内隐联想与启动模式对内隐暴力态度的测量效应

目的 通过语词内隐联想测验(IAT)与启动模式(AAP)对内隐暴力态度进行测量,探讨测量内隐暴力态度的有效方法.方法 90名大学本科四年级学生在200个描述行为和性格的词语进行7级评定,按照行为的暴力程度和性格的积极程度选出极性最强和最弱的各20个词语作为测验材料;20名大学生采用IAT方法完成40个语词的反应时测量,20名大学生则采用AAP方法进行.结果 采用IAT,相容词的反应时为766.36ms,不相容词的反应时为1252.13ms,IAT效应为486.23ms,差异有显著性(t=6.103,P＜0.01),男性和女性内隐暴力态度的暴力程度未见显著的区别;采用AAP,一致性任务的反应时为611.13ms,非一致性任务反应时为624.25ms,差异无显著性.结论 语词为研究材料时,采用IAT方法可更有效地检测内隐暴力态度.     

天津8·12爆炸事故信息传播的受众特征与心理影响效应

目的了解天津8·12爆炸事故信息传播中大众关注和信任渠道的特征,分析其对受众认知、情绪和行为方面的心理影响规律,为有效防护突发安全事件信息的负性影响提供依据。方法采用自编《天津爆炸态度调查量表》分别对普通大众和某部队官兵进行线上、线下调查,共收集有效问卷1 037份。1年后采用简化版量表再次对大众的态度、行为进行调查共收集问卷534份。利用SPSS 19.0中文版对所得数据进行描述统计、χ~2检验和单因素方差分析。结果 (1)普通网民与部队官兵信任渠道2个群体在电视、报刊、网络及亲密人际关系这4个信息渠道上差异有统计学意义(均P0.05),且网民的信任媒介不同,对谣言的态度差异有统计学意义(P0.05)。(2)爆炸事件关注阶段与事件影响消退后,大众认知改变明显,对此事件的危险程度判断由第4位降到第7位。(3)爆炸信息传播过程中,网民与部队官兵在爆炸会产生水源污染和内脏损伤的认知上比较,差异有统计学意义(P0.01),且女性与男性在爆炸会产生空气和水源污染的认知上比较,差异有统计学意义(P0.01)。(4)爆炸相关信息的传播使大众产生负性情绪,网民与部队官兵2个群体在恐慌、焦虑、震惊、害怕、愤怒等情绪表现方面比较,差异有统计学意义(均P0.05)。(5)行为倾向方面,爆炸事件传播过程中的次生消息导致了人们对矿泉水和口罩的购买行为增加。结论 (1)线上网民与线下部分官兵的关注特点和信任媒介明显不同。(2)突发安全事件信息的传播会对受众的认知、情绪和行为产生负性影响。(3)线上网民与线下部分官兵在信息损伤认知、情绪方面存在差异,部队官兵对谣言具备一定的抵抗力,在突发安全事件信息传播过程中受到的负性影响较小。     

飞行员家庭与亲友的关系心理社会多因素研究

目的研究飞行员家庭夫妻双方与亲友的关系(re lationsh ip w ith k in fo lks,RK),探讨RK与心理社会家庭因素的相关性,为心理咨询和治疗工作提供依据。方法飞行员夫妻同时进行O lson婚姻质量问卷的RK分量表、临床症状自评量表、紧张性生活事件调查表、社会支持评定量表、卡特尔16种人格问卷测评。结果丈夫、妻子的RK与本人及丈夫/妻子的个性、心理健康水平、生活事件、社会支持多项因素有显著相关性。多因素分析揭示对丈夫RK的贡献大小依次为:敌对(妻子)>躯体化(丈夫)>负性婚姻恋爱问题(妻子)>负性学习问题(妻子)>负性法律问题(妻子);对妻子RK的贡献大小依次为:聪慧性(妻子)>幻想性(丈夫)>负性家庭问题(丈夫)>客观支持(妻子)>世故性(丈夫)。结论要提高夫妻双方的身心健康,就应把夫妻俩人RK列入心理咨询和治疗的内容。     

医学生动机及学习策略量表的构建

目的:编制医学生动机及学习策略量表,并对其进行信度、效度检验,为评价医学生的动机水平及学习策略提供参考。方法:确定本量表的4个维度,初步拟定80个条目,并用初始量表对655名医学生进行测量,以检验量表的信度和效度。根据结果不断筛选,最终得出有效条目构成本量表。结果:本量表保留50个条目,其中内在动机13项,任务分析12项,外在动机14项,自我认知11项。本量表总体Cranach'sα系数为0.805,各维度Cranach'sα系数为0.716~0.831,说明此量表具有较好的内在一致性;总体分半信度为0.800,各维度分半信度为0.760~0.835,均在0.700以上;采用复本法得出总体的内容效度为0.892,表明量表充分代表了所要测试的内容范围;结构效度采用主成分因子分析法,显示有内在动机、外在动机、任务分析、自我认知4个主要成分。结论:该量表具有较好的信度和效度,适于评价医学生的学习动机水平和学习策略,能够为学生更好地自主学习起一定的启示作用。     

创伤后应激障碍评估量表综述

对创伤后应激障碍(Posttraumatic stress disorder,PTSD)进行及时、准确的评估和诊断,有助于对PTSD的早期识别和治疗。目前临床上PTSD的评估量表种类很多,主要包括筛查量表和诊断量表两类,不同量表的编制原理和使用方法不尽相同。本研究就常用评估量表进行总结。     

坚毅量表修订及其在军校大学生中的信效度检验

目的 在军校大学生中进行中文版坚毅量表(Grit-12)的信度、效度检验,为研究大学生坚毅水平提供可靠的测量工具.方法 对原版Grit-12的条目进行翻译和回译,初测调查337人,采用SPSS 21.0软件对条目进行验证,形成正式的中文版坚毅量表.正式施测调查997人,其中201人采用SPSS 21.0软件进行探索性因素分析和信度检验,796人采用Amos 17.0软件进行验证性因素分析且同时施测心理资本量表(PCQ-24)进行效标效度检验.此外,随机从正式施测的796人中抽取47人在2周后进行重测.结果 中文版坚毅量表由12个条目组成,12个条目的因子载荷均不低于o.56,累积方差贡献率为47.54％.验证性因素分析结果表明模型拟合较好,x2/df =2.31,比较拟合指数(CFI)为0.97,Tucker-Lewis指数(TLI)为0.94,拟合优度指数(GFI)为0.97,增值拟合指数(IFI)为0.97,近似误差均方根(RMSEA)为0.05,均方根残差(SRMR)为0.06;中文版坚毅量表总分及2个分量表得分与心理资本总分及分量表得分均呈正相关(P均＜0.001).总量表的Cronbach's a系数为0.83,2个分量表的a系数分别为0.76和0.82.总量表的重测信度(相关系数)为0.80.结论 修订后的中文版坚毅量表具有良好的效度和信度,可以作为测量军校大学生坚毅水平的适宜工具.     

认知反思风格对医学生决策风险偏好的影响

目的 了解医学专业学生决策风格特点及决策风格对决策风险偏好的影响。方法 采用分层随机抽样的方法选取西安某医学院校医学专业学生242名,使用认知反思问卷测量被试的认知反思风格特点,基于认知反思风格进行高低分组后使用亚洲疾病问题了解医学生的风险偏好特征。结果 研究生在认知反思测验各题目和总分上均显著高于本科生(P<0.01);在负面信息框架下,高认知风格组的医学生选择风险规避方案的比例显著高于比低认知风格组(P<0.05)。结论 研究生比本科医学生更倾向于高认知反思风格。高认知反思风格的医学生比低认知反思风格者在医疗决策中更偏向于风险规避。     

某校心理卫生支援分队赴高原执行任务机动方式合理性的探讨

目的观察某校心理卫生支援分队队员急性暴露在高原(西安—拉萨),然后行进至更高海拔地区(拉萨—羊八井)过程中的心率、经皮血氧饱和度及症状的变化情况,为探讨机动方式的合理性提供科学依据。方法以该校心理卫生支援分队8名队员为对象,先乘飞机抵拉萨,再乘汽车抵羊八井,观察在行进过程中不同地点的血氧饱和度最小值、心率最大值和主诉症状的变化情况。结果在拉萨,血氧饱和度的最小值不低于85%,最大心率不高于126次/min;在羊八井,血氧饱和度的最小值不低于78%,最大心率不高于129次/min。在拉萨和羊八井,队员均主诉身体状况尚可,可以执行任务。结论从血氧饱和度、心率、症状3方面探讨此机动方式的合理性,发现采取的这种先急性暴露于高原,然后在不同海拔区域执行任务的机动方式是可行的。     

新兵心理健康水平与军事训练成绩的关系

目的探讨新兵心理健康水平与军事训练成绩的关系。方法选择某部292名2013年秋季入伍士兵,采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)进行心理健康水平和人格特质测评,并以军事训练成绩是否合格为分组变量检验士兵心理健康水平和人格特质的差异性,同时进行心理健康水平和人格特质与训练成绩的相关性分析。结果独立样本t检验显示,不同战术动作成绩的新兵在EPQ的神经质分量表上的差异有统计学意义(P=0.02),不同100 m跑考核的新兵在SCL-90所有因子分上的差异均有统计学意义(均P0.05)。多因素logistic回归分析显示,神经质人格(OR=0.969)和人际关系敏感(OR=0.337)最终进入方程,可以分别预测新兵战术动作和100 m跑考核成绩。结论情绪稳定性和社会支持度会在一定程度上影响新兵的考核成绩,应考虑在新兵集训期间采取有效的认知行为训练,增强新兵对应激情境的控制能力,从而提高训练成绩。     

陆军官兵感知压力、核心自我评价与幸福感的关系

目的考察陆军官兵感知压力、核心自我评价与幸福感之间的关系,探讨感知压力影响主观幸福感的内在机制。方法采用感知压力量表、核心自我评价量表、幸福感指数量表对592名陆军官兵进行调查,使用Mplus7.0软件进行中介效应检验。结果 1感知压力与幸福感呈负相关,差异有统计学意义(P0.05);核心自我评价与幸福感呈正相关,差异有统计学意义(P0.05);感知压力与核心自我评价呈负相关,差异有统计学意义(P0.05);2感知压力与核心自我评价能预测主观幸福感,核心自我评价在感知压力与幸福感的关系中起部分中介作用。结论陆军官兵的主观幸福感受与其感知压力及核心自我评价有关,增强官兵幸福感可通过减少外部压力与提升自我价值感两种途径达到。