听力言语障碍与正常儿童智力和自我意识水平比较

目的比较听力言语障碍与听力言语正常儿童的智力和自我意识水平。方法选择2001-09/2001-12辽宁省3所特殊教育学校小学二年至初中二年在校学生51人为观察组,男31人,女20人,双耳听力水平均在90dBHL以上;选择同期普通学校小学二年至初中二年听力言语正常的学生53人为对照组,男32人,女21人。两组儿童智商均在70以上,且监护人同意参加。①评估两组对象智力水平采用瑞文测验-联合型图册,评估自我意识水平采用Piers-Harris儿童自我意识量表。②智商评定标准:<70为智力低下;70～90为智力偏低;90～110为智力中等水平;110～130为优秀智力;>130为智力超常。③两组均数比较采用t检验。结果听力言语障碍儿童51人和听力言语正常儿童53人均进入结果分析,并完成测验和量表评估。①智商测试结果:两组均属中等智力水平,但观察组的智商及瑞文测验-联合型图册中的B系列和E系列评分明显低于对照组(t=2.79,3.35,2.95,P<0.01)。②自我意识评估结果:两组儿童自我意识总分及各分量表分均在正常范围,且差异不明显(P>0.05)。结论听力言语障碍儿童存在认知缺陷,其自我意识水平正常。     

脊索瘤样脑膜瘤一例

患者 女,55岁.因"言语障碍、头晕3个月"入院.患者约3个月前无明显诱因出现言语障碍,有轻度头晕,无明显意识障碍,无明显头痛、恶心、呕吐、肢体活动障碍及抽搐.4年前有乳房肿瘤切除病史,具体病理不详.体检:神志清,对答切题,言语含糊,语速较慢,余无特殊.     

运动及言语障碍为首发症的类风湿活动并腔隙性脑梗塞一例

病例:患者,男性,74岁。患类风湿性关节炎27年,常反复发作,长期服用雷公藤制剂,间断应用消炎通栓,效果较好。2001年7月14日患者晨起后突然出现言语迟缓,伴语速稍加快时严重刻板言语,即只能单纯反复一个字,并伴有剧烈摇头样动作。端坐时双下肢不自主大幅度蹦跳,或站立时双膝以下酸软,持续约2小时。住院后检诊发现患者右下     

儿童言语及语言障碍的神经机制(续）

4　临床评估与测试　　对这些儿童进行智力测试有以下几个理由 :认知评价的标准化方法 ;鉴别诊断 ;判断预后 ;制定治疗或教育方案。评价儿童认知能力的传统方法强调语言加工 ,但是在上述一些情况下就要求进一步区分认知能力 ,如言语和非言语智能的差别。实际上 ,语言障碍儿童的定义是 :语言能力明显落后于正常 ,但是非言语智能却显示平均范围。传统的智测是取决于语言的 ,其评价工具的内容和评价方法都需要语言加工。用标准化的测试来评价沟通障碍儿童很重要 ,这样我们就能将他们的行为与同龄的典型儿童的行为相比较以判断他们的智力水平。…     

胼胝体梗死一例

临床资料 患者,男,62岁,主因左下肢无力,头痛3d而入院.患者3d前活动时突感左下肢无力,头痛,恶心,一过性反应迟钝,略感头晕,无视物旋转,无肢体麻木,无言语障碍及大小便障碍.既往吸烟40年,每日20支,饮酒30年,日约150g,无高血压,糖尿病,冠心病等病史.入院查体：血压140/80mm Hg（1mm Hg=0.133kPa）,患者神清语利,记忆力,计算力,定向力正常.     

Vocastim吞咽言语评估治疗新技术

该技术是由德国罗斯托克大学医学部Pahn教授，汉诺威大学医学院附属医院普托春教授，波鸿市伊丽莎白医院拉吉奥医生总结多年临床经验，将吞咽训练与实时电刺激结合在一起，运用神经肌肉电声刺激NMEPS，对吞咽困难与言语障碍起到治疗作用。其原理及作用介绍如下：     

运动性构音障碍的评估进展

运动性构音障碍(dysarthria)是指由于中枢神经系统或周围神经系统损害导致,肌肉的控制紊乱而形成的一组言语障碍,特指由于言语相关肌肉的麻痹、肌力减弱或者不协调所导致的口语交流方面的障碍。运动性构音障碍常表现为言语相关肌肉组织运动减慢、减弱、不精确、不协调,也可能     

说话不顺溜也可能是残疾

小明今年7岁，9个月大的时候从童车上摔下来，经医院诊断为脑外伤，及时抢救后遗留下严重后遗症，现智力低下、说话不清，就连小明爸妈也无法听懂他说的话。去年3月小明到中南大学湘雅医学院附属二院康复科语言治疗室就诊，经检查，小明言语清晰度为2%（正常为97%~100%）也就是说小明说话的可听懂率几乎为0，严重语言发育迟缓，语言理解和表达均不超过2岁半儿童的水平，红黄蓝绿四种颜色都不能指认，如若按照言语残疾的分级可评为言语残疾一级，语言治疗师建议家长进行进一步的鉴定。     

康复护理干预在脑卒中后言语障碍患者中的应用效果评价

目的探讨康复护理干预在脑卒中后言语障碍患者中的应用效果。方法选择本院2015年11月至2017年10月收治的脑卒中后言语障碍患者100例,根据随机数字表法将其分为两组,每组各50例。两组均予以脑卒中后常规治疗及神经发育治疗,对照组给予常规护理,在对照组基础上,于观察组病情平稳48 h后采取康复护理干预,比较两组干预1个月后护理满意度、语言能力、认知水平及日常生活能力。结果干预1个月后,观察组护理总满意度96.00%(48/50)较对照组82.00%(41/50)高,差异具有统计学意义(P0.05);干预后,观察组语言能力评分(8.47±1.01)分、MMSE分(27.13±2.01)分较对照组高,差异具有统计学意义(P0.05);干预后,观察组二便(20.45±3.01)分、行走(20.16±2.74)分、穿衣(21.03±2.14)分、进食(20.03±2.61)等评分均较对照组高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论康复护理干预可提高脑卒中后言语障碍患者护理满意度,促进其语言功能恢复,提高其日常生活能力。