原子吸收光谱法测定河北省石家庄市儿童发锌值

本文采用原子吸收光谱法测定了河北省石家庄市1008例学龄前儿童的发锌值。将儿童分为三个年龄组,即:Ⅰ组(初生—1.5周岁)、Ⅱ组(1.5周岁以上—3周岁)、Ⅲ组(3周岁以上—7周岁)。分别测定了该年龄组儿童发锌值。结果表明:初生—7周岁儿童发锌值与性别、年龄和季节有关。此值可作为石家庄市儿童发锌的基础数值,且对国内其它地区也有一定参考价值。     

唾液中扑热息痛的药代动力学研究

给健康人口服扑热息痛片剂和溶液剂后,测定唾液中的药物浓度来研究扑热息痛的药代动力学。结果为溶液剂的吸收比片剂快,半吸收期分别为0.17和0.39小时。但两种制剂在体内的消除基本一致,其消除半衰期分别为2.5和2.7小时,与文献报道相接近。而且所用的方法简单,快速,灵敏,可检出大于2μg/ml的样品。在2～30μg/ml的实验范围内,线性关系好,r=0.9997,回收率也很好。     

Azone 对5—氟脲嘧啶体外透皮促进作用

本文研究了含乙醇、丙二醇的水溶液系统中的 Azone 对 5-Fu 的体外透皮促进作用,发现1%～4%浓度的 Azone 均可极显著地促进5-Fu 的透皮作用,且随浓度的增加而加强。但浓度大于4%时促进作用不再成比例的增加。含4% Azone 者可提高5-Fu 透皮作用189倍之多,其稳态透皮速度为12μg/min·cm~2。     

硝苯苯胺啶的含量测定

硝苯苄胺啶(Yc-93,NicardiiPne)是一种新型的钙通道阻滞剂,其结构为:结构式化学名称为:2,6—二甲基-4-(3-硝基苯基)—1,4—二氢吡啶—3,5—二羧酸3—[2—(N—苄基—N—甲氨基)]—乙酯5—甲酯盐酸盐。     

升血补气冲剂有效药味的紫外光谱鉴定

近年来,紫外光谱已广泛用于中草药有效成分的定性定量分析。混合物的紫外吸收光谱,应是各个成份特征性吸收光谱的叠加。作者在实验中发现,由多种单味药组成的中药方剂,其提取液的紫外吸收光谱也是各个单味药特征吸收光谱的叠加。按规定工艺流程生产的成药,如所含诸成分的纯度和含量     

注射用青霉素G钾盐粉针剂的稳定性研究

研究了水分含量、温度和光线对注射用青霉素G钾粉针剂(安瓿装)的稳定性影响,发现青霉素G钾的降解速度随水分含量的增加而加快,而温度和光线的影响则不明显。我们还利用加速实验测定了青霉素在室温下的有效期t_(0.9)>3年。     

化学实验教学中学生智能与技能的培养

实验教学是高等院校培养学生的重要环节．也是一种必不可少的教学形式．是多种能力培养的重要途径．它可以实现“知识一智能一创造”转化过程的培养和训练。化学是以实验为基础的自然科学．每章每节几乎都有展示实验和学生实验．由于能力是在实践活动中形成和发展起来的．因此．化学实验     

样品不同处理方法对头发中微量元素测定结果的影响

目的：探讨原子吸收法测定头发中微量元素含量时,发样消化处理的适宜方法。方法：采用干式与湿式消化法处理同一发样,进而测定发中Fe,Cu,Zn,Mg和Mn。结果：干式消化法对有机物分解较完全,测得结果的精密度及回 均优于湿式消化法。结论：火焰原子吸收法测定头发中Fe,Cu,Zn,Mg和Mn时,干式消化法优于湿式消化法。     

高校实验室管理体制改革体会

为适应当前教学改革的形势和培养合格的专业人才,我们对高校实验室管理体制进行了改革,采取如下措施①调整实验室结构、深化实验教学改革;②优化实验队伍,提高实验技术人员素质;③建立完善的规章制度。三年来的实践证明,改制后实验室工作人员的积极性、业务素质和实验技能不断提高,实验室规范化管理不断完善,为高校教学改革提供了先进经验。