿未出现出血、感染等并发症,但须要警惕穿刺部位远端血运障碍情况的发生.结论 有创动脉血压监测能更准确的显示血压变化,为临床诊疗提供更为精确的数据指导,能提高临床危重患儿的救治率,值得临床上推广应用.     

备课投入与课堂产出问题的一个数学模型

分析了备课投入的各种元素,基于经济学中投入产出的边际报酬递减规律,提出了备课投入与课堂产出问题的一个数学模型。从模型视角出发,详细考察了教师的备课投入对教学效果的影响,阐述了适度的备课投入对课堂效果的意义,突破了传统观念中教师在课堂教学中的角色局限。     

课程建设评价的理论与实践

课程做为高校教育的“细胞”,为培养高质量合格的人才,实现专业培养目标,提高整体办学水平起着极其重要的作用。课程建设评价则是运用现代教学评价的理论和方法,遵循教学过程的基本规律,对课程进行较为全面的,科学的,客观的评定和鉴别。自国家教委颁布《普通高等学校教学评估暂行规定》实施以来,课程评价和课程建设评价的工作在我国高等医学院校相继展开,并取得了一定成绩。我院     

医学高职教育教学改革的实践

大力发展高等职业教育,就要进一步转变思想,更新观念,深刻领会高等职业教育在社会经济发展中的地位;以就业为导向,根据人才市场的实际需要科学地设置专业;加强双师队伍建设,建立产学结合的办学机制;深化教学改革,完善学生的职业资格证书制度。通过这些措施推动高等职业技术教育向前迈进。     

开设跨校选修课程加强人文素质教育

由于受师资、专业所限，各校所开设的选修课程难以满足大学生日益增长的求知欲望和兴趣。开设跨校选修课程，组织学生选修其他院校的课程，不仅实现了教育资源共享，而且在提高学生综合素质、加强教学和教学管理质量方面都发挥了重要作用。     

乳腺癌近癌区、远癌区血管生成的研究

目的　通过对Ⅰ、Ⅱ期乳腺癌及癌周组织血管生成的研究 ,为临床决定乳腺癌局部切除范围提供一定的理论依据。方法　在光镜下观察乳腺癌及癌周组织 ,通过免疫组织化学的方法观察乳腺癌及癌周微血管密度和血管内皮生长因子的表达 ,比较它们在不同组织区域的表达差异。结果　微血管密度在癌区、癌周组织差异无显著性 ,血管内皮生长因子在癌区表达显著高于癌周组织 ,近癌区与远癌区表达无差异。结论　乳腺癌癌周组织除癌细胞浸润外 ,细胞微环境 -间质的变化即癌周血管生成丰富 ,可作为病理诊断的补充 ,也应为乳腺癌局部切除的考虑因素。     

经肛门吻合口近端减压管在急症左半结肠切除一期吻合术的应用

随着一期吻合术的成功率提高 ,更多的病得益于此术 ,但仍有部分病人失败而发生吻合口瘘 ,给病人带来心身负担 ,甚至危及生命。我们应用经肛门吻合近端置管减压 ,取得了良好的预防作用 ,现回顾报告如下。1　临床资料1 1　一般资料　对照组 :1 984年 1月～ 2 0 0 0年 4月吻合术31例 ,直乙交界部及降结肠肿瘤 2 8例 ,多发性结肠息肉 2例 ,乙状结肠破裂 1例。修补术 4例 ,自发性乙状结肠破裂 4例。年龄 2 8～ 75岁 ,男 2 6例 ,女 9例 ,瘘形成 4例 (无糖尿病 ,无肝肾病及长期使用激素无恶液质 ) ,死亡 2例。应用组 :1 984年 2月～ 2 0 0 0年 4月…     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重,学习年限较长,加之医学院校单科设置,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃,所以学习生活中遇到的困难较多,容易产生心理问题.因此,了解医学生心理问题产生的根源,加强心理健康教育,是高校德育工作者面临的重要课题.     

医学情感、境界、职业精神研究

医学学科蕴涵着丰富的人文价值，为实现以人为本的现代医学模式的理想，医学工作者必须全面提高文化修养，以德为本，以高尚的职业操守和过硬的医疗技术为人民服务，医学科学精神与人文精神的融合是医学学科发展的目标。