阶梯式专科护士培养与使用

海军军医大学附属长海医院经过10年的探索与实践,构建了"准入—培训—认证—使用"四位一体的阶梯式专科护士培养与使用模式,形成了以初级专科护士为人才基石,中级专科护士为中坚力量,高级专科护士引领专科发展的专科人才梯队,明确了专科护士职业生涯发展的路径。该文对此专科护士培养与使用模式介绍,同时指出当前我国专科护士培养中存在的问题并提出建议,为我国专科护士的培养提供借鉴和参考。     

新入职护士在线多元培训平台的设计

利用信息技术设计新入职护士在线多元培训平台,实现由传统集中式的课堂学习向多元化的线上学习转变,提高新入职护士培训参与率与满意度,节省投入的人力和物力,促进个体化发展,提高培训管理效率。     

护理人员在职培训方法的研究进展

综述了护理人员在职培训的相关方法,包括建立护理教育科研管理小组,制定工作职责,完善相关制度,制定各级护理人员应具备的业务要求,制定各级护理人员培训内容及途径,学分制管理等。认为制定护理人员在职培训举措是建设一支素质能力优良、结构分布合理的护士队伍的必要途径之一。     

某三级甲等医院在职护士继续教育培训需求调查分析

[目的]为了解各层级护士培训需求,有针对性地制订培训计划,提高培训效果,也为今后制定和完善在职护士继续教育培训工作计划提供依据。[方法]采用自行设计调查问卷,对614名在职护士进行了问卷调查。[结果]91.69%护士认为接受培训很有必要,且不同层级的护士对培训内容的需求也有不同。[结论]护理教育管理者应根据不同层级护士的需求,制订相应的培训计划,并有针对性地采用多种培训途径满足各层次临床护士的继续教育需求。     

医院内训师对护士进行培训的方法及效果研究

目的探讨医院内训师对护士进行培训的方法及效果。方法对我院228名护士分6期由医院内训师进行培训,根据调研结果明确培训目标,设计培训课程,创新培训方法,发挥内训师熟悉医院情况的优势,考核跟进提高培训后期效果。培训前与培训后3个月进行问卷调查,比较培训前后总体幸福感得分、护士职业倦怠改善情况。结果培训后总体幸福感得分、护士职业倦怠得分优于培训前(P<0.01)。结论医院内训师培训能提升护士工作幸福感,减轻护士职业倦怠,有利于稳定护理队伍。     

绘制平面图在手术室低年资护士培训中的应用研究

在对3年以内低年资护士的培训中,科室要求其在2周内完成手术室整体平面图的绘制。通过绘图,低年资护士相关环境知识理论考核成绩提高,对手术室整体布局、手术室常用物品、急救安全通道、灭火栓和灭火器的位置的认识都有所提高,并且能更好地掌握手术间整理规范。     

肿瘤专科护士临床培训的实践研究

目的探讨肿瘤专科护士临床培训的内容、方法及重点内容的培训时间,使其能够满足临床对肿瘤专科护士的需求。方法我院作为肿瘤专科护士培训基地,对102名肿瘤专科护士学员进行个体化带教,重点培训其临床实践能力及教学科研能力。结果仅有2名学员综述写作不合格,其余学员各项考核均合格,合格率为99.35%。结论临床实践是培训重点,教学及论文写作是培训难点,应安排较多的课时。     

临床护理英语查房的实践与效果

目的探讨临床护理英语查房的方法及效果。方法制订计划并充分准备,以英语查房小组成员为核心,在进行前期培训的基础上,每两个月在病房外籍患者床边进行护理英语查房一次,查房后采用问卷调查外籍患者对查房的反馈和英语查房核心小组成员的满意度。结果外籍患者对临床护理英语查房表示满意,愿意再次参加此类查房;英语查房核心小组成员对查房内容、形式、组织安排、个人收获及查房效果的满意度较高。结论临床护理英语查房有助于提高外籍患者的护理服务质量,提高护理人员的英语水平,可尝试在临床推广应用。     

在新护士岗前培训中应用体验式教学的意义研究

目的探索体验式教学法运用于岗前培训的意义。方法采用质性研究中的深入访谈法,对8名参加岗前培训的新护士进行面对面、半结构式深入访谈,访谈后用NVivo 7软件进行分析。结果本研究分析出3个主题,分别是:体验式教学法现运用于各类护理教学课程并能达到教学目的;岗前培训中新护士的体验感受包括,患者需要得到身心的关怀,临床护理需要精湛的护理操作技术和创新;体验式教学能引导新护士正确进行职业生涯规划。结论体验式教学运用于岗前培训能培养新护士"以患者为中心"的护理理念,引导新护士提高业务技术水平和护理创新的意识,引导新护士正确进行职业生涯规划,在临床护理教学过程中值得推广。     

PBL培训结合品管圈活动在手术室骨科组护士培训中的应用

目的:探讨问题为导向的教学法(PBL)结合品管圈(QCC)活动在手术室骨科组护士培训中的作用。方法:将2011年1月~2012年12月手术室轮科的120名护士等分为对照组和试验组,对照组实施传统培训,试验组实施PBL-QCC进行培训。结果:试验组考试成绩、医师满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:PBL-QCC活动小组培训模式使骨手术整体配合水平提高,能适应骨科手术日益专科化发展的需求。