临床护理兼职教师培训模式的研究

本文介绍了教学医院临床护理兼职教师培训模式的实践过程,探讨了临床护理兼职教师的聘任条件、选聘程序、教学培训、绩效考评等师资队伍建设关键环节的举措。强调要提高临床护理教学质量,必须树立以学生为中心的教育观,建立兼职教师准入制度、设立有效的竞争激励机制和科学、公正的兼职教师教学评价体系,稳定和促进临床护理兼职教师队伍的可持续发展。     

美国老年人过渡期护理服务及其对我国发展的启示

本文通过介绍美国老年人过渡期护理服务的相关概念、团队成员与职责、评价指标及效果分析等内容,为我国老年人过渡期护理服务的发展提供了思路和建议,以保证老年人在医院、社区及家庭的过渡期获得连续无缝隙的护理服务。     

医护人员传染病突发事件核心应急能力指标体系的构建

目的 构建医护人员传染病突发事件核心应急能力指标体系, 为开发相应培训项目提供内容框架。 方法 基于文献分析和理论研究构建能力指标体系初稿,运用德尔菲法对全国18名专家进行2轮咨询,使用层次分析法和平均分配法计算指标权重。 结果 2轮专家咨询的咨询表有效回收率分别为100%、77.8%;专家权威系数分别为0.88、0.87;专家意见和谐系数分别为0.274、0.258,均具有统计学意义（P<0.001）。最终形成的医护人员传染病突发事件核心应急能力指标体系包括3个一级指标、11个二级指标、38个三级指标。 结论 该能力指标体系可用于评价医护人员传染病突发事件核心应急能力,并作为相应培训项目的内容框架。     

移动应用程序在脑卒中患者管理中的研究进展

脑卒中已经成为一种严重威胁中老年人健康的世界性疾病, 移动应用程序作为移动医疗的主要形式在近几年得到高度关注,尤其在慢性病管理中,本研究从脑卒中移动应用程序的现状和在脑卒中患者管理中的应用进行文献回顾,以期为更好地在国内开展脑卒中的移动医疗服务提供参考。     

《护理英语口语》选修课教学的探索

目的探讨在高年级护理本科生中开设《护理英语口语》选修课的教学方法及教学效果。方法 2009年秋季学期在我校护理本科三、四年级中首次开设《护理英语口语》选修课。课程结束后对学生进行问卷调查。结果学生对于《护理英语口语》选修课的课程设计、组织形式评价较好,并对从选修课中的受益持肯定态度。结论《护理英语口语》在护理本科生中开设是必要的。教材应尽量选择或开发有护理特色的专业英语教材;教师的专业英语口语水平对于确保教学质量起着非常重要的作用;课程组织应遵循以学生为主体、教师为主导的原则,采取多样的教学方法和评价方式。     

骨科创伤患者家庭功能的质性研究

目的 探究骨科创伤患者家庭功能的改变及具体表现,为骨科创伤患者家庭护理提供依据。方法采用质性研究的观察法与深入访谈法,对5个骨科创伤患者家庭功能的变化进行深入分析。结果骨科创伤对于受伤者家庭的稳定性、亲密性、个体独立性、沟通能力、角色功能均有影响。结论护士需要具备一定的观察能力和家庭护理的专业知识、技巧,及时发现问题,帮助家庭平稳过渡,从而促进患者的早期康复。     

军队护理人员战备能力评估量表的信度和效度研究

目的编制军队护理人员战备能力评估量表,并对其信度和效度进行考评。方法以美军护理人员战备能力评估量表为基础,遴选8位我军护理、卫勤专家,结合我军自身特点,编制适合我军护理人员战备能力的评估量表,并用其对9所军队医院703名护理人员进行调查,考评该量表的信度和效度。结果该量表的内部一致性系数为0．95,重测信度为0．92;因子分析,提取特征值大于1的公因子6个,累积贡献率为62．66％,与量表设计初衷基本相符。结论该量表具有较好的信度和效度,为军队护理人员战备能力的评估及相关能力的培训提供了有效的评估工具。     

护理实践中的美学价值探析

当前,医学模式的转变及护理学科的发展,赋予护理工作更丰富的内涵。作为一种艺术性的职业,护理工作本身就具有美学价值,即护士的实践就是要创造并最终达到一种护理美的境界,使患者在生理、心理、社会、灵性上达到最愉悦的状态,从而实现提高人体健康、提升生命质量的高尚境界。     

军队护理人员灾害救护技能培训模式的探讨

目的探讨合理的灾害护理技能的培训模式,提高我军护理人员的灾害救护能力和水平。方法以教育学教学设计的原理为基础,以模块化制作的护理操作训练箱为培训用具,结合双人互练与单人训练两种培训方式,以简化的标准化操作流程作为培训规范,用配套的技能评分标准进行考核。结果技能培训模式经试用后阶段性评价的结果显示。受训者护理救护技能得到提高,训练效率明显提高。结论建立的灾害救护技能培训模式适应现时部队护理人员技能培训需求,培训效果良好,具有较强的可行性、实用性和推广性。     

护士姑息护理态度及其影响因素的质性研究

目的 了解护士照顾中晚期患者的态度及其影响因素.方法 采用质性研究中现象学分析法对8例个案进行深度访谈.结果 护士照顾中晚期患者态度的影响因素主要有4个方面:护士的各种不良情绪;不完善的医疗制度;专业机构和专业标准的缺乏;护士的工作特点.结论 今后应加强护士应对不良情绪的培训、死亡教育及同理心的培育;尽力争取社会支持,改善医疗保险制度;制定与姑息护理相配套的规范和标准;多形式、多渠道建立姑息护理机构;减轻护士工作负担,逐步提高护士的福利待遇.