Epidemiology of Injuries in National Collegiate Athletic Association Men's Ice Hockey: 2014–2015 Through 2018–2019

ContextThe National Collegiate Athletic Association has supported men''s ice hockey, a distinct sport that mandates high-velocity gamesmanship, since 1974.BackgroundInjury surveillance systems are designed to identify evolving injury trends and their temporal qualities. Continual monitoring of collegiate men''s ice hockey athletes remains essential.MethodsExposure and injury data collected in the National Collegiate Athletic Association Injury Surveillance Program from 2014–2015 through 2018–2019 were analyzed. Injury counts, rates, and proportions were used to describe injury characteristics, and injury rate ratios (IRR) were used to examine differential injury rates.ResultsThe overall injury rate was 7.65 per 1000 athlete-exposures. Injuries from competition occurred at a rate nearly 7 times that from practice injuries (IRR = 6.54, 95% CI = 6.08, 7.04). The most common specific injury diagnoses were concussions (9.6%), acromioclavicular sprains (7.3%), and medial collateral ligament tears (3.7%).SummaryInjury rates by event type and season segment were higher than previously reported. Contusions accounted for nearly a quarter of all injuries, and acromioclavicular sprain rates increased notably across the study period.     

全国高职护理专业教学资源库的构建与应用研究

目的：构建共享型全国高职护理专业教学资源库。方法：104家全国各地具有代表性的医院及院校组成联合开发团队,根据对行业需求和学校课程的调研结果形成新的护理专业人才培养基本要求。在此要求下完成教学资源的开发、研制、归档、审核和上传,形成网络资源库。推广应用以后调查评价使用效果。结果：共集成了13门护理专业核心课程。建成视频160个,虚拟作品52个,教学图片5405幅,行业案例128个,任务情境137个,情景案例130个,实验实训50个,试题6720题。用户对资源库总体满意度约为88.3%;52.3%的用户每周使用资源库;72.5%的用户借鉴过资源库素材。结论：高职护理专业教学资源库的建设推动了高职护理课程建设、教学创新与学习模式变革,加速了护理职业教育的信息化,实现了护理教育资源的共享。     

护理职业教育中不该忽视行业观教育

＂以就业为导向＂的护理职业教育只有让学生准确、全面地了解医护行业的科学性、人道性、公益性、服务性、风险性与准市场性,方有助于他们建立正确的行业观、职业观,明确自己未来的职业定位与职业追求,进而树立正确的职业价值观,成为当今医护行业所需要并为患者欢迎的护理人才。医护行业观的教育应当是设计、改进护理职业教育的基本出发点。本研究提出了护理职业教育中有关行业观教育的主要观点、内容和基本途径。     

某中职学校参加护理技能大赛的组织管理

为了提高中职学校对护理技能的训练水平,总结某中等职业学校参加护理技能大赛的组织与管理。主要方法是：科学组织管理．成立特色辅导小组,如领导小组、技能训练小组、健康管理小组、后勤保障小组,全面负责大赛的组织、策划、辅导和协调。2007～2012ff-参加全省护理技能大赛,均取得团体一等奖。认为成立特色辅导小组下的大赛组织管理模式,对提高护理技能教学质量有明显的指导作用。     

PBL教学模式对高职护生批判性思维能力的影响

目的:探讨PBL教学模式对高职护生批判性思维能力的影响。方法:选取我校2009级护理学专业护生63人为研究对象,随机分为试验组30人和对照组33人。对照组采用LBL教学模式,试验组采用PBL教学模式。教学前后,两组护生均无记名填写中文版本的批判思维量表(CTDI-CV),观察两组护生批判性思维能力得分情况。结果:教学前,两组护生CTDI-CV总评分及各项目评分无统计学差异(P>0.05);教学后,试验组护生CTDI-CV各项目评分及总评分较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学模式优于LBL教学模式,有利于提高高职护生的批判性思维能力。     

北京市护理学专业高职新生学习适应性与心理健康的相关性分析

目的 探讨北京市护理学专业高职新生学习适应性现状及其与心理健康的关系.方法 采用整群抽样法对北京市5所医学院校三年制护理学专业2012级717名高职新生进行问卷调查.学习适应性采用大学生学习适应性量表(ULAQ)进行测评,心理健康状况采用症状自评量表(SCL-90)进行测试.所得数据采用一般描述性统计分析、t检验、直线相关分析进行处理.结果 717名高职新生的ULAQ总分为(3.36±0.46)分,其中学习动力维度得分(3.41±0.59)略高于学习行为维度(3.34±0.54).SCL-90总分为1.00～4.72分,平均(1.42 ±0.49)分,SCL-90量表躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性9个因子得分均低于全国大学生常模,除恐怖因子外,其他8个因子的差异均有统计学意义(P＜0.01).SCL-90总分及各因子得分与ULAQ总分及各维度得分均呈低至中度负相关(P＜0.01).结论 护理学专业高职新生学习适应性整体上处于中等以上水平,学习适应性与心理健康状况呈低至中度相关关系,心理健康状况除与学习适应性有关外,还受其他因素的影响.     

高职实习护生关怀行为表现的调查

目的 探讨高职实习护生关怀行为表现及影响因素.方法 自行设计护生关怀行为调查问卷对435名高职实习护生进行调查.结果 高职实习护生关怀行为平均得分为（44.34±10.18）,得分最高的项目为“我能帮助满足病人的需求”,为（2.21 ±1.63）分,得分最低的项目为“我能正确解释病人的非语言表达的信息”,为（1.65 ±0.80）分,属中等偏上水平.97.93％的学生认同在临床实习中表现出关怀行为非常重要,61.15％的同学表示对学习护理知识技能有兴趣或者非常有兴趣,66.44％的学生表示对参加临床实习感兴趣或者非常感兴趣.影响关怀行为表达的相关因素有护生对关怀行为的认同度、对护理专业感兴趣程度、身边榜样的作用、带教老师的教学技巧以及实习环境的支持程度.结论 高职护生关怀行为仍然有待提高,加强关怀理念的传达、强化沟通技巧的训练及加强老师的角色模范作用可能有助于改善护生关怀行为.     

噬菌体抗体库技术制备胃癌单抗MGd1的抗独特型抗体

目的获得胃癌单抗MGd1的噬菌体呈现型抗独特型抗体(抗-Id),为研制针对MGd1的抗-Id重组胃癌瘤苗创造条件.方法分离经单抗免疫鼠脾脏的mRNA,经RT-PCR分别扩增抗体VH和VL DNA,进而连接形成ScFv DNA.将ScFv DNA与载体pCANTAB5E的连接产物转化于大肠杆菌TG1,经M13KO7挽救后获得噬菌体呈现型ScFv文库.以MGd1对文库进行4轮筛选后,随机挑取克隆经ELISA筛选呈现抗-Id ScFv的噬菌体单克隆,进而经竞争ELISA对其所属抗-Id类型进行初步鉴定.结果VH、VL和ScFv DNA分别约为340、320和750 bp.抗体ScFv文库经4轮筛选后,在随机筛检的40个克隆中得到17个呈现抗-Id ScFv的噬菌体单克隆.在17个克隆中,有3个呈现β或γ型抗-Id ScFv.结论应用噬菌体抗体库技术成功制备了针对单抗MGd1的抗-Id ScFv,从而为筛选新的胃癌重组抗-Id瘤苗奠定了基础.     

医学模式的转变与图书馆服务功能之拓展

医学模式的转变促进医院图书馆服务功能的拓展,图书馆必须与时俱进开展创新服务,面向读者进行健康教育及素质教育,开展为病人有偿服务及深化读者信息服务,才能确保医院图书馆的生存和发展。     

噬菌体展示短肽模拟脂多糖结合蛋白抗炎功能位点的研究

目的应用噬菌体随机12肽库筛选脂多糖结合蛋白(lipopolysaceharide binding protein,LBP)具有抗炎作用的肽序列.方法以LPS为目标分子,对噬菌体十二肽库进行亲合筛选,4轮筛选后,检测随机挑取的噬菌体克隆的结合活性和抑制活性,对可与LBP竞争性结合LPS的噬菌体克隆行细胞因子生成抑制实验和LPS内化抑制实验,对获得的阳性克隆进行DNA序列测定,推导外源肽氨基酸序列,并与LBP序列比较,确定LBP的抗炎功能位点.结果随机挑取的100个噬菌体克隆中16个可与LBP竞争性结合LPS,其中7个噬菌体克隆对LBP的增敏LPS刺激PBMC分泌TNF-α功能无作用,对这7个克隆进行LPS内化抑制实验,其中3个克隆可以抑制LBP增强LPS内化作用.测序发现这3个阳性克隆融合多肽的序列均为FHTRWNYWPYLH,与IBP一级结构氨基酸序列同源性低.结论该12肽序列可以模拟LBP的抗炎功能位点.