9例双侧人工耳蜗植入儿童双音节词识别效果分析

目的比较双侧人工耳蜗植入(CI)儿童安静和噪声条件下双耳与单耳开放式双音节词识别率的差异,以及噪声条件下易词与难词识别率差异,结合个案基本情况和CAP和SIR问卷评估结果,分析影响双音节词识别率的个性化因素。方法利用普通话儿童相邻性词表测试工具对9例双侧CI儿童进行安静和噪声条件下的双音节词测试,通过配对t检验,比较双耳与单耳双音节词识别率及易词与难词识别率差异。结果在安静和噪声条件下,双耳与单耳CI双音节识别率差异显著(P<0.05);在噪声条件下,双耳与单耳易词和难词识别率差异极显著(P<0.01);双音节词识别率受个体CI年龄、言语可懂度、内耳畸形类型等因素影响。结论在安静和噪声条件下,双耳CI可提高双音节识别率;在噪声条件下,双耳CI优势更加突出;儿童言语识别率受易词和难词以及儿童个性化等因素影响。     

3例急性主动脉夹层早期识别护理分析

目的:通过急性主动脉夹层的症状和体征的回顾性分析,探讨急性主动脉夹层的早期识别从而改善预后。方法:分析总结3例确诊急性主动脉夹层患者的早期识别、护理资料。结果:急性主动脉夹层患者临床表现不一,首发症状可表现为胸痛、背痛、腹痛,高血压是导致急性主动脉夹层的常见原因,超声等影像学检查有助于快速诊断及定位。如早期识别,及时有效护理,可改善预后。结论:早期识别和有效护理可提高急性主动脉夹层患者生存率,改善预后。     

识别内镜标识的制作与应用

随着内镜技术的不断发展,内镜诊疗已成为诊治消化系统疾病不可缺少的重要手段。为了更好地对不同内镜消毒进行管理,尤其在工作繁忙时提高护士快速识别不同内镜的目的,防止差错发生,我科对内镜进行了分类并给予标识,取得满意的效     

手足口病59例重症征象早期识别及护理

目的:探讨手足口病患儿重症征象的早期识别及护理方法。方法:对59例有重症征象的手足口病患儿在常规抗炎、抗病毒治疗的基础上,积极防治并发症,并给予对症支持治疗,早期识别重症征象,及时采取措施,加强临床护理。结果:本组59例患儿,经积极救治与护理,56例治愈出院,3例因神经源性肺水肿、肺出血死亡,治愈率为94.9%。结论:早期识别手足口病患儿的重症征象,并采取有效的治疗护理措施,是提高救治成功率的关键。     

医院临床风险因素分析与流程再造

医疗风险识别是医疗风险管理的第一步,是整个医疗风险管理工作的基础[1].医院是一个充斥着各类工作人员和高科技因素的复杂系统,是一个高风险的健康服务产业领域.存在多种临床风险,医务人员的临床失误是最重要的临床风险因素.现将临床失误原因分析及流程再造报告如下.     

儿童孤独症谱系障碍的早期识别

孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD),简称孤独症,是一种严重的儿童发育性障碍,临床特征表现为社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和重复刻板的行为。在美国,10岁以下儿童中,每150名就有1名孤独症患者[1],但这一统计     

应用新的基于知识编码方法及双层SVM识别人类PolⅡ启动子

目的优选对人类RNA聚合酶(Pol)Ⅱ启动子数据识别分类并提高识别准确率的方法。方法采用基于知识的统计编码方法、CpG编码、五联体(Pentamers)编码、模式字典(Pattern Dictionary)编码,最后建立共识模型,使用支持向量机(SVM)方法对启动子数据进行分类。结果启动子数据编码后在SVM中识别,与其他利用SVM工具相比,得到了较高的识别准确率、特异性及灵敏度。将新编码方法应用到人类22号染色体启动子数据的识别中,其中模式字典编码识别准确率达到了90.98%。结论共识模型考虑了各子模型的独立性和模型之间的差异性,发挥了各模型之间的互补优势,从而提高了最终的识别准确率。     

浅谈学生快速识别心电图能力的培养

在诊断学教学中心电图诊断是诊断学的部分内容之一,其内容复杂、理论抽象,是教学中的重点、难点.在临床实习的教学中培养学生识图,辩图能力也就成为重中之重.学生在校期间学习的心电知识,只是一些理论性的认识,而感性认识只有到临床实践中才能获得.因此,如何在较少的学时内培养学生对心电学的兴趣,加强其快速识图的能力,是摆在我们心电图诊断教学中的一个难题.现谈些我在心电图教学过程中的体会与思考.     

信息技术环境下听力残疾学生的无障碍教学

以往听力残疾学生的教学主要依靠手语、读唇和笔谈来实现,但是随着社会的发展,这些教学方式的缺点不断显露,根本无法实现听力残疾学生的"无障碍教学".然而在现代信息技术环境下,语音识别技术提供的强大功能为实现听力残疾学生的无障碍教学提供了一个契机.     

社区获得性铜绿假单胞菌致感染性休克患儿的识别与护理

总结10例社区获得性铜绿假单胞菌致感染性休克患儿的识别与护理经验。社区获得性铜绿假单胞菌致感染性休克患儿的识别重点在于提高对早期休克的认识,密切观察患儿临床表现与体征,严格护理体检,重视患儿典型皮肤深脓疱疹进展,尽早识别社区获得性铜绿假单胞菌败血症;护理重点在于遵医嘱尽早应用敏感抗生素,配合医生行早期直接目标治疗,完善转科流程,缩短院内转科时间,争分夺秒行液体复苏。本组10例社区获得性铜绿假单胞菌致感染性休克患儿8例死亡,2例存活。