儿童期意外伤害研究进展

据世界卫生组织报道，在全世界范围内，意外伤害是导致死亡的主要因素之一。15岁以下儿童的死亡原因中，1／5由意外伤害造成。在一些发展中国家，意外伤害导致的儿童死亡达到儿童总死亡人数的80％。我国抽样调查表明，意外伤害死亡已成为14岁以下儿童死亡顺位的第一死因。因此，儿童期意外伤害是我国乃至国际上研究的热点问题。本文就儿童期意外伤害的危险因素及预防作一综述。     

从人才结构理论看护理本科人才培养类型的定位

<正>受高等教育大众化趋势的影响,我国高等护理教育作为高等教育领域的一个组成成分,办学规模也迅速扩展。自1983年我国恢复高等护理教育以来,发展十分迅速,据有关数据统计,至2003年底,     

从国际教育标准分类看高等(本科)护理教育的定位

1背景 随着社会进步和教育普及化水平的提高，社会对教育提出了多样化的需求，促使教育逐步产生类型的分化。在考虑构建我国的高等护理教育标准、分析和研究其他国际组织以及有关发达国家的教育标准时，我们发现，世界上许多国际组织和发达国家所制定的教育标准以及教育发展指标体系等，     

问卷或量表在服药依从性测量中的应用

世界卫生组织认为,患者的依从性是指人们的行为与健康照护提供者所给予的推荐规范一致性的程度[1]。其中,人们的行为包括服药、遵循健康饮食、健康生活方式等。由此,我们可以看出服药依从性即指患者服药的行为与健康照护提供者推荐的规范一致的程度。在慢性病管理中,患者服药依从性     

上海地区护士心理资本现状及其影响因素调查

目的调查上海地区护士心理资本的现状,并分析其影响因素,为促进护士心理健康提供参考。方法以便利抽样,采用自行设计的一般资料调查表和中文版心理资本问卷(PCQ-24),于2016年12月—2018年1月对上海市7所综合性医院的护士进行调查。结果研究共发放问卷1350份,回收有效问卷1273份,有效回收率94.30%。被调查护士的心理资本总分为(96.97±15.57)分,4个维度得分分别为:自我效能(24.87±5.35)分,希望(25.26±4.82)分,韧性(23.97±4.20)分,乐观(22.87±3.86)分。单因素分析及多元逐步回归分析结果显示,医院等级、职称、每周平均加班时间、居住状况、工作科室是影响护士心理资本的主要因素。结论上海护士心理资本的整体水平较高,护理管理者应通过合理配置人力、开展相关心理支持和培训等措施提升护士的心理资本。     

美军护理人员战备评估与部署能力指数量表的研究进展

本文介绍了美军护理人员战备评估及部署能力指数量表的研究背景、相关研究进展，旨在为我军护理研究人员提供借鉴，并为我军护理人员做好战备训练、提高综合应对各种军事行动能力提供参考。     

我国护理学本科专业设置标准构建的研究

目的构建我国护理学本科专业设置标准。方法在理论研究的基础上初步构建我国护理学本科专业设置标准的草案，再经专家会议和调查研究对指标体系进行咨询论证。结果确立了6项一级指标，12项二级指标和31项三级条目。结论专家权威度、院校代表性、专家意见的集中程度显示了构建标准具有较高的可信程度。     

某野战部队官兵淹溺认知现状的调查

目的了解某野战部队官兵对淹溺的认知现状,为指导基层官兵进行系统性知识培训提供依据。方法2016年7月,采用便利抽样法选择某野战部队未从事过医疗工作的基层官兵214名为研究对象,采用自制调查问卷对其淹溺认知现状进行调查。结果 214名官兵中,15.9%有过淹溺经历,57.0%官兵对淹溺知识"一般了解",淹溺知识主要来源于部队培训;大多数官兵认为完全需要进行淹溺知识的培训;官兵对淹溺的识别、水上救援和岸上救援的了解不够全面。结论基层官兵对淹溺认知不够全面且存在误区,对淹溺知识的需求较大,部队需加强对官兵正确淹溺知识的普及,增加系统的健康教育培训。     

护士职业认同研究的现状及存在问题

职业认同是个体的职业社会化结果，它既是一种状态，也是一个过程。“状态”指目前个体对其所从事职业的认同程度；“过程”则指个体从自身经历中逐渐发展、确认其职业角色的过程。近年来，职业认同已成为独立的研究主题，较多涉及护士和教师等职业群体。究其根源，     

心脑血管急症院前急救模拟训练软件开发

目的设计开发可提升基层医护人员急救能力的心脑血管急症院前急救模拟训练软件。方法构建软件平台,使用探索性案例设计方法及亲和图确定脚本框架,其次使用文献研究法、头脑风暴法及焦点小组访谈确定案例内容并依据框架结构转化为相应脚本,最后以Flash Builder为程序编写工具,开发Windows系统兼容的心脑血管急症院前急救模拟训练软件。结果完成软件平台开发,建成急性脑卒中与急性心肌梗死院前急救模拟训练的案例模板各一。结论心脑血管急症院前急救模拟训练软件为基层医务人员提供了学习心脑血管疾病院前急救知识的机会,但要将其作为医学培训工具使用还需进行试用以及后期的调试和改进。