少年教养人员心理健康状况及影响因素的研究

目的：探讨少年教养人员这个特殊群体心理健康状况的影响因素，为提出相应的有针对性的干预建议提供依据。方法：采用整群抽样的方法抽取某劳动教养所少教中队的少年教养人员，选用反映综合心理健康状况的量表-症状自评量表(SCL-90)，对其心理健康状况进行综合评估。结果：少年教养人员的心理问题较多，影响因素分析显示：交往能力差等是危险因素，知心朋友多等是保护因素。结论：提高少教的交往能力和应付困难能力，以减少心理问题的发生。     

康复护理对脑梗塞患者日常生活能力的影响

目的探讨早期康复护理对提高脑梗塞患者的日常生活能力（ADL）的影响。方法选择40例脑梗塞患者,随机分成康复组和对照组各20例,康复组在常规护理的基础上进行早期康复护理,对照组仅对患者进行常规护理。比较两组的日常生活能力改善和提高的情况。结果康复护理组日常生活活动能力较常规护理组显著提高（P〈0.01）。结论早期康复护理可以减少脑梗塞患者的残疾程度,缩短康复时间,提高日常生活能力。     

医学本科生科研素质培养的教学策略

分析了医学本科生开展科研训练的重要性和必要性，针对医学本科生科研能力的现状，结合医学院校实验教学的特点，提出了小班实验教学和科研训练相结合的教学策略，以期达到激发医学生创新意识，培养创新思维和提高创新能力的培养目标。     

华文认知能力测验的项目难度和区分度

目的 本研究的目的是验证新编华文认知能力测验(CCAS)项目的难度和区分度.方法 按分层随机取样法,在芜湖和无锡各选两所幼儿园、小学和中学.在每个学校每个年级各选2个班,在每个班随机抽取6～7名学生,年龄范围在6～16岁,确保每个年龄组30人(男女各半),实际取样333人,其中男167人,女166人.用华文认知能力测验对每个人组儿童进行个别测试,同时收集影响智力发展的相关因素.结果 1.项目的难度:华文认知能力测验各项目的难度分布在0.00～1.00之间,其中难度系数在0.30～0.70的条目占条目总数的60%,近似正态分布.2.项目的区分度:从总体看,63%条目的鉴别指数在0.2以上,85%的条目与分测验总分的相关系数在0.2以上.各分测验的鉴别指数除数字广度(0.24)和空间广度(0.22)外,其余均在0.31～0.51之间.结论 CCAS各分测验项目的难度分布合理、区分度较理想.     

Perceived work ability of home care workers in relation to individual and work-related factors in different age groups

This study analysed the relationship between age and items of the Work Ability Index (WAI) among 19- to 62-year-old female home care workers (n = 636). The first significant decrease in work ability occurred between the ages of 40 and 44 years, and a second, sharper decrease occurred after 55 years of age. The subjects' physical work ability deteriorated as early as 35 years of age. In addition, current work ability, number of diagnosed diseases and work impairment due to diseases proved to be the most age-sensitive measures of work ability. The subjects who perceived their health status as poor had the highest risk for poor work ability. Moreover, the age-adjusted odds ratio indicated that the WAI was strongly associated with age and musculoskeletal and psychosomatic symptoms. Ergonomics, possibilities to control one's own work, time pressure and management were the features of work that predicted work ability. The study demonstrated the need to promote the work ability of home care workers early in working life. Among both older and younger workers, preventive measures should focus on the above-mentioned factors.     

医学生创新能力培养现状及对策研究

本文通过调查在校本科生对创新能力培养的认识及创新能力培养状况等,发现医学生创新能力相对薄弱,医学生对创新能力培养的认识与实践严重脱节。本文试图分析导致这一现象的原因,并针对性地提出一些解决的对策。     

神经病学硕士研究生能力培养评价体系研究

结合神经病学的特点，从神经病学硕士研究生的临床实践能力、创新能力、英语能力和临床沟通能力四大方面较全面地阐述了建立硕士研究生能力评价体系的目的与意义，描述了建立评价体系的基本思路，初步确定了评价指标和评价体系的内涵。     

海南省小学生数学能力基础水平调查

目的了解海南省小学生数学能力基础水平,为有效地进行小学生数学素质教育提供科学依据。方法分层整群抽取海南省1201名小学生,采用华中科技大学同济医学院儿少卫生教研室修订的“中国小学生数学基本能力测试量表”进行问卷调查。结果不同性别、城乡小学生数学能力差异有统计学意义。男生各个领域得分均高于女生;城市小学生空间-视觉与逻辑思维领域得分高于农村小学生;高年级较低年级而言,居于优秀和中上等级的比例升高。上述差异均具有统计学意义（P值均〈0.05）。结论应依据城乡之间不同年级和不同性别小学生数学能力发展的特点因材施教,充分挖掘每个学生的数学潜能,进而有效提高小学生数学教育成果。     

认知行为技术训练对护士同理心水平的影响

目的探讨认知行为技术训练对护士同理心水平的影响。方法采用中国修订的加利福尼亚心理调查表(CPI-RC)中的心理感受性(Py)分量表作为测量工具,对75名护士进行系统化的认知行为训练,比较训练前后同理心的变化。结果训练后75名护士同理心水平[(56.12±7.82)分]高于训练前水平[(49.35±10.28)分](P<0.01);不同年龄组间的比较,训练后年龄大的一组同理心水平[(57.95±7.34)分]明显高于年龄小的一组[(54.65±7.97)分](P<0.05)。结论认知行为技术训练可以有效提高护士的同理心水平,提示医院从职业素质与技能的角度对护理人员的同理心进行管理具有技术上的可行性。