艾箱灸联合神经干刺激疗法治疗寒湿痹阻型腰椎间盘突出症的临床观察

腰椎间盘突出症是指腰椎间盘发生退行性改变以后,在外力作用下导致椎间盘纤维环破裂、髓核突出,进而压迫神经根,造成以腰痛、腿痛或坐骨神经痛为主要症状的疾病[1]。根据临床表现,可归属于中医学"腰痛"、"痹症"等范畴,笔者经多年临床观察发现,临床患者以寒湿痹阻型最为多见。研究[2]表明,中医外治治疗腰椎间盘突出症具有不错的临床疗效。     

中医辨证治疗老年糖尿病肾病的效果及对胰岛素抵抗的影响

目的:探讨自拟中药结合西药治疗老年糖尿病肾病的效果及对胰岛素抵抗的影响。方法:选取我院于2011年5月~2013年10月收治的163例老年糖尿病肾病患者为研究对象,采用简单抽样法随机分成联合组(A组,n=83)和单一组(B组,n=80)两组。B组给予常规西药方案,A组则给予自拟中药联合西药疗法。比对两组患者临床疗效,记录其相关参数测定结果对比情况。结果:1A组治疗后总有效率为83.1%,明显高于B组的68.8%,对比具有统计学意义(P<0.05);2治疗前,两组餐后2小时血糖水平及糖化血红蛋白Alc水平对比无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组上述两指标均较治疗前明显降低(P<0.05),其中A组降幅大于B组(P<0.05);3治疗后,两组空腹血浆胰岛素、空腹血糖值、24小时尿微量白蛋白排泄率及胰岛素抵抗指数四项指标均较治疗前明显降低(P<0.05),其中A组降幅大于B组(P<0.05)。结论:对老年糖尿病肾病患者给予常规西药联合自拟中药方剂,疗效显著,可有效缓解胰岛素抵抗情况,值得临床推广。     

低血糖昏迷误诊为脑出血1例

1 病例报告 患者女性,因昏迷,二便失禁30min,于2002年5月30日入院。患者既往有高血压病史,高血脂及糖尿病史。糖尿病的治疗方法是餐前患者肌注胰岛素,此次发病为进餐时,突然出现躯体后仰,随即昏迷不醒,二便失禁,冷汗出,呼吸困难,急送入院。查体:T 37.2℃P108次/min,R15次/min,BP 24/14kPa,深度昏迷,形体肥伴,颈略抵抗,右瞳孔直径4mm,左瞳孔直径1.5mm,对光反应迟钝,两肺可闻及干鸣音,四肢肌张力减弱,腱反射迟钝,病理反射     

糖尿病足病患者30例影像分析

目的 研究X线平片对糖尿病足病的诊断价值及临床意义。方法 选取30例2型糖尿病足病患者,行双足正、侧、斜位摄片。结果 30例患者X线平片中,18例可见骨质侵蚀破坏,累及关节6例,其中3例已行截肢手术。结论 X线平片方法简便,利于普查,是评估糖尿病足病骨质改变,提示临床治疗及预后评估的有效方法。     

磁性Mg-Al层状双金属氢氧化物的制备工艺研究

目的 研究磁性Mg-Al层状双金属氢氧化物的制备工艺.方法 采用共沉淀法制备磁性Mg-Al层状双金属氢氧化物并利用红外吸收光谱对其结构进行表征.在单因素试验基础上,通过正交实验优化磁性Mg-Al层状双金属氢氧化物的制备工艺.结果 最佳制备工艺为:Mg/Al比为1:3,pH为11.5,搅拌速度为400 r/min.结论 共沉淀法制备磁性Mg-Al层状氢氧化物工艺条件具有较好的稳定性,所制备的磁性Mg/Al层状双金属氢氧化物可用于分离领域.     

对短暂性脑缺血患者实施家属参与照护模式的效果

目的探讨家属参与照护模式对短暂性脑缺血患者疾病认知水平及治疗依从性的影响。方法将82例短暂性脑缺血患者以随机数字表法分为研究组和对照组各41例,对照组按常规实施护理干预,研究组在对照组基础上引入家属共同参与照护模式。干预后测评患者治疗依从性、疾病知识掌握情况。结果干预后研究组治疗依从性、疾病知识掌握程度显著优于对照组(均P0.01)。结论对短暂性脑缺血患者引入家属共同参与照护模式,有助于提高患者的认知水平,提高其治疗依从性,有利于延缓疾病进程。     

中医药防治恶性肿瘤化疗后骨髓抑制研究

随着社会的发展,恶性肿瘤日益成为危害人类的一大疾病,其死亡率日渐上升。而目前的西医治疗主要以化疗为主。化疗的副作用骨髓抑制,严重影响了临床疗效。因此探求中医药对恶性肿瘤的防治成为又一蹊径。本文从病因病机,证候分型,辨证论治,中药的现代研究,自拟方的研究等方面做了系统的总结和论述。     

开创新型“双赢式”研究生教育

如何保证和提高研究生的教育质量,是摆在我们面前的非常重要的任务[1-3].多年来,药剂学研究室通过对研究生教育深入分析与实践研究,创新研究生教育理念,开创了"双赢式"研究生教育,突显以人为本的教育模式.药剂学研究室从2002级药剂学专业硕士研究生开始,制定并实施了"双赢式"教育方案,报告如下.     

校企“双主体”育人模式的探索与实施——以口腔医学技术专业为例

基于2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的"大力推行工学结合、校企合作的培养模式"和《教育部2006年职业教育工作要点》中提出的"大力推动各地和职业院校校企合作与工学结合的培养模式"[1],我校进行了"工学结合、校企共育"的新型"订单式"人才培养模式的探索和实践,积极探索校企"双主体"共同发展的育人新机制,逐步形成了具有口腔医学技术人才特色的"双主体"人才培养模式。